Ulusal Şiir Ayı, her yıl Nisan ayında düzenlenen, sınıfınızı şiirle doldurmanın tam zamanı. Almak öğrenciler şiir konusunda heyecanlı şiir ve diğer konu alanları arasında bağlantı kurarak, yazma alıştırmaları ve günlük okumalar yoluyla kelimelerin gücünü kutlar. Öğrencilere hem analiz etmeyi hem de zevk almak şiir - sonuçta, Ulusal Şiir Ayının amacı, öğrencileri yazılı kelime konusunda heyecanlandırmaktır.
Şiiri günlük sınıf rutininizin bir parçası haline getirin. Gibi kaynaklar PoetryMinute (bir dakika içinde okunabilen öğrenci dostu şiirleri derler) ve Şiir 180 ("Amerikan Liseleri için Bir Gün Şiir" sağlar, şiirin öğrencilerinizin hayatlarına entegre edilmesini sağlar.
Daha büyük öğrenciler şairlerden kendilerini dinlemekten zevk alabilirler. Canlı okumaların ses veya video kayıtlarını veya şairlerle birebir röportajlar arayın. Şairin fikirlerini sayfa dışına çıkarmak, öğrencilerin şiirlerin kendileriyle bağlantı kurmasına yardımcı olacaktır.
Form ve metrenin katı kalıplarına bağlı olan birkaç klasik şiir seçin, sonra öğrencilerden bu kalıpları tanımlamak için her şiiri yakından okumasını isteyin.
Christopher Marloweşiir "Sevgisine Tutkulu Çoban" iyi bir başlangıç noktasıdır, çünkü öngörülebilir bir a-a-b-b paterni ile altı stanat dörtlü ayet içerir.Uygulama ile, öğrenciler dilde gittikçe karmaşıklaşan kalıpları tespit edebileceklerdir; veri kümelerinde kalıp ararken veya kelimeyi yorumlarken doğrudan matematik dersine transfer edebilir sorunları.
Öğrenciler, Dickinson’un dilbilgisi kurallarından kasıtlı olarak kesilmesinin belirli kelimelere nasıl dikkat çektiğini ve bu kural kırmanın şiir üzerindeki etkisini analiz etmelidir.
Bu alıştırmalar sayesinde, öğrenciler bu "katı" şiirsel formların başlangıçta göründükleri kadar sınırlayıcı olmadığını keşfedeceklerdir. Aslında, şiirsel yapının kuralları genellikle öğrencilerin kendilerini ifade etmenin yeni yollarını bulmalarını sağlar.
Bu alıştırma özellikle görüntü açısından zengin şiirlerle iyi çalışır. Örneğin, somut şiir [Just-] içinde e.e. cummings geleneksel dilbilgisinden kaçınır ve bunun yerine hepsi öğrenci yorumu için olgunlaşmış bir dizi farklı ama soyut görüntü sunar: