Son on yıl içinde ESL / EFL sınıfında bilgisayar destekli dil öğrenimi (CALL) kullanımı hakkında çok fazla tartışma olmuştur. Bu özelliği internet üzerinden okurken (ve bunu bir bilgisayar kullanarak yazıyorum), CALL'un öğretim ve / veya öğrenme deneyiminiz için yararlı olduğunu düşündüğünüzü varsayacağım.
Bilgisayarın sınıfta birçok kullanımı vardır. Bir öğretmen olarak, CALL'un sadece dilbilgisi pratiği ve düzeltmesi için değil, aynı zamanda iletişimsel faaliyetler için de başarıyla kullanılabileceğini düşünüyorum. Çoğunuz dilbilgisi konusunda yardım sunan programlara aşina olduğunuz için, CALL'un iletişimsel faaliyetler için kullanımına odaklanmak istiyorum.
Başarılı iletişim öğrenme, öğrencinin katılma arzusuna bağlıdır. Eminim çoğu öğretmen zayıf konuşma ve iletişim becerileri hakkında şikayette bulunan, ancak iletişim kurmaları istendiğinde bunu yapma konusunda isteksiz olan öğrencilere aşinadır. Bana göre, bu katılım eksikliğine genellikle sınıfın yapay doğası neden olmaktadır. Çeşitli durumlar hakkında iletişim kurmaları istendiğinde, öğrenciler gerçek duruma da dahil edilmelidir. Karar verme,
tavsiye istemek, kabul etme ve katılmama ve diğer öğrencilerle uzlaşma, "otantik" ortamlar için haykırılan görevlerdir. Bu ayarlarda ÇAĞRI'nın büyük avantaj için kullanılabileceğini hissediyorum. Bilgisayarı öğrenci projeleri oluşturmak, bilgi araştırmak ve bağlam sağlamak için bir araç olarak kullanarak, öğretmenler bilgisayarı öğrencilerin eldeki göreve daha fazla dahil olmalarına yardımcı olun, böylece bir grup içinde etkili iletişimin gerekliliği ayarı.Alıştırma 1: Pasif Sese Odaklanma
Genel olarak, dünyanın dört bir yanından gelen öğrenciler, kendi ülkeleri hakkında konuşmaktan mutluluk duyarlar. Açıkçası, bir ülke (şehir, eyalet vb.) Hakkında konuşurken pasif ses gerekli. Bilgisayarı kullanarak aşağıdaki etkinliğin, öğrencilerin doğru odaklanmalarına yardımcı olmak için çok yardımcı olduğunu gördüm. pasif ses kullanımı iletişim, okuma ve yazma becerileri için.
- Sınıftaki pasif yapıları endüktif olarak gözden geçirin (veya pasif yapıları tanıtın)
- Birçok pasif ses yapısı içeren belirli bir konuma odaklanan bir metin örneği sağlayın
- Öğrencilerin metni okumasını sağlayın
- Takip olarak, öğrencilere pasif ses ve aktif ses örneklerini ayırmalarını sağlayın
- Microsoft Encarta veya başka bir multimedya ansiklopedisi (veya Internet) gibi bir programı kullanma küçük gruplar halinde çalışan öğrencilerin kendi ulusları (veya herhangi bir şehri, eyaleti) hakkında bilgi bulmalarını sağlayın vb.)
- Buldukları bilgilere dayanarak, öğrenciler daha sonra bilgisayarda kısa bir rapor yazarlar (yazım denetimi kullanarak, biçimlendirme hakkında iletişim kurar vb.)
- Öğrenciler daha sonra bilgisayarda oluşturulan raporlarını sunarak sınıfa rapor verirler.
Bu alıştırma, öğrencileri aşağıdakilere odaklanan "otantik" bir etkinliğe dahil etmenin mükemmel bir örneğidir iletişim becerileri aynı zamanda bir dilbilgisi odağı da dahil olmak üzere, ve bilgisayar aracı. Öğrenciler birlikte eğlenir, İngilizce iletişim kurar ve elde ettikleri sonuçlarla gurur duyarlar - pasif sesin iletişimsel bir şekilde başarılı bir şekilde tümevarımsal öğrenmesi için tüm bileşenler.
Alıştırma 2: Strateji Oyunları
Daha genç İngilizce öğrenenler için, strateji oyunları, öğrencilere ulaşmanın en etkili yollarından biri olabilir. iletişim kurmak, kabul etmek ve katılmamak, fikir istemek ve genellikle İngilizcelerini gerçek ayarı. Öğrencilerden bilmeceleri çözme gibi bir görevin başarıyla tamamlanmasına odaklanmaları istenir (Gizem, Riven) ve strateji geliştirme (SIM City).
- SIM veya gizem gibi bir strateji oyunu seçin
- Öğrencilerin ekiplere ayrılmasını sağlayın
- Oyunda, belirli bir seviyenin tamamlanması, belirli bir ortam türünün oluşturulması, belirli bir bilmecenin çözülmesi gibi belirli bir görev oluşturun. Bu, sınıfta ortak bir zemin için bir çerçeve ve özel dil ihtiyaçları / hedefleri sağlamak açısından önemlidir.
- Öğrencilere görevi tamamlamalarını sağlayın.
- Öğrencilerin sınıfta bir araya gelmelerini ve stratejileri karşılaştırmalarını sağlayın.
Bir kez daha, bir sınıf ortamına katılmakta zorlanan öğrenciler (En sevdiğiniz tatili tarif edin? Nereye gittin? Ne yaptın? vb.) genellikle dahil olur. Odak noktası, doğru veya yanlış olarak değerlendirilebilecek bir görevi yerine getirmeleri değil, bir bilgisayar strateji oyununun sağladığı keyifli ekip çalışması atmosferi üzerinedir.