Çoğu durumda, anadil anlamına gelir dil bir kişinin erken çocukluk döneminde edinmesi, çünkü ailede konuşulur ve / veya çocuğun yaşadığı bölgenin dilidir. Olarak da bilinir ana dil, ilk dilveya arteriyel dil.
Birden fazla ana dili olan bir kişi, iki dil bilen veya çok dilli.
Çağdaş dilbilimciler ve eğitimciler genellikle L1 bir ilk veya ana dili ve terimi belirtmek için L2 atıfta bulunmak ikinci dil veya üzerinde çalışılan yabancı bir dil.
David Crystal'in gözlemlediği gibi, anadil (sevmek anadili) "dünyanın bu bölgelerinde yerli yıkım geliştirdi çağrışımları" (Dilbilim ve Fonetik Sözlüğü). Terim, bazı uzmanlar tarafından Dünya İngilizcesi ve Yeni İngilizce.
Örnekler ve Gözlemler
"[Leonard] Bloomfield (1933), anadil kişinin annesinin dizini öğrendiği ve daha sonra edinilen bir dilde kimsenin tam olarak emin olmadığını iddia ettiği gibi. “Bir insanın konuşmayı ilk öğrendiği dil anadilidir; o anadilinin anadilidir '(1933: 43). Bu tanım, anadili İngilizce olan bir anadili ile eşittir. Bloomfield'ın tanımı aynı zamanda yaşın dil öğreniminde kritik bir faktör olduğunu ve anadili İngilizce olanların en iyi modeller, her ne kadar nadir durumlarda, bir yabancının bir konuşmanın yanı sıra yerli.. . .
"Tüm bu terimlerin ardındaki varsayımlar, bir kişinin öğrendiği dili ilk öğrendiği dillerden daha iyi konuşacağıdır daha sonra bir dili öğrenen bir kişinin daha sonra dili konuşamayacağı gibi, dili ilk olarak öğrenen bir kişi olarak konuşamaması dil. Ancak, bir kişinin ilk öğrendiği dilin her zaman en iyi olacağı dil olduğu kesin olarak doğru değildir.. .."
(Andy Kirkpatrick, Dünya İngilizceleri: Uluslararası İletişim ve İngilizce Öğretmenliği için Çıkarımlar. Cambridge University Press, 2007)
Ana Dil Edinimi
"bir yerli dil genellikle bir çocuğun ilk maruz kaldığı durumdur. Bazı ilk çalışmalar, kişinin ilk veya ana dilini öğrenme sürecine İlk Dil Edinimi veya FLA, ancak dünyadaki birçok çocuk, belki de çoğu çocuk neredeyse doğumdan itibaren birden fazla dile maruz kaldığı için, bir çocuğun birden fazla ana dili olabilir. Sonuç olarak, uzmanlar artık terimi tercih ediyor ana dil edinimi (NLA); daha doğrudur ve her türlü çocukluk durumunu içerir. "
(Fredric Field, ABD'de İki Dillilik: Chicano-Latino Topluluğu Örneği. John Benjamins, 2011)
Dil Edinimi ve Dil Değişimi
"Bizim anadil ikinci bir cilt gibidir, bir parçamızın sürekli değiştiği, sürekli yenilentiği fikrine direniriz. Her ne kadar bugün konuştuğumuz İngilizcenin ve Shakespeare'in zamanının İngilizcesinin çok farklı olduğunu entelektüel olarak bilsek de, onları dinamik değil, aynı olarak düşünme eğilimindeyiz. "
(Casey Miller ve Kate Swift, Cinsiyetçi Olmayan Yazının El Kitabı, 2. baskı. iUniverse, 2000)
"Diller değişir çünkü makineler değil insanlar tarafından kullanılırlar. İnsanlar ortak fizyolojik ve bilişsel özellikleri paylaşır, ancak Konuşma topluluğu paylaştıkları dil bilgisi ve kullanımında biraz farklılık gösterir. Farklı bölgelerin, sosyal sınıfların ve nesillerin konuşmacıları dili farklı durumlarda farklı kullanırlar (Kayıt ol varyasyon). Çocuklar, anadil, kendi dilleri içindeki bu eşzamanlı varyasyona maruz kalırlar. Örneğin, herhangi bir neslin konuşmacısı duruma bağlı olarak gittikçe daha az biçimsel dil kullanır. Ebeveynler (ve diğer yetişkinler) çocuklara daha resmi olmayan bir dil kullanma eğilimindedir. Çocuklar resmi alternatifleri yerine dilin bazı gayri resmi özelliklerini edinebilir, ve dilde artan değişiklikler (daha fazla kayıt dışılık eğilimi) kuşaklar. (Bu, her neslin neden sonraki nesillerin daha sert ve daha az olduğunu hissettirdiğini açıklamaya yardımcı olabilir anlamlıve dili bozuyor!) Daha sonraki bir nesil, önceki bir neslin tanıttığı dilde bir yenilik edindiğinde, dil değişir. "
(Shaligram Shukla ve Jeff Connor-Linton, "Dil Değişimi". Dil ve Dilbilime Giriş, ed. ile Ralph W. Fasold ve Jeff Connor-Linton. Cambridge University Press, 2006)
Kendi Dilinde Margaret Cho
"Gösteriyi yapmak benim için zordu [All-American Kız] çünkü birçok insan Asya-Amerikan kavramını bile anlamadı. Bir sabah gösterisindeydim ve ev sahibi, 'Korkunç Margaret, ABC üyesine geçiyoruz! Öyleyse neden izleyicilerimize anadil bu geçişi yaptığımızı? Bu yüzden kameraya baktım ve 'Ee, bir ABC üyesine geçiyorlar' dedim.
