İlkokul Öğretmenlerinin Görev ve Hedefleri

Bir öğretmenin birincil rolü, Sınıf talimatları öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olur. Bunu başarmak için öğretmenler etkili dersler, öğrenci çalışmalarını not edin ve geri bildirim sunun, sınıf materyallerini yönetin, müfredatta verimli bir şekilde gezinin ve diğer personel ile işbirliği yapın.

Ancak öğretmen olmak ders planlarını uygulamaktan çok daha fazlasını içerir. Öğretim, düzenli olarak akademisyenlerin ötesine uzanan oldukça sofistike bir meslektir. Öğrencilerin akademik başarı elde etmelerini sağlamanın yanı sıra, öğretmenler vekil ebeveynler, danışmanlar ve danışmanlar ve hatta neredeyse politikacılar olarak da işlev görmelidir. Bir öğretmenin oynayabileceği rollerde neredeyse hiçbir sınır yoktur.

İlkokul öğretmenleri öğrenci gelişimine büyük katkıda bulunur. Bir çocuğun biçimlendirici yıllarındaki deneyimleri onları olacak kişi haline getirir ve öğretmenler kim olacağını bulmak için küçük bir şekilde yardım etmez. Öğretmenler öğrencilerinin hayatlarının büyük bir parçası olduğu için, birçoğu onlarla neredeyse ebeveyn ilişkileri geliştirir.

Okulun oturumda geçirdiği zamanın çokluğu nedeniyle, öğretmenler öğrencilerine her gün olumlu rol modelleri ve mentorlar olmakla görevlendirilir. Öğrenciler, öğretmenlerinden matematik, dil sanatları ve sosyal bilgilerden çok daha fazlasını öğrenirler; başkalarına karşı nasıl nazik olunur gibi sosyal becerileri öğrenirler ve ne zaman yardım istemek veya bağımsız olmak, doğru ile yanlış arasında nasıl ayrım yapılacağını ve ebeveynlerin eğilimi olan diğer yaşam derslerini nasıl arkadaş edineceklerini Eko. Birçok durumda, öğrenciler bunları önce öğretmenlerden öğrenir.

Bir öğretmenin yarı ebeveyn olarak rolünün nüansları büyük ölçüde öğrencilerinin yaşına bağlıdır, ancak hemen hemen tüm öğretmenler öğrencilerine derinlemesine bakmayı öğrenir ve her zaman onlar için en iyisini ister. Bir öğrenci öğretmeni ile yakın olsun ya da olmasın, muhtemelen onlara çok benziyor ve saygı duyuyorlar. kendi ebeveynlerini veya velilerini yaparlar ve öğretmenler muhtemelen onlara kendileri gibi davranırlar çocuklar. Bazı durumlarda, öğretmenler öğrencinin tek akıl hocası olabilir.

Bir öğretmen genellikle bir ebeveyn gibi görünse de, bu çocuğun gerçek ailesini resim dışında bırakmaz - öğretmenler daha büyük bir denklemin sadece bir parçasıdır. Öğretim talepleri neredeyse günlük ailelerle iletişim akademisyenlerden davranışa kadar her şey hakkında. Ebeveyn-öğretmen etkileşiminin en yaygın biçimlerinden bazıları şunlardır:

• Ebeveyn öğretmen konferansları
• İlerleme raporları
• Haftalık bültenler
• E-postalar, kısa mesajlar ve çağrılar
• IEP toplantılar

Bu standart uygulamaların yanı sıra, öğretmenler genellikle ebeveynlerine seçimlerini açıklamalı ve çatışma olduğunda onları uzlaştırmalıdır. Eğer bir ebeveyn veya veli sınıfta hoşlanmadığı bir şey öğrenirse, bir öğretmen seçimlerini ve öğrencilerini savunmaya hazır olmalıdır. Öğrencilerinin lehine nasıl davranacakları konusunda bilinçli kararlar vermeli ve daha sonra bunları haklı gösterebilmeli, her zaman sağlam durup aileleri işitebilmelidirler.

Öğretmenler, eğitimde ebeveynler ve çocukları arasındaki aracılardır ve ebeveynler bir şeyin nasıl veya neden öğretildiğini anlamadıklarında kolayca sinirlenirler. Öğretmenler, bunu önlemek için aileleri mümkün olduğunca döngüde tutmalı, ancak birileri kararlarından memnun kalmazsa da hazır olmalıdır. Öğretim her zaman öğrenciler için neyin en iyi olduğunu savunmayı ve uygulamaların gerektiğinde nasıl faydalı olduğunu açıklamayı gerektirir.

Bir öğretmenin rolü sürekli değişmektedir. Öğretmