İngilizce Derslerine Başlamak için Temel Düzey Ders Planı

Bu müfredat, bir işletmedeki sahte yeni başlayanların öğretmenleri için yazılmıştır ingilizce ayarı. Dolayısıyla buradaki odak noktası esas olarak işyerinde. Ancak, tanıtılan temel yapılar her tür sınıf için aynı olmalıdır. Sizin ve öğrencilerinizin öğrenme hedeflerine uyduğundan emin olmak için derslerinizin içeriğini değiştirebilirsiniz.

İlk dersiniz, öğrencilerin temel soruları tartışmaya başlamasına yardımcı olacak "olmak" fiiline odaklanır. "O" ve "onun" gibi iyelik sıfatları, öğrencileri öğrendiklerini tartışmaya teşvik edecektir. diğer öğrenciler ve öğrenen uluslar ve ulusal sıfatlar kendileri hakkında konuşmalarına yardımcı olabilir ülkeler.

Gözden geçirilmiş dil öğeleri şunları içerecektir:

• Olmak "fiili"
• İyelik sıfatlarının revizyonu: benim, senin, onun, onun
• Temel selamlar

Tanıtılan yeni dil öğeleri şunları içerecektir:

• Ülke isimlerinin kullanımı
• Sözcük kümesinin genişletilmesi: temel selamlar
• Ülkeler ve milliyetler dahil ifadeler

Bu ders, sınıf içinde ve dışında bulunabilen nesnelere odaklanır. Burada / orada, bu / bu kavramına aşina olmalarına yardımcı olmak için sınıfı okulunuzda kısa bir yürüyüşe çıkarmak iyi bir fikir olabilir. Zıt çiftlerde (büyük / küçük, ucuz / pahalı vb.) Temel sıfatlar üzerinde çalışmak öğrencilerin dünyalarını tanımlamaya başlamasına yardımcı olacaktır.

Gözden geçirilmiş dil öğeleri şunları içerecektir:

• Yazım becerileri
• Alfabedeki harflerin gözden geçirilmesi

Tanıtılan yeni dil öğeleri şunları içerecektir:

• Kullanımı sorular ve "olmak" fiili ile negatifler
• Kullanımı belirleyiciler: bu, şu, şu ve bunlar
• Kullanımı nesne: "bir ve bir"
• Sözcük kümesinin genişletilmesi: "günlük nesneler" (tekil ve çoğul)
• Temel zıt sıfatları içeren ifadeler

Bu ders öğrencilerin programları, toplantıları ve diğer sorumlulukları tartışmaya başlamasına yardımcı olur. Odak noktası sayılar, zaman, medeni durum ve öğrencilerin sayılar ve yazım ile ilgili bilgi vermelerini gerektiren diğer kişisel öğelerdir.

Gözden geçirilmiş dil öğeleri şunları içerecektir:

• Tekil ve çoğul adlar
• Sayılar 1-100, telefon numaraları
• Kişisel bilgi vermek için "olmak" fiilinin kullanımı

Tanıtılan yeni dil öğeleri şunları içerecektir:

• verilmesi kişisel bilgi: isim, medeni hal, telefon numarası, adres, yaş
• Zamanı sormak ve söylemek, zamanı "at", "geçmiş", "ila"
• Sözcük kümesinin genişletilmesi: "işler"

Bu derste büyük odak noktası, rutinler, alışkanlıklar ve diğer günlük görevler hakkında konuşmak için şimdiki zamanın kullanılmasıdır. Öğrencilerin "olmak" fiili ile diğer tüm fiiller arasındaki farkları öğrenmelerine yardımcı olun. Bu, sorularda ve olumsuz cümlelerde "yapılacak" yardım fiiline özel bir odaklanmayı gerektirecektir.

Gözden geçirilmiş dil öğeleri şunları içerecektir:

• Günün saatleri, 12 saatlik zaman - sabah ve öğleden sonra
• Günlük rutinleri tanımlamak için kullanılan temel fiillerin gözden geçirilmesi

Tanıtılan yeni dil öğeleri şunları içerecektir:

• Kullanımı geniş zaman (1)
• Birinci, ikinci ve üçüncü şahıs tekilinin geniş zaman
• Sözcük kümesinin genişletilmesi: "günlük rutinler"
• Birlikte geçen fiiller ve isimler, günün saatleri için kullanılan edatlar - sabah, öğleden sonra, akşam / gece gibi ifadeler

Bu derste, "genellikle", bazen "" nadiren "gibi sıklık zarflarını tanıtarak şimdiki zamana göre genişleyeceksiniz. "Ben" üzerine odaklanan tartışmalardan "o", "o", "biz" vb. Öğrencilerden sorular yazmalarını, diğer öğrencilerle röportaj yapmalarını ve öğrencilerin farklı zamirleri tanımalarına ve kullanmaya başlamalarına yardımcı olmak için sınıfa geri bildirmelerini istemek iyi bir fikirdir.

