Öğrencilerin ilgi ve motivasyon eksikliği öğretmenler için mücadele etmekte zor olabilir. Aşağıdaki yöntemlerin birçoğu araştırmaya dayalıdır ve öğrencileri motive etmede ve öğrenme arzusu yaratmada etkili olduğu gösterilmiştir.
Bu gözlem, 50 yılı aşkın bir süredir araştırmalara dayanmaktadır. Gary Anderson 1970 raporunda şunları önerdi:Sınıf Sosyal İklimi Bireysel Öğrenme Üzerine Etkileri, "sınıfların, üyelerinin öğrenme verimliliğini etkileyen kendine özgü bir kişiliği veya" iklimi "vardır. Anderson şunları söyledi:
Araştırmalar, öğrencilere seçim yapmanın, katılımı artırmak için kritik olduğunu göstermektedir. Carnegie Vakfı'na 2000 yılında verdiği bir raporda, "Sonraki Okuma — Orta ve Lise Okuryazarlığında Eylem ve Araştırma Vizyonu," araştırmacılar seçimin ortaokul öğrencileri için önemli olduğunu açıkladı:
Tüm disiplinlerde, öğrencilere cevaplamaları gereken sorular veya yazma istemleri arasında seçim yapılabilir. Öğrenciler araştırma konularını seçebilirler. Problem çözme etkinlikleri öğrencilere farklı stratejiler deneme şansı verir. Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme üzerinde daha fazla kontrole sahip olmalarına ve daha fazla sahiplenme ve ilgi duygusu elde etmelerine olanak tanıyan etkinlikler sağlayabilir.
Bu nedenle, eğitimciler, öğrettiğimiz dersle mümkün olduğunca sık gerçek dünya bağlantıları göstermeye çalışmalıdır.
Gerçek dünyadaki problemleri çözmek, eğitim sürecinin sonu değil, başlangıcıdır ve oldukça motive edici bir öğrenme stratejisidir. Büyük Okullar Ortaklığı proje tabanlı öğrenme gerçek dünya problemlerini çözmeyi içerir. Grup PBL'yi şu şekilde tarif eder:
Proje tabanlı öğrenme süreci, öğrenciler bir araştırmayı çözmek, tamamlamak için bir problemle başladığında gerçekleşir. projelendirebilir ve daha sonra, genellikle bir dizi öğede öğreteceğiniz araçları ve bilgileri kullanarak sorunu çözebilirsiniz. dersleri. Öğrenciler, gerçek dünyadaki uygulamaları bağlamında bilgi öğrenmek yerine, okulda öğrendiklerini gerçek yaşam problemlerini çözme konusunda birleştirmelerine yardımcı olmak için PBL'yi kullanabilirler.
Çoğu zaman motivasyon sahibi olmayan bir öğrenci gibi görünen şey, gerçekten sadece ne kadar bunalmış hissettiğini açıklamaktan korkan genç bir kişidir. İlgili bilgi ve ayrıntıların miktarı nedeniyle bazı konular bunaltıcı olabilir. Doğru yol ile öğrencilere bir yol haritası sunmak Öğrenme hedefleri, bu onlara tam olarak ne öğrenmelerini istediğinizi gösterir, bu endişelerin bazılarını ortadan kaldırmaya yardımcı olabilir.
Bazen öğrenciler bir sınıfta öğrendiklerinin diğer sınıflarda öğrendikleriyle nasıl kesiştiğini görmezler. Müfredatlar arası bağlantılar tüm derslere ilgiyi artırırken öğrencilere bir bağlam duygusu sağlayabilir. Örneğin, bir İngilizce öğretmeninin öğrencileri Mark Twain Roman, "Huckleberry Finn, "Amerikan Tarihi dersindeki öğrenciler kölelik ve öncesiİç Savaş dönemi her iki sınıfta da daha derin bir anlayışa yol açabilir.
Sağlık, mühendislik veya sanat gibi belirli temalara dayanan mıknatıs okulları bundan faydalanır müfredat genelinde sınıflarda öğretmenlere sahip olmak öğrencilerin kariyer ilgi alanlarını dersleri.
Bazı insanlar verme fikrinden hoşlanmazken öğrencilerin öğrenmesi için teşviklerara sıra verilen bir ödül, motivasyonu olmayan ve ilgisiz öğrencinin katılımını sağlayabilir. Teşvikler ve ödüller, dersin sonunda serbest zamandan patlamış mısır ve film partisine veya özel bir yere yapılan bir saha gezisine kadar değişebilir. Öğrencilere ödüllerini kazanmak için tam olarak ne yapmaları gerektiğini ve bir sınıf olarak birlikte çalıştıklarında onları dahil etmelerini sağlayın.
Öğrencilerin bu soruları düşünmelerini sağlamak onların değerli bir hedefe ulaşmalarını sağlayabilir. Başka bir ülkedeki bir okulla ortaklık yapabilir veya grup olarak bir hizmet projesine doğru çalışabilirsiniz. Öğrencilere dahil olmalarını ve ilgilenmelerini sağlayan her türlü etkinlik, sınıfınızda büyük faydalar sağlayabilir.
Görme veya sesden daha fazla duyu dahil ederek, öğrenci öğrenimi yeni bir seviyeye taşınır. Öğrenciler eserleri hissedebildiklerinde veya deneylerde yer aldıklarında, öğrettiğiniz bilgiler daha fazla anlam kazanabilir ve daha fazla ilgi çekebilir.