ESL Öğrencileri için Mevcut Mükemmel Nasıl Öğretilir

Şimdiki mükemmel, öğrenciler için öğrenmesi en zor zamanlardan biridir. Şimdiki mükemmelliği etkili bir şekilde öğretmek, öğrencilerin şu andaki mükemmel İngilizceyi her zaman şimdiki zamanla bir şekilde bağlantılı olduğunu anlamalarını sağlamaktır. Fransızca, Almanca, İspanyolca ve İtalyanca gibi birçok dil, geçmiş etkinlikler için mükemmel olanı kullanır. İngilizcedeki şimdiki kusursuzluk, geçmiş bir andan şimdiki zamana olanları kapsar. Bu bağlantıyı öğrencilerin zihinlerinde erken kurmak öğrencilerin hatalardan kaçınmasına yardımcı olacaktır. Kullanımın üç ana alana bölünmesine yardımcı olur:

1) Geçmişten bugüne: Yirmi yıldır New York'ta yaşadım.

2) Yaşam deneyimi: Ülkedeki her eyaleti ziyaret ettim.

3) Mevcut anı etkileyen son geçmiş olaylar: Daha şimdi öğle yemeği yedim.

Tanıtmak Etkisi hala süren geçmiş zaman Biri yaşam deneyimleri hakkında, biri geçmişte başlayan ve bugüne kadar devam eden bazı şeyler hakkında konuşarak. Son olarak, şimdiki zamanı anı etkileyen olaylar için mükemmel olanı da gösterin. Kendiniz, aileniz veya arkadaşlarınız hakkında konuşun.

• Hayat deneyimi: "Avrupa'daki birçok ülkeyi ziyaret ettim. Birkaç kez Almanya ve Fransa'ya gittim. Eşim de Avrupa'da oldukça fazla. Ancak kızımız hiç ziyaret etmedi. "
• Geçmişten Günümüze: "Arkadaşım Tom'un birkaç hobisi var. On beş yıldan fazla bir süredir satranç oynamıştır. Küçüklüğünden beri surfedildi ve Eylül ayından beri Japon çay töreni sanatını uyguladı. "
• Bugünü Etkileyen Son Olaylar: "Pete nerede? Bence öğle yemeğine gitti, ama yaklaşık on dakikadır uzaktaydı. Bu öğleden sonra bankaya gittiğini biliyorum, bu yüzden muhtemelen iyi bir yemeğe ihtiyacı olduğuna karar verdi. "Öğrencilere bu formlardaki farklılıkları sor. Farklılıklar anlaşıldıktan sonra kısa senaryolarınıza dönün ve mevcut mükemmel olanı kullanarak öğrencilere ilgili sorular sorun.
• Hayat deneyimi: "Avrupa'daki birçok ülkeyi ziyaret ettim. hangi ülkelere gittin? Hiç XYZ'de bulundun mu? "
• Geçmişten Günümüze: "Arkadaşım Tom'un birkaç hobisi var. On beş yıldan fazla bir süredir satranç oynamıştır. Hangi hobilerin var? Onları ne zamandır yaptın? "
• Bugünü Etkileyen Son Olaylar: "Az önce ne okuduk? Formu anladın mı? "

Kullanmak fiiller tanıttıysanız, öğrencilere hızlıca her bir fiil için mastar formu sorun. (yani "Hangi fiil gitti? - git, hangi fiil satın alındı? - satın alın, vb. "). Çalıştıktan sonra geçmiş zaman, öğrenciler '-ed' de geçmiş birçok fiilin, diğerlerinin de düzensiz haller. Mevcut mükemmel formda geçmiş katılımcı form kullanımını tanıtın. İleride başvurmak üzere düzensiz bir fiil belgesi sunmak iyi bir fikirdir.

Kullanımlar arasındaki farkları gösteren üç zaman çizelgesi kullanın: yaşam deneyimi, geçmişten günümüze ve son olaylar.

Müfredatın bu noktasında, öğrenciler kolayca pozitif, negatif ve soru formları. Bununla birlikte, şimdiki mükemmeldeki soruların çoğunlukla geçmişten günümüze kullanım için "ne kadar" ve "Hiç yaptınız mı ???" yaşam deneyimleri için. Son olarak, şimdiki anı etkileyen şimdiki mükemmel için, öğrencilerin şu andaki farkları anlamaları önemlidir. zaman ifadeleri 'sadece', 'henüz' ve 'zaten' Hem de 'for' ve 'since' geçmişten günümüze.

Mevcut mükemmelin bu kullanımlarının her biri mevcut mükemmel rol oyunları ve okuduğunu anlama faaliyetleri. Mevcut mükemmel ve geçmiş basit için kullanılan zaman ifadelerini karşılaştırmak ve karşılaştırmak da iyi bir fikirdir. Mükemmel çalışma sayfalarını sunun ve öğrencilerden şimdiki mükemmel veya geçmiş basit arasında seçim yapmalarını isteyen farklılıklara odaklanan sınavlar da yardımcı olacaktır. Mevcut mükemmel ve basit geçmiş arasında geçiş yapmak için "Hiç yaptın mı ???" ardından 'ne zaman' veya 'nerede' ile ilgili ayrıntılar soran bir soru gelir.

Hiç Fransa da bulundunmu? - Evet bende var.
Oraya ne zaman gittin?
Araba aldın mı? - Evet bende var
Ne zaman satın aldın?

Şimdiki mükemmel ile ortak zorluklar şunlardır:

• Geçmişte gerçekleşen olaylar için şimdiki zamanın mükemmel kullanımı
• Mevcut mükemmel ve geçmiş basit arasında akıcı bir şekilde geçiş yapma
• Sorularda 'henüz' ve 'zaten' kullanımı, olumsuz ve olumlu formlar
• Tarihlerden 'beri' ve zaman aralıklarıyla 'için' kullanımı