Birçok özel eğitim uzmanı kendilerini ve programlarını gerekli süreç bir müdahalenin başarılı olduğunu kanıtlamak için doğru, nesnel veriler toplanamaz. Çok sık öğretmenler ve yöneticiler çocuğu suçlamanın veya ebeveynleri suçlamanın yeterli olduğunu düşünerek hata yaparlar. Başarılı müdahaleler (bkz. BIP en) müdahalenin başarısını ölçmek için uygun veri sağlama araçlarına ihtiyaç duyulur. Azaltmak istediğiniz davranışlar için aralıklı gözlem uygun bir ölçüdür.
Davranış ne sıklıkla ortaya çıkıyor? Sık sık? O zaman belki bir saat daha kısa bir gözlem süresi yeterli olabilir. Davranış günde yalnızca bir veya iki kez görünürse, basit bir sıklık formu kullanmanız ve bunun yerine en sık hangi saatte göründüğünü tanımlamanız gerekir. Daha sık, ancak gerçekten sık değilse, gözlem sürenizi üç saat kadar uzatmak isteyebilirsiniz. Davranış sık sık ortaya çıkarsa, öğretmek ve gözlemlemek zor olduğu için üçüncü bir taraftan gözlemi yapmasını istemek yararlı olabilir. Özel eğitim öğretmeni iseniz, varlığınız öğrencinin etkileşimlerinin dinamiklerini değiştirebilir.
Gözleminizin uzunluğunu seçtikten sonra, alana toplam tutarı yazın: Toplam gözlem uzunluğu:
Toplam gözlem süresini eşit uzunluk aralıklarına bölün (burada 20 5 dakikalık aralık dahil ettik) her aralığın uzunluğunu yazın. Tüm aralıkların aynı uzunlukta olması gerekir: Aralıkların uzunluğu birkaç saniye ile birkaç dakika arasında olabilir.