Jennifer, 2018-19'a yanıt olarak aşağıdaki makaleyi yazdı Genel Başvuru deneme seçeneği # 3. İstemi şu şekilde okur: Bir inancı veya fikri sorguladığınız veya sorguladığınız bir zamanı yansıtın. Düşüncenize ne sebep oldu? Sonuç neydi?
Spor salonu sınıfı kahraman
Ben aslında bir atlet değilim. Hepimiz badminton veya tenisten oluşan bir oyun içindeyim ve kros kayağı ve yürüyüşten hoşlanıyorum, ancak bu etkinliklerden eğlence olarak hoşlanıyorum. Acı noktasına olan fiziksel sınırlarımı test etmekten zevk bulamıyorum. Doğası gereği rekabetçi değilim; Nadiren başkalarına meydan okuyorum veya kendimi bir rakiple yüz yüze buluyorum. Dışında, benim için sürpriz, eğer o rakip, o meydan okuyan, sadece benim. "Tamam, bir mil koşmak için bazı milletlere ihtiyacım var," dedi PE Öğretmeni Bay Fox, Lafayette Ortaokulu'nun arkasındaki oyun alanlarının etrafında dolaşan 40 garip korsanların üzerine feryat etti. Atletizm ile ilgili bir birim üzerinde çalışıyorduk. Bu noktaya kadar katılımdan kaçınmayı başardım. “Pistin dört katı. Arayan var mı? ” Birkaç kişi ellerini kaldırdı ve vardiyalı başlangıç çizgisinde toplanmaya başladı. “Şey, biraz daha dışarı çıkalım,” diye devam etti. Geri kalanımıza baktığımızda hızlı bir değerlendirme yaptı ve “Johnson. Patterson. Vanhouten. Ve, ah, Baxter. ” Dondum. Sınıfımda başka Baxters var mıydı? Hayır. Sadece ben. Ve dehşetime, kendimi “Tamam!” Dediğini duydum. piste çıkarken, kalbim zaten çarpıyor, karnım düğümler halinde, kendime güvenim sıfır. Bunu yapamadım.
Şüphem nereden geldi? Kimse bana, “Oh, bir mil koşamazsın” demedi. Hiçbir göz ucuyla baktığımı bile hatırlamıyorum, derinliğimin dışında olduğumu ima eden kabarık kaşlar. Ortaokullar acımasız bir grup olabilir, ama o gün değil. Kafamda bir çan kadar net olan bir ses vardı: “Asla bir mil koşamayacaksın. Sarılmadan merdivenlere bile tırmanamazsınız. Acıtacak. Muhtemelen bayılırsınız. Asla bir mil koşamazdınız. ” Bir mil mi? Bu ses haklıydı. Aklımda, imkansız bir şekilde uzundu. Ne yapacaktım?
Bir mil koştum. Yapacak başka bir şey yoktu; Sorgulayacak ya da bir bahane bulabilecek vaktim yoktu. Bazen bir inanca meydan okumak sadece bir şey yapmak kadar kolaydır. Bilinçli bir “Benim bu şüphe ve güvensizliğe meydan okuyacağım” değildi. Yeni koşmaya başladım. Parkurun etrafında dört tur - on üç dakika sürdü. Şimdi araştırdığım gibi, özellikle etkileyici değil. Ama o zaman oldukça gururlandım. Hiç koşmayan biri için bitirdiğim için mutluydum. Harika hissetmedim; bacaklarım titriyordu ve göğsümde tıkırdayan bir şey vardı, ama kendimi yanlış kanıtladım. Bir mil koşabilirdim. Tabii ki, yaklaşık beş dakika sonra kusuyorum. Yeni bulunan bir güvenim ve bir başarı duygum olsa bile, bedenim henüz buna hazır değildi.
Eminim orada öğrenilecek bazı dersler var - kendimizi fazla ileriye, çok hızlı itmemekle ilgili bir şey. Sınırlarımızı bilmek ve değerlendirmek hakkında. Ama bu hikayenin önemli ahlaki değeri değil. Her zaman haklı olmadığımı keşfettim. Kendimi çok eleştirdiğimi, çok acımasız, çok affedici olmadığımı öğrendim. Evet, yakın zamanda Olimpiyatlara gitmeyeceğim. Evet, parça için herhangi bir kayıt ayarlamayacağım. Ama — kendime hayır demeyi bıraktıktan ve eldeki göreve başladıktan sonra kendimi şaşırttım. Ve bu benimle geleceğime taşıdığım bir şey: şüphe uyandıran sesleri kapatma ve bazen de devam etme yeteneği. Mümkün olandan daha fazlasını yapabileceğimi keşfederek kendimi şaşırtabilirim.
