bir cümle en büyük bağımsız birimdir. dilbilgisi: İle başlar büyük harf ile biter ve dönem, soru işaretiveya Ünlem işareti. İçinde ingilizce dilbilgisi, cümle yapısı kelimelerin, kelime öbeklerinin ve maddeleri. Bir cümlenin dilbilgisel anlamı, bu yapısal organizasyona da bağlıdır. sözdizimi veya sözdizimsel yapı.
Bir cümlenin nasıl çalıştığını öğrenebilir ve yapısını, diyagramını çizerek veya bileşen parçalarına ayırarak anlayabilirsiniz.
En temel cümle bir konu ve bir fiil. Bir cümleyi diyagramlamaya başlamak için, öznenin ve fiilin altına bir taban çizgisi çizin ve sonra ikisini taban çizgisi boyunca uzanan dikey bir çizgi ile ayırın. Bir cümlenin konusu bunun ne hakkında olduğunu söyler. Fiil bir eylem kelimesidir: Konunun ne yaptığını size söyler. En temelde, bir cümle, "Kuşlar Uçuyor" da olduğu gibi, sadece bir konu ve fiilden oluşabilir.
yüklem cümle, konu hakkında bir şeyler ifade eden kısımdır. Fiil yüklemin ana parçasıdır, ancak onu takip edebilir düzenleyicilertek kelime veya cümlecik adı verilen kelime grupları şeklinde olabilir.
Örneğin, şu cümleyi alın: Öğrenciler kitap okurlar. Bu cümlede yüklem, "kitaplar" adını içerir. Doğrudan nesne "oku" fiili. "Okuma" fiili geçişli fiil veya eylemin alıcısını gerektiren bir fiil. Doğrudan bir nesneyi çizmek için, tabanda duran dikey bir çizgi çizin.
Bir bağlantı fiili ayrıca aday gösterme, aşağıdaki cümledeki gibi konuyu tanımlayan veya yeniden adlandıran: Öğretmenim Bayan Thompson. "Bayan Thompson" konuyu "öğretmenin" adını değiştirdi. Bir yüklem sıfatını veya nominatifini diyagram olarak çizmek için tabana yaslanan çapraz bir çizgi çizin.
Cümleyi düşünün: Gittiğinizi duydum. Bu cümlede, isim cümleleri doğrudan bir nesne olarak hizmet eder. Önünde dikey bir çizgi bulunan bir kelime gibi çizilir, ancak ikinci, yükseltilmiş bir taban çizgisinde durur. İsmi fiilden ayırarak cümleyi cümle olarak ele alın.
Cümledeki gibi iki veya daha fazla doğrudan nesne tarafından atılmayın: Öğrenciler kitap ve makale okurlar. Bir yüklem bir bileşik nesne içeriyorsa, ona tek kelimelik doğrudan bir nesne ile bir cümle gibi davranmanız yeterlidir. Her nesneye –bu durumda, “kitaplar” ve “makaleler” - ayrı bir temel verin.
Tek tek kelimelerde cümle gibi değiştiriciler bulunabilir: Öğrenciler sessizce kitap okurlar. Bu cümlede, zarf "sessizce" "okuma" fiilini değiştirir. Şimdi cümleyi alın: Öğretmenler etkili liderlerdir. Bu cümlede, "etkili" sıfatı çoğul isim "liderlerini" değiştirir. Bir cümleyi çizerken, sıfatları ve zarfları değiştirdikleri kelimenin altındaki çapraz bir satıra yerleştirin.
Bir cümlenin aşağıdakiler gibi birçok değiştirici olabilir: Etkili öğretmenler genellikle iyi dinleyicilerdir. Bu cümlede öznenin, doğrudan nesnenin ve fiilin hepsinin değiştiricileri olabilir. Cümle diyagramını oluştururken, değiştiricileri - etkili, sıklıkla ve iyi - değiştirdikleri kelimelerin altındaki çapraz çizgilere yerleştirin.
Bir isim cümlesi, bu cümlede olduğu gibi, kesin bir aday gösterebilir: Gerçek şu ki, hazır değilsiniz. "Hazır değilsiniz" ifadesinin gerçeği yeniden adlandırdığını unutmayın.
Cümleyi düşünün: Adama paranızı verin. Bu cümle doğrudan bir nesne (para) ve dolaylı bir nesne (adam) içerir. Dolaylı bir cümle ile bir cümle çizerken, dolaylı nesneyi (bu durumda "adam") tabana paralel bir satıra yerleştirin. Bunun konusu zorunlu cümle anlaşılmış bir "Siz" dir.
Karmaşık bir cümlenin en az bir ana (veya ana) madde ana fikir ve en az bir bağlı cümle. Cümleyi al: Balonu patlattığında atladım. Bu cümlede "atladım" ana fıkradır. Bir cümle olarak tek başına durabilirdi. Buna karşılık, "Balonu patlattığında" bağımlı maddesi tek başına duramaz. Cümleleri çizdiğinizde yan tümceler noktalı bir çizgiyle bağlanır.
Atama terimi "yanında" anlamına gelir. Bir cümleyle, eşlemeli başka bir kelimeyi izleyen ve yeniden adlandıran bir kelime veya kelime öbeğidir. "Havva, kedim, yemeğini yedi" cümlesinde "kedim" ifadesi "Havva" için uygun. Bu cümle diyagramında, pozitif parantez içinde yeniden adlandırılan sözcüğün yanına oturur.