Herhangi bir eğitim aracı gibi, bir token tahtası da bir kapsamlı sınıf yönetim planı. Token panoları, basit ve görsel bir yapılandırma ve takviye yöntemi sağladığı için Uygulamalı Davranış Analizi ile ilişkilendirilmiştir. Takviye programınızı daraltmak veya genişletmek için kullanılabilirler. Çocuklara doyumun nasıl erteleneceğini öğretmek için kullanılabilirler. Belirli davranış problemlerini ele almak için dar olarak kullanılabilirler.
Aynı zamanda, siz ve personeliniz ya da siz ve birlikte çalışan öğretmeniniz bir tokenin nasıl kazanıldığı konusunda net olmadıkça, çok fazla işlev bozukluğuna neden olabilirsiniz. Amaç, akademik bile olsa hangi davranışları güçlendirdiğiniz konusunda netlik sağlamaktır. Meşgul olursanız ve sürekli olarak jeton vermezseniz, tüm takviye planınızı da zayıflatırsınız. Bu nedenlerle, sınıfınızda bir token tahtası nasıl yaptığınızı ve kullandığınızı ele almak önemlidir.
Temel olarak, bir token kartında Velcro tarafından yerinde tutulan ayrı resimler veya tokenler bulunur. Jetonlar kartın önüne taşınana kadar kartın arkasında saklanır. Genellikle, jeton sayısı, takviyeyi erteleyebileceğinize inandığınız süre ile belirlenir. Birçok token tahtası (yukarıda tasvir edildiği gibi), öğrencinin bir resim ile temsil edilen takviye "seçimi" için bir yer içerebilir.
Takviye için Kullanılan Jeton Panoları
Açık bir his yaratmak olasılık bir token kartının ilk ve birincil amacıdır. Öğrencinizin belirli bir davranışı sergilemek için bir jeton ve takviye aldığını bilmesi gerekir. Beklenmedikliğin öğretilmesi ilk önce birebir yazışmalar kurma sürecidir. İçinde Uygulamalı Davranış Analizi, beklenmedik durumu davranışla eşleştirmek için beklenmedik durum önemlidir.
Bir Token Board, takviye için görsel bir program haline gelir. İster bir çocuğu 8 jeton çizelgesine ister 4 jeton çizelgesine koyun, bir çocuğun tahtalarını doldururken takviyeye erişim sağlayacağını anlamasını beklersiniz. Sekiz jetonlu tahta doğru, daha küçük bir sayı ile başlamak veya tahta kısmen doldurulmuş olarak başlamak da dahil olmak üzere yollar vardır. Yine de, iletişim veya akademik olsun, davranışı artırma olasılığı, çocuğun davranışın güçlendirildiğini bildiğinden emin olmaktır.
Belirteç Kartıyla Belirli Davranışları Ele Alma
Bir davranış değiştirme programı başlatmak için, hem değiştirmek istediğiniz davranışı hem de yerini alması gereken davranışı tanımlamanız gerekir (değiştirme davranışı.) Değiştirme davranışını belirledikten sonra, kartınızı kullanarak hızlı bir şekilde takviye ettiğiniz bir durum oluşturmanız gerekir.
Misal Sean daire zamanında çok kötü oturuyor. Tercih edilen bir oyuncak olan Thomas Tank Engine'e erişemezse sık sık ayağa kalkar ve kendini yere atar. Sınıfta, daire süresi için kullanılan bir dizi küp sandalye vardır. Öğretmen yerine koyma davranışının:
John, grup sırasında her iki ayağı yerde, grup aktivitelerine (şarkı söyleme, bir dönüş alma, sessizce dinleme) katılan grup sırasında küpünde oturacak.
Stimulus-Response “Oturun, lütfen” olacaktır. "Adlandırma" ifadesi "İyi oturma, Sean" olacaktır.
Bir sınıf yardımcısı Sean'ın arkasında grupta oturuyor: yaklaşık bir dakika sessizce oturduğunda çizelgesine bir token yerleştiriliyor. Beş jeton aldığında, tercih ettiği oyuncağına 2 dakika erişebilir. Zamanlayıcı söndüğünde Sean, "Oturun, lütfen!" Birkaç başarılı olduktan sonra günlerde, takviye süresi yaklaşık iki dakikaya uzatılır, güçlendiricidir. Birkaç hafta içinde bu, 15 dakikalık ücretsiz bir yer "molası" ile tüm grup (20 dakika) için oturma alanına genişletilebilir.
Belirli davranışları bu şekilde hedeflemek olağanüstü derecede etkili olabilir. Yukarıdaki örnek, gerçek davranış sorunları olan gerçek bir çocuğa dayanmaktadır ve istenen sonucu etkilemek sadece birkaç hafta sürdü.
Maliyet Yanıtı: Bir jeton kazanıldıktan sonra karttan çıkarılmaya maliyet yanıtı denir. Bazı bölgeler veya okullar, kısmen profesyonel olmayan veya destek personeli tarafından ceza olarak kullanılabileceğinden ve motivasyon davranış yönetimi yerine intikam olabileceğinden, yanıt maliyetine izin vermeyebilir. Bazen kazandıktan sonra bir takviye almak, bazı yönetilemez ve hatta tehlikeli davranışlar yaratabilir. Bazen destek personeli, öğrencinin dışarı çıkmasını sağlamak için yanıt maliyetini kullanır. sınıftan çıkarıldı ve alternatif "güvenli" bir ortama yerleştirildi (buna eskiden denirdi) izolasyon.)
Sınıf Yönetimi için Jeton Tahtaları
Bir token tahtası birkaç farklı "görsel çizelgeler"sınıf yönetimini desteklemek için kullanabilirsiniz. Tahtaya dayalı bir takviye programınız varsa, tamamlanan her görev için bir belirteç veya uygun katılım ve iş tamamlamanın bir kombinasyonunu belirleyebilirsiniz. Tamamlanan her çalışma sayfası için bir jeton verirseniz, öğrencilerinizin yalnızca kolay olanları seçtiğini görebilirsiniz, bu nedenle özellikle zor bir etkinlik için iki jeton teklif etmek isteyebilirsiniz.
A Takviye Menüsü Takviye seçenekleri menüsü yardımcı olur, bu nedenle öğrencileriniz kabul edilebilir bir dizi seçeneğe sahip olduklarını bilirler. Her çocuk için bir seçim tablosu oluşturabilir veya daha büyük bir grafik arasından seçim yapmalarına izin verebilirsiniz. Ayrıca farklı öğrencilerin farklı tercihleri olduğunu göreceksiniz. Bir öğrencinin seçim tablosunu oluşturduğunuzda, özellikle çok düşük fonksiyona sahip öğrenciler için takviye değerlendirmesi yapmak için zaman ayırmaya değer.