"Gym Class Hero" Eleştirisi
Genel olarak, Jennifer güçlü bir Ortak Uygulama makalesi yazdı. İyileştirilecek yer var mı? Tabii ki - en iyi denemeler bile çaba ile daha güçlü hale getirilebilir. Aşağıda, Jennifer'ın denemesini güçlü kılan bazı unsurların yanı sıra bazı revizyonları kullanabilen alanlar hakkında bazı yorumlar bulacaksınız.
Jennifer Konu
Olarak # 3 seçeneği için ipuçları ve stratejiler "inanç veya fikir" terimlerinin belirsizliği, bir başvuru sahibinin makalesini çok çeşitli yönlere yönlendirmesine olanak tanır. "İnançlar" veya "fikirler" sorulduğunda, çoğumuz hemen siyaset, din, felsefe ve etik açısından düşüneceğiz. Jennifer'ın makalesi, bunlardan hiçbirini keşfetmediği için ferahlatıcı. Bunun yerine, hem sıradan hem de son derece önemli bir şeye sıfırlar - neredeyse herkesin bir anda ya da diğerinde yaşadığı kendinden şüphe duyan iç ses.
Çok fazla üniversite adayı, derin bir şey, inanılmaz bir başarı veya gerçekten benzersiz bir deneyim hakkında yazmaları gerektiğini düşünüyor. Aslında, birçok başvuran aşırı strese maruz kalmıştır çünkü kayda değer yaşamları olduğunu ve makalelerinde anlatmaya değecek bir şeyleri olmadığını düşünmektedir. Jennifer'ın makalesi, bu endişelerin yanlışlığına güzel bir örnektir. Milyonlarca gencin deneyimlediği bir şey hakkında yazıyor - jimnastik dersinde garip bir yetersizlik hissi. Ama o ortak deneyimi deneyimlemeyi ve onu eşsiz bir insan olarak görmemizi sağlayan bir denemeye dönüştürmeyi başarıyor.
Sonunda, makalesi gerçekten 13 dakikalık bir mil koşmakla ilgili değil. Makalesi içe doğru bakmak, bazen kendinden şüphe duymaktan felç etmek, onu sık sık geride tutan şeyin ne olduğunu incelemek ve nihayetinde güven ve olgunluk içinde büyümekle ilgilidir. Pist etrafındaki bu dört tur nokta değil. Göze çarpan şey, Jennifer'ın önemli bir ders öğrendiğidir: başarılı olmak için önce adım atmak ve denemek gerekir. Kendisine "hayır" demeyi bırakmayı ve sadece eldeki göreve devam etmeyi öğrendiği ders, kabul komitesinin hayran kalacağı bir dersdir, çünkü bu, üniversite başarısının anahtarıdır.
Jennifer'ın Ünvanı, "Spor Salonu Sınıfı Kahramanı"
Kabul personeli Jennifer'ın başlığını ilk okuduğunda, büyük olasılıkla endişeleri olacaktır. Eğer okursanız 10 kötü deneme konusunun listesi, "kahraman" denemesi, başvuru sahiplerinin kaçınması gereken konulardan biridir. Müthiş bir gol ya da oyun kazanan ev sahibi olması, başvuru sahibi için ne kadar anlamlı olursa olsun, kabul millet, bu atletik kahramanlık anları hakkında makaleler okumaktan bıkmıştır. Denemeler hep aynı ses çıkarmaya eğilimlidir, çok sayıda başvuran bu denemeyi yazmaktadır ve denemeler genellikle gloating ile öz analiz ve içgözlemden daha fazladır.