(Margaret Cho, Kalmayı ve Savaşmayı Seçtim. Penguen, 2006)
Joanna Czechowska Anadilini Geri Kazanma Konusunda
"60'lı yıllarda Derby [İngiltere] 'de büyüyen bir çocuk olarak, anneannem sayesinde güzelce Lehçe konuştum. Annem işe giderken, hiç İngilizce bilmeyen büyükannem bana baktı, bana konuşmayı öğretti ana dil. Babcia, dediğimiz gibi, şişman kahverengi ayakkabılarla siyah giyinmiş, gri saçlarını bir topuzda giymiş ve bir baston taşıyordu.
"Ama Polonya kültürüyle olan aşkım beş yaşındayken solmaya başladı - Babcia öldü.
"Kız kardeşlerim ve ben Polonya okuluna gitmeye devam ettik, ancak dil geri dönmeyecekti. Babamın çabalarına rağmen, 1965'te Polonya'ya yapılan bir aile gezisi bile geri getiremedi. Altı yıl sonra babam da öldüğünde, sadece 53 yaşında, Polonya bağlantımız neredeyse sona ermişti. Derby'den ayrıldım ve Londra'daki üniversiteye gittim. Hiç Lehçe konuşmadım, hiç Polonya yemeği yemedim ya da Polonya'yı ziyaret etmedim. Çocukluğum gitti ve neredeyse unutuldu.
"2004 yılında, 30 yıldan fazla bir süre sonra, işler yeniden değişti. Yeni bir Polonya göçmeni dalgası gelmişti ve her seferinde bir otobüse bindiğimde çocukluğumun dilini duymaya başladım. Başkentte Polonya gazeteleri ve dükkanlarda satılık Polonya yemekleri gördüm. Dil çok tanıdık geldi ama bir şekilde uzaktı - sanki yakalamaya çalıştığım ama her zaman ulaşılamayacak bir şeymiş gibi.
"Bir roman yazmaya başladım [Derby Siyah Madonna] kurgusal bir Polonyalı aile hakkında ve aynı zamanda bir Polonya dil okuluna kaydolmaya karar verdi.
"Her hafta yarı hatırlanmış ifadelerden geçtim, karmaşık dilbilgisi ve imkansız çekim ekleri. Kitabım yayınlandığında, beni ikinci kuşak Polonyalı olan okul arkadaşlarıyla tekrar temasa soktu. Ve garip bir şekilde, dil derslerimde hala Aksan ve kelimelerin ve cümlelerin bazen yasaklanacağını, aniden yeniden ortaya çıkmasına neden olan uzun konuşma kalıplarının çıkacağını buldum. Çocukluğumu tekrar buldum. "
Kaynak:
Joanna Czechowska, "Polonyalı büyükannem öldükten sonra, 40 yıldır ana dilini konuşmadım." Gardiyan, 15 Temmuz 2009
Margaret Cho, Kalmayı ve Savaşmayı Seçtim. Penguen, 2006
Shaligram Shukla ve Jeff Connor-Linton, "Dil Değişimi". Dil ve Dilbilime Giriş, ed. ile Ralph W. Fasold ve Jeff Connor-Linton. Cambridge University Press, 2006
Casey Miller ve Kate Swift, Cinsiyetçi Olmayan Yazının El Kitabı, 2. baskı. iUniverse, 2000
Fredric Field, ABD'de İki Dillilik: Chicano-Latino Topluluğu Örneği. John Benjamins, 2011
Andy Kirkpatrick, Dünya İngilizceleri: Uluslararası İletişim ve İngilizce Öğretmenliği için Çıkarımlar. Cambridge University Press, 2007