Öğretmenler İçin Performansa Dayalı Ücret

Öğretmenler için performansa dayalı ücret veya liyakat ödemesi, trend olan bir eğitim konusudur. Öğretmenler genellikle genel olarak yüksek oranda tartışılmaktadır. Performansa dayalı ücret bağları, standart test puanları ve öğretmen değerlendirmeleri maaş programına. Performansa dayalı ücret, öğretmen maaşını iş performansına dayandıran kurumsal bir modelden kaynaklanmaktadır. Yüksek performans gösteren öğretmenler daha fazla tazminat alırken, düşük performans gösteren öğretmenler daha az ücret alır.

Denver, Colorado okul bölgesi, ülkedeki en başarılı performansa dayalı ödeme programına sahip olabilir. Program denir ProComp, performansa dayalı ücret için ulusal bir model olarak görülmektedir. ProComp öğrenci başarısı, öğretmen tutması ve öğretmen alımı gibi kritik konuları olumlu yönde etkileyecek şekilde tasarlanmıştır. Program, bu alanların artırılmasıyla kredilendirilmiştir, ancak eleştirmenleri vardır.

Performansa dayalı ücret, önümüzdeki on yıl içinde popülaritesinde artmaya devam edecektir. Herhangi biri gibi

• Öğretmenleri Sınıfta İyileştirme Motive Ediyor

Performansa dayalı ödeme sistemleri, öğretmenlere, genellikle öğrenci performansına bağlı toplantı set performans ölçümlerine dayalı bir ödül sunar. Bu önlemler eğitim araştırmalarına dayanmaktadır ve genel öğrenci sonuçlarını artırmayı amaçlayan bir dizi en iyi uygulamadır. Birçok en iyi öğretmenler zaten sınıflarında bu şeylerin çoğunu yapıyorlar. Performansa dayalı ücretle, normalde yaptıkları şeyden biraz daha fazla almaları istenebilir veya düşük performans gösteren öğretmenleri bonuslarını almak için birlikte hareket etmeleri için motive edebilir.

• Öğretmenlere Daha Yüksek Maaş Alma Olanağı Sağlar

İnsanlar genellikle maaş yüzünden öğretmen olmazlar. Ancak, daha fazla para istemedikleri veya ihtiyaç duymadıkları anlamına gelmez. Ne yazık ki, ülke çapında nispeten çok sayıda öğretmen, ailelerini finansal olarak ayakta tutmak için ikinci bir iş buluyor. Performansa dayalı ücret, yalnızca öğretmenlere daha fazla para kazanma seçeneği sunmakla kalmaz, aynı zamanda onları hedeflenen hedeflere ulaşma konusunda motive eder. Hem öğretmen hem de öğrencileri için bir kazan, kazan durumu. Öğretmen daha fazla para kazanır ve karşılığında öğrencileri daha iyi bir eğitim alır.

• Rekabeti Davet Eder, Böylece Öğrenci Performansını Artırır

Performansa dayalı ücret öğretmenler arasında rekabet yaratır. Öğrencileri ne kadar iyi performans gösterirse o kadar çok para alırlar. Daha yüksek sonuçlar, daha yüksek ücret anlamına gelir. Öğretmenler genellikle doğaları gereği rekabet edebilirler. Öğretmenlerinin başarılı olmasını istiyorlar. Fakat onlar da onlardan daha başarılı olmak istiyorlar. Sağlıklı rekabet, öğretmenleri daha iyi olmaya zorlar ve bu da öğrencilerin öğrenmesini artırır. En iyi öğretmenler zirvede kalmak için çok çalıştığında herkes kazanır ve vasat öğretmenler en iyisi olarak kabul edilecek kadar gelişmek için çok çalışırlar.

• Kötü Öğretmenlerin Daha Kolay Kaldırılmasını Sağlar

Performansa dayalı birçok ödeme sistemi, müdürlerin sürekli olarak amaç ve hedefleri yerine getiremeyen öğretmenleri feshetmesini sağlayan bileşenler içerir. Öğretmen sendikalarının çoğu, bu unsur nedeniyle performansa dayalı ücrete şiddetle karşı çıktı. Standart öğretmen sözleşmeleri istihdamı sonlandırmayı zorlaştırır, ancak performansa dayalı bir ödeme sözleşmesi, Kötü Öğretmen. İşi yapamayan öğretmenlerin yerini işlerini takip edebilecek başka bir öğretmen alır.

