Çocuklar acı çekiyor işitme kaybı çeşitli nedenlerle. Genetik faktörler, hastalıklar, kazalar, hamilelikte sorunlar (örneğin kızamıkçık), doğum ve kabakulak veya kızamık gibi bazı erken çocukluk hastalıklarının işitmeye katkıda bulunduğu bulunmuştur. kaybı.
İşitme problemlerinin belirtileri şunlardır: kulağı gürültüye doğru çevirmek, bir kulağı diğerine tercih etmek, talimatlar veya talimatlara uymamak, dikkati dağılmış veya karışık görünmek. Çocuklarda diğer işitme kaybı belirtileri arasında televizyonu çok yüksek, gecikmeli konuşma veya net olmayan konuşma sayılabilir. Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri. Ama CDC de işaret işitme kaybının belirti ve semptomlarının her insanda farklı olduğunu. Bir işitme taraması veya testi işitme kaybını değerlendirebilir.
“İşitme kaybı çocuğun konuşma, dil ve sosyal becerilerini geliştirme yeteneğini etkileyebilir. İşitme kaybı olan çocuklar ne kadar erken hizmet almaya başlarsa, tam potansiyellerine ulaşma olasılıkları o kadar artar ”diyor CDC. “Bir ebeveynseniz ve çocuğunuzun işitme kaybı olduğundan şüpheleniyorsanız, içgüdülerinize güvenin ve çocuğunuzun doktoruyla konuşun.”
İşitme engelli çocukların dil işleme zorlukları geliştirme riski daha yüksektir. İşaretlenmezse, bu çocuklar sınıfta yetişmekte zorlanabilirler. Ancak durum böyle olmak zorunda değil. Öğretmenler, işitme engelli çocukların okulda geride kalmasını önlemek için bir dizi yöntem kullanabilirler.
İşitme Engelli Öğrencilerin Öğretmenleri İçin Stratejiler
İşte öğretmenlerin işitme engelli çocuklara yardım etmek için kullanabileceği 10 strateji. Onlar, Birleşik Öğretmenler Federasyonu web sitesi.
- İşitme engelli öğrencilerin amplifikasyon cihazlarıgiymeniz için bir mikrofona bağlanacak frekans modülasyonlu (FM) bir ünite gibi. UFT web sitesine göre “FM cihazı sesinizin doğrudan öğrenci tarafından duyulmasını sağlıyor”.
- Toplam işitme kaybı nadir olduğu için çocuğun artık işitme duyusunu kullanın.
- İşitme engelli öğrencilerin en iyi düşündükleri yerde oturmasına izin verin, çünkü öğretmene yakın oturmak çocuğun yüz ifadelerinizi gözlemleyerek kelimelerinizin bağlamını daha iyi anlamasına yardımcı olacaktır.
- Bağırma. Çocuk zaten bir FM cihazı, sesiniz olduğu gibi güçlendirilecektir.
- Tercümanlara derslerin kopyalarını tavsiye verin. Bu, tercümanın öğrenciyi derste kullanılan kelime haznesine hazırlamasına yardımcı olacaktır.
- Tercümana değil, çocuğa odaklanın. Öğretmenlerin çocuğa vermek için tercümanlara talimat vermeleri gerekmez. Tercüman, kelimelerinizi sorulmadan aktarır.
- Sadece ileri bakarken konuşun. İşitme engelli çocuklara sırtınızla konuşmayın. Bağlam ve görsel ipuçları için yüzünüzü görmeleri gerekiyor.
- İşitme engelli çocuklar görsel öğrenen olma eğilimi gösterdiğinden, görsellerle dersleri geliştirin.
- Kelimeleri, yol tariflerini ve etkinlikleri tekrarlayın.
- Her dersi dil odaklı yapın. İçindeki nesnelerde etiketlerin bulunduğu zengin baskı sınıfına sahip olun.