Böylece, "Gym Class Hero" başlığı, kabul bürosundaki okuyucuyu hemen alabilir, "Bu yorgun makale. Yine başlıyoruz." Ancak makalenin gerçekliği oldukça farklı bir şey oldu. Jennifer'ın atlet olmadığını çabucak öğreniriz ve makalesi kelimenin tipik anlamında kahramanlık ile ilgili değildir. Bir düzeyde, başlık ironiktir. 13 dakikalık bir mil kesinlikle atletik bir kahramanlık değildir. Yoksa öyle mi? Jennifer'ın unvanının güzelliği, aşırı "kahraman" kelimesini alması ve onu yeniden şekillendirmesidir. içsel bir şey, kendi dışında çok az insanın göreceği kişisel başarı duygusu kahramanca.
Kısacası Jennifer'ın unvanında hafif bir tehlike var. Kabul görevlilerinden ilk tepkiyi uyandırması oldukça olasıdır ve olmayabilir okuyucularına başlamadan önce okuyucularını durduracak bir başlık için akıllıca bir strateji makale. Diğer taraftan, Jennifer'ın denemesinin güzelliği, "kahraman" kavramını yeniden tanımlama şeklidir.
Bir sürü var iyi bir başlık yazma stratejilerive Jennifer kesinlikle daha güvenli bir yaklaşım benimseyebilirdi. Aynı zamanda, bu "kahraman" kelimesindeki oyun, makalede o kadar merkezi ki, farklı bir başlıkla önemli bir şey kaybedilecekti.
Uzunluk
Ortak Uygulama makalelerinin 250 ila 650 kelime arasında olması gerekir. Farklı danışmanlardan uzunluk hakkında farklı görüşler duyacaksınız, ancak ilgi çekici 600 kelimelik bir denemede, iyi yazılmış 300 kelimelik bir denemeden çok daha fazlasının gerçekleştirilebileceği inkar edilemez. İdeal üniversite başvuru uzunluğu yazara ve konuya bağlıdır, ancak çok kısa gitmek, notlarınızın ve sınav sonuçlarınızın ötesinde kim olduğunuzu vurgulamak için genellikle kayıp bir fırsattır.
Her zaman üniversitenin neden ilk başta bir deneme istediğini unutmayın: bütünsel kabuller ve sizi bir birey olarak tanımak istiyor. Daha fazlasını söylerseniz okul sizi daha iyi tanıyacaktır. Jennifer'ın makalesi 606 kelimeyle geliyor ve bunlar 606 iyi kelimedir. Küçük deadwood, tekrarlama veya başka şeyler var stil sorunları. Kazı veya gereksiz ayrıntı olmadan ilgi çekici bir hikaye anlatıyor.
Son Bir Kelime
Jennifer atletik bir burs kazanmayacak ve 13 dakika boyunca hiçbir üniversite onu işe almayacak. Makalesi küçük kusurlar olmadan değildir (örneğin, ilk üç cümlede üç kez "zevk" kelimesini kullanır). Ancak makalesini okuyan herkes, hem yazma yeteneğine hem de spor dersinde garip bir andan içeriye bakma, analiz etme ve büyüme yeteneğine hayran kalacak.
Bir kabul denemesinin büyük testi, kabul millet için birkaç önemli soruya cevap verip vermemesidir: Bu makale, başvuranı daha iyi tanımamıza yardımcı oluyor mu? Başvuru sahibi, akademik topluluğumuzu paylaşmaya davet etmek istediğimiz birine benziyor mu ve topluluğumuza anlamlı bir şekilde katkıda bulunması muhtemel mi? Jennifer'ın durumunda, bu soruların cevabı "evet" tir.
Jennifer'ın makalesi, # 3 seçeneğine verilen yanıtlar için tipik değildir ve gerçek şu ki, aynı makaleyi diğer seçeneklerin bazılarında sunmuş olabilir. "Spor Salonu Sınıf Kahramanı" meydan okuma ile ilgili seçenek # 2. Ayrıca çalışabilir kişisel büyümeye yol açan bir başarı için seçenek # 5. Dikkatlice baktığınızdan emin olun. Yedi Ortak Uygulama deneme seçeneğinin tümü için ipuçları ve stratejiler kendi makaleniz için hangisinin en iyi eşleşme olduğunu anlamak için. Ancak sonunda, Jennifer'ın makalesini # 2, # 3 veya # 5 altında sunması gerçekten önemli değil. Her biri uygundur ve makalenin kalitesi en önemli şeydir.