• Öğretmen Yetiştirme ve Görevlendirmeye Yardımlar

Performansa dayalı ücret, özellikle sunacak çok şeyi olan genç öğretmenler için cazip bir teşvik olabilir. Daha yüksek ücret alma şansı genellikle geçilemeyecek kadar zorlayıcıdır. Tutkulu öğretmenler için, fazladan çalışma daha yüksek maaş almaya değer. Ayrıca, performansa dayalı tazminat sunan okulların tipik olarak en iyi öğretim yeteneklerini çekmede herhangi bir problemi yoktur. Havuz genellikle dipsizdir, bu yüzden baştan beri kaliteli öğretmenler alabilirler. Ayrıca iyi öğretmenlerini tutarlar. En iyi öğretmenlerin tutulması kolaydır, çünkü saygı görürler ve başka yerlerde daha yüksek maaş alamazlar.

• Öğretmenleri Standart Testlere Öğretmeye Teşvik Eder

Performansa dayalı ödeme hedeflerinin büyük bir kısmı standart test puanlarına dayanmaktadır. Ülke çapındaki öğretmenler zaten yaratıcılığı ve özgünlüğü terk etme ve bunun yerine testlere öğretme baskısı hissediyorlar. Ücret artışının eklenmesi sadece bu durumu güçlendirir. Standartlaştırılmış test halk eğitimindeki tüm öfke ve performansa dayalı ücret sadece ateşe yakıt ekliyor. Öğretmenler bir kez kutlanan öğretilebilir anları atlarlar. Değerli yaşam derslerini ihmal ediyorlar ve aslında okul yılı boyunca tek bir günde tek bir sınavı geçmek adına robot oldular.

• İlçeye Potansiyel Olarak Pahalı Olabilir

Amerika Birleşik Devletleri'ndeki okul bölgeleri zaten nakit paraya bağlanmış durumda. Performansa dayalı bir sözleşmeye sahip öğretmenler temel maaş alırlar. Belirli amaç ve hedeflere ulaşmak için bir “bonus” alırlar. Bu “bonus” para hızlı bir şekilde toplanabilir. Colorado'daki Denver Devlet Okulu Bölgesi, teşvik programını finanse etmelerini sağlayan vergi artışını onaylayan seçmenler sayesinde ProComp'u başlatabildi. Vergi artışından elde edilen gelir olmadan programı finanse etmek imkansız olurdu. Okul bölgeleri, ek finansman olmadan performansa dayalı bir ödeme programı yürütmek için gerekli fonları sürdürmeyi çok zor bulacaktır.

• Bir Öğretmenin Genel Değerini Sulandırır

Çoğu öğretmen, öğrenme hedeflerini veya hedeflerini karşılama yeteneğinden çok daha fazlasını sunar. Öğretim sadece bir sınav puanından daha fazlası olmalıdır. İdeal olarak, öğretmenler yaptıkları etkinin büyüklüğü ve öğrencilerinin yaşamlarında bir fark yarattığı için ödüllendirilmelidir. Bazen bu nitelikler tanınmaz ve bilinmez olur. Öğretmenlerin öğrencileri üzerinde güçlü bir etkisi vardır, ancak öğrencilerinin bir sınavı geçmesini sağlamak için düşerler. Bir öğretmenin gerçek değerini, yalnızca yaptıkları işi öğrenci performans hedeflerine ulaşmaya dayandırdığında çarpıtır.

• Bir Öğretmenin Kontrolünün Ötesinde Olan Faktörleri Düşünmüyor

Bir öğretmenin kontrolünün ötesinde, herhangi bir öğretmenin yapabileceği kadar öğrenci performansını etkileyen birçok faktör vardır. Eksikliği gibi faktörler ebeveyn katılımı, yoksulluk ve öğrenme engelleri öğrenmede gerçek engeller sunar. Üstesinden gelmek neredeyse imkansızdır. Gerçek şu ki, bu öğrencilerin hayatlarına dökmek için fedakarlık eden öğretmenler genellikle kötü öğretmenler olarak görülüyor, çünkü öğrencileri akranlarının sahip oldukları yeterlilik seviyesini karşılamıyor. Gerçek şu ki, bu öğretmenlerin çoğu varlıklı bir okulda öğretmenlik yapan akranlarından çok daha üstün bir iş yapıyorlar. Bazen sıkı çalışmaları için aynı ödülleri alamazlar.

• Yüksek Riskli Alanlara Potansiyel Zarar Verebilir

Her okul aynı değildir. Her öğrenci aynı değildir. Bir öğretmen niçin fakirlikle çevrili bir okulda öğretmenlik yapmak ve varlıklı bir okulda öğretmenlik yapabilmek ve hemen başarılı olmak için kartlara karşı istiflenmesini ister? Performansa dayalı bir ödeme sistemi, en iyi öğretmenlerin çoğunun bu yüksek riskli işlerde çalışmasını engeller alanlar neredeyse imkansız olasılıklar nedeniyle performans ölçütlerini karşılamak için gerekli süre.