Gözden geçirilmiş dil öğeleri şunları içerecektir:

• Şimdiki zamanın devamı (2)
• İş görevlerini tanımlamak için kullanılan temel fiillerin gözden geçirilmesi

Tanıtılan yeni dil öğeleri şunları içerecektir:

• Olumsuz ve soru formlarının günümüzde kullanımı
• Birinci, ikinci ve üçüncü şahıs çoğullarının buradaki basit kullanım
• Kullanımı sıklık zarfları
• Yer ve hareket edatları: "to," "in," "at"
• Sözcük kümesinin genişletilmesi: "günlük çalışma rutinleri"
• Yardım istemek ve birinden tekrarlamasını istemek gibi ifadeler

Sınıfa haftanın günlerini, aylarını ve mevsimlerini tanıtırken daha geniş bir zaman dilimini tartışırken iş dünyasını keşfetmeye devam edin. Öğrencilerin yılın her zamanı, haftanın günü veya ayı için tipik aktiviteleri tartışmalarını sağlayın.

Gözden geçirilmiş dil öğeleri şunları içerecektir:

• Çalışma görevleri hakkında selamlar ve gayri resmi tartışma
• Mevsimlerin, ayların ve haftanın günlerinin revizyonu

Tanıtılan yeni dil öğeleri şunları içerecektir:

• Genişlemesi sözcük seti: "iletişim araçları"
• Ofisteki insanlar arasındaki ilişkiler hakkında konuşmak için kullanılan terimleri içeren ifadeler

Ofis ekipmanlarına odaklanarak ofis dünyasına inin. Öğrencilerden "herhangi bir" ve "bazı" ile çalışarak diğer öğrencilerin işyerlerinin nasıl göründüklerini keşfetmelerini isteyin (yani, ofisinizde masa var mı?, Ofisimizde bazı fotokopi makineleri var, vb.).

Gözden geçirilmiş dil öğeleri şunları içerecektir:

• Sözcük kümesinin revizyonu: "ofiste işler"
• Günlük iş görevlerinin gözden geçirilmesi

Tanıtılan yeni dil öğeleri şunları içerecektir:

• "Var" ve "var" ifadelerinin tanımlayıcı amaçlarla ve sorgulama biçiminde kullanımı
• Pozitif, negatif ve sorgulayıcı biçimde "bazı" ve "herhangi" kelimelerinin kullanımı
• Sözcük kümesinin genişletilmesi: bir ofiste yaygın olarak bulunan öğeleri içerecek şekilde "mobilya"
• Dahil ifadeler yer edatları dahil: üzerinde, içinde, yakınında, yanında, önünde ve arasında

Müfredatın bu ilk bölümünü, öğrencilerin kelime bilgisi becerilerini ortak işyeri kollokasyonlarıyla genişleterek bitirin. Yetenekler hakkında konuşmak için modal "can" ı tanıtmak için sahte röportajları kullanın.

Gözden geçirilmiş dil öğeleri şunları içerecektir:

• Beceri ve yetenekleri ifade eden fiiller
• Kişisel bilgi sormak ve vermek için kullanılan ifadelerin gözden geçirilmesi

Tanıtılan yeni dil öğeleri şunları içerecektir:

• Beceri ifade etmek için "can" kullanımı
• "Sahip olmak" kullanımı
• Sözcük kümesinin genişlemesi: "beceri ve yetenekler"
• Fiil-isim dahil ifadeler eşdizimlilik (birlikte giden kelimeler)

• Gözden geçirilmiş dil öğeleri şunları içerecektir: "tanıtımlar", "sayılar ve harfler," "beceri ve yetenekler" "zamanı söylemek," "günlük çalışma rutininizi tanımlamak," "rakamlar ve harfler," "iletişim araçları"
• Revize Edilmiş Gramer: Şu anki basitlikte "olmak" fiilinin kullanılması, iyelik sıfatları, şimdiki basit kullanımı, makalelerin kullanımı, tekil ve çoğul isimler, temel edatlar hareket ve yer, "bazı" ve "herhangi bir" kullanımı, "var" ve "vardır", sıklık zarfları, yeteneklerini ifade etmek için "can" kullanımı, "sahip olmak" için kullanımı belirleyiciler
• Kelime Değişikliği: Ülkeler ve milliyetler, zamanı, işleri, çalışma rutinlerini, bir ofis, aylar, mevsimler ve haftanın günleri, yardım istemek ve tekrar etmek, iş

Bu noktada, öğrencilerin kavrayışını bir sınavla değerlendirmek iyi bir fikirdir. Test uzun olmamalı, ancak ilk sekiz dersin her bir unsurunu içermelidir.