Kapsayıcı Sınıf Öğrenci Başarısını En İyi Destekler

Amerika Birleşik Devletleri'ndeki federal yasa (IDEA'ya göre) engelli öğrenciler mahalle okullarına mümkün olduğunca çok zaman ayırmalı Genel Eğitim ayarı. Bu LRE veya En Az Kısıtlayıcı Çevre, çocukların kendi eğitim, uygun yardımcı araçlarla bile tatmin edici bir şekilde elde edilemediği sürece tipik akranları ve Hizmetler. Bir bölge, en az kısıtlayıcıdan (genel eğitim) en kısıtlayıcıya (özel okullar) kadar çok çeşitli ortamları sürdürmelidir.

Başarının anahtarları şunları içerir:

• Öğrencilerin aktif olması gerekir - pasif öğrenciler değil.
• Çocuklar mümkün olduğunca sık seçim yapmaya teşvik edilmelidir, iyi bir öğretmen öğrencilere izin verecektir en güçlü öğrenmenin bir kısmı risk almaktan ve hatalar.
• Ebeveyn katılımı çok önemlidir.
• Engelli öğrenciler kendi hızlarında öğrenmekte serbest olmalı ve konaklama ve alternatif değerlendirme stratejileri benzersiz ihtiyaçlarını karşılamak için yerinde.
• Öğrenciler başarıyı deneyimlemeli, öğrenme hedefleri spesifik, ulaşılabilir ve ölçülebilir ve onlara meydan okumak.

Öğretmen teşvik ederek, yönlendirerek, etkileşimde bulunarak ve iyi sorgulama teknikleri'Doğru olduğunu nereden biliyorsun — bana nasıl olduğunu gösterebilir misin?' Öğretmen, çoklu öğrenme stillerine hitap eden 3-4 aktivite sağlar ve öğrencilerin seçim yapmalarını sağlar. Örneğin, bir yazım etkinliğinde bir öğrenci, gazetelerden gelen harfleri kesip yapıştırmayı veya kelimeleri manipüle etmek için manyetik harfleri kullanmayı veya kelimeleri yazdırmak için renkli tıraş kremini kullanmayı seçebilir. Öğretmen öğrencilerle mini konferanslar düzenleyecektir. Öğretmen birçok öğrenme manipülatörü ve küçük grup öğrenimi için fırsatlar sağlayacaktır. Ebeveyn gönüllüler sayma, okuma, tamamlanmamış görevlere, dergilere yardımcı olma, matematik gerçekleri ve görüş kelimeleri.

Kapsayıcı sınıfta bir öğretmen farklılaştırmak talimat hem bireysel hem de engelli olmayan öğrencilere faydalı olacak, çünkü daha fazla bireysel ilgi ve dikkat sağlayacaktır.

Sınıf bir etkinlik kovanıdır. Öğrenciler problem çözme faaliyetlerinde bulunmalıdır. John Dewey bir keresinde şöyle dedi: 'Tek düşündüğümüz zaman sorun olduğumuz zamandır.'

Çocuk merkezli sınıf, öğrenme merkezleri tüm grup ve küçük grup öğretimini desteklemek. Öğrenme hedefleri olan bir dil merkezi, belki de bantlanmış hikayeleri dinleme veya bilgisayarda bir multimedya sunumu oluşturma fırsatı olan bir medya merkezi olacaktır. Bir müzik merkezi ve birçok manipülatif içeren bir matematik merkezi olacak. Öğrenme aktivitelerine katılan öğrencilerden önce beklentiler her zaman açıkça belirtilmelidir. Etkili sınıf yönetimi araçları ve rutinleri, öğrencilere kabul edilebilir hakkında hatırlatmalar sağlayacaktır. bitmiş bir ürün üretmek veya merkezi gerçekleştirmek için gürültü seviyesi, öğrenme faaliyeti ve hesap verebilirlik görevler. Öğretmen, küçük grup eğitimi için bir merkeze inerken veya rotasyon olarak "Öğretmen Saati" oluştururken, merkezler boyunca öğrenmeyi denetler. Merkezdeki faaliyetler birden fazla zekayı ve öğrenme stilleri. Öğrenim merkezi süresi tüm sınıf talimatları ile başlamalı ve tüm sınıf bilgilendirme ve değerlendirme ile sona ermelidir: Başarılı bir öğrenme ortamını sürdürmeyle nasıl yaptık? Hangi merkezler en eğlenceliydi? En çok nerede öğrendin?

Öğrenim merkezleri öğretimi farklılaştırmanın harika bir yoludur. Her çocuğun tamamlayabileceği bazı aktiviteler ve ileri, seviye ve iyileştirilmiş eğitim için tasarlanmış bazı aktiviteler yerleştireceksiniz.

Eş-öğretme: Genellikle bu yaklaşım, özellikle ikincil ortamlarda okul bölgeleri tarafından kullanılır. Birlikte eğitim veren genel eğitim öğretmenlerinden çok az destek sağladıkları, planlama, değerlendirme veya öğretimde yer almadığını duydum. Bazen sadece programlarına ve IEP'ye geldiklerinde genel ortaklarına göstermezler. etkili yardımcı öğretmenler planlama konusunda yardım, yetenekler arasında farklılaşma için önerilerde bulunmak ve genel eğitim öğretmenine tüm öğrencilere dolaşım ve destek verme fırsatı verin. sınıf.

Tüm Sınıf İçerme: Bazı ilçeler (Kaliforniya'dakiler gibi), orta dereceli sınıflarda sosyal bilgiler, matematik veya İngilizce Dil Öğretmenleri olarak sınıflara sertifikalı öğretmenler yerleştirmektedir. Öğretmen konuyu hem engelli hem de engelsiz öğrencilere öğretir ve belirli bir sınıfa kayıtlı bir öğrenci yükü vb. Taşır. Büyük olasılıkla bunlara "kaynaştırma sınıfları"ve İngilizce Dil Öğrenen veya notlarla mücadele eden öğrencileri içerir.

İtin: Bir kaynak öğretmeni genel sınıfa girecek ve IEP hedeflerini desteklemek ve küçük grup veya kişiselleştirilmiş eğitim sağlamak için merkezler zamanında öğrencilerle buluşacaktır. Çoğu zaman ilçeler öğretmenleri itme ve çıkarma hizmetlerinin bir karışımını sunmaya teşvik edecektir. Bazen hizmetler bir para-profesyonel özel bir eğitim öğretmeni doğrultusunda.

Çıkarmak: Bu tür "dışarı çekme" genellikle "Kaynak odasımsgstr "IEP'deki yerleşim. Dikkatle ilgili önemli sorunları olan ve görevde kalan öğrenciler dikkat dağınıklığı olmadan daha sessiz bir ortamdan yararlanabilirler. Aynı zamanda, engelleri onları tipik akranlarıyla önemli bir dezavantaja sokan çocuklar daha istekli olabilirler. "Eğitim" yüksek sesle okuma veya "disseke etme" (saygı gösterilmemesi) veya genel eğitimleriyle alay etme konusunda endişelenmedikleri takdirde matematik yapma akranlar.

Gözlem önemlidir. Ne arayacağınızı bilmek çok önemlidir. Çocuk kolayca pes eder mi? Çocuk ısrar ediyor mu? Çocuk görevi nasıl doğru yaptığını gösterebiliyor mu? Öğretmen, hedefe ulaşmayı gözlemlemek için günde birkaç öğrenme hedefini ve günde birkaç öğrenciyi hedefler. Resmi / gayri resmi mülakatlar değerlendirme sürecine yardımcı olacaktır. Kişi görevde ne kadar yakından kalır? Neden ya da neden olmasın? Öğrenci etkinlik hakkında ne düşünüyor? Düşünme süreçleri nelerdir?

Başarılı öğrenme merkezleri gerektirir iyi sınıf yönetimi ve iyi bilinen kurallar ve prosedürler. Üretken bir öğrenme ortamının uygulanması zaman alacaktır. Tüm kurallara ve beklentilere uyulmasını sağlamak için öğretmen başlangıçta tüm sınıfı düzenli olarak aramak zorunda kalabilir. Unutmayın, büyük düşünün ama küçük başlayın. Haftada birkaç merkez tanıtın. Değerlendirme hakkında daha fazla bilgi edinin.