Benjamin Bloom, üst düzey düşünme sorularının sınıflandırma geliştirmesiyle bilinir. Sınıflandırma, eğitimcilerin soru formüle etmesine yardımcı olan düşünme becerileri kategorileri sağlar. Taksonomi en düşük düşünme becerisiyle başlar ve en yüksek düşünme becerisine geçer. En düşük seviyeden en yüksek seviyeye altı düşünme becerisi
Hikayedeki olayların sırasını listeleyin.
Hikayenin başlangıcını, ortasını ve sonunu gösteren 3 resim çizin.
Hikaye için bir inceleme yazın ve bu kitabın tadını çıkaracak izleyici türünü belirtin.
Bu hikaye neden yıllar boyunca tekrar tekrar anlatıldı?
Ayılar Goldilocks'u mahkemeye götürüyormuş gibi sahte bir dava açın.
Bloom'un taksonomisi, öğrencilerin düşünmesini sağlayan sorular sormanıza yardımcı olur. Daha yüksek seviyeli düşünmenin daha yüksek seviyeli sorgulamayla gerçekleştiğini daima unutmayın. Bloom Taksonomisinde her bir kategoriyi destekleyecek faaliyet türleri şunlardır:
Ne kadar üst düzey sorgulama tekniklerine doğru ilerlerseniz o kadar kolaylaşır. Açık uçlu sorular sormayı hatırlatın, 'neden düşünüyorsunuz' türü cevapları uyaran sorular sorun. Amaç düşünmelerini sağlamaktır. "Hangi renk şapkası giyiyordu?" "Neden bu rengi giydiğini düşünüyorsun?" daha iyi. Daima öğrencilerin düşünmesini sağlayan sorgulama ve etkinliklere bakın. Bloom'un taksonomisi bu konuda mükemmel bir çerçeve sağlar.