Kimyanın heyecan verici bir yönü, maddelerin yenilerini oluşturmak için nasıl birleştiğini araştırmasıdır. Kimyasal reaksiyon değişimi içerirken, maddenin temel yapı taşları olan atomlar değişmez. Basitçe yeni yollarla bir araya gelirler. Öğrenciler kimyasal reaksiyonların ürünlerini tanımlamak için kimyasal reaksiyonların nasıl kullanılabileceğini keşfedebilirler. Kimyasalları rastgele karıştırmak yerine, bilimsel yöntemi kullanmak, neler olduğunu daha iyi anlamaya yardımcı olabilir.
Öğrenciler bilimsel yöntemi öğrenecek ve kimyasal reaksiyonları keşfedeceklerdir. Başlangıçta, bu aktivite öğrencilerin bir dizi (toksik olmayan) bilinmeyen maddeyi incelemek ve tanımlamak için bilimsel yöntemi kullanmalarına izin verir. Bu maddelerin özellikleri bilindikten sonra, öğrenciler bu malzemelerin bilinmeyen karışımlarını tanımlamak için bilgileri kullanabilirler.
Öğrencilere asla bilinmeyen bir maddenin tadına bakmamaları gerektiğini hatırlatın. Aşağıdaki adımları inceleyin: bilimsel yöntem. Bilinmeyen tozlar görünüşte benzer olsa da, her bir madde onu diğer tozlardan ayırt edilebilir kılan karakteristik özelliklere sahiptir. Öğrencilerin tozlarını incelemek ve özelliklerini kaydetmek için duyularını nasıl kullanabileceğini açıklayın. Her tozu incelemek için görme (büyüteç), dokunma ve koku almalarını sağlayın. Gözlemler yazılmalıdır. Öğrencilerden tozların kimliğini tahmin etmeleri istenebilir. Isı, su, sirke ve iyot ekleyin. Kavramları açıklar
kimyasal reaksiyonlar ve kimyasal değişim.Kimyasal reaksiyon yeni olduğunda gerçekleşir Ürün:% s reaktanlardan yapılır. Bir reaksiyon belirtileri kabarcıklanma, sıcaklık değişimi, renk değişimi, duman veya koku değişikliğini içerebilir. Kimyasalları nasıl karıştıracağınızı, ısı uygulayacağınızı veya gösterge ekleyeceğinizi göstermek isteyebilirsiniz. İstenirse, öğrencilere bilimsel bir araştırmada kullanılan miktarları kaydetmenin önemini tanıtmak için etiketli hacim ölçümlerine sahip kapları kullanın. Öğrenciler, bir miktar bardağa (örn., 2 kaşık) bir bardağa koyup sirke veya su veya gösterge ekleyebilirler. Bardaklar ve eller 'deneyler' arasında yıkanmalıdır. Aşağıdakileri içeren bir grafik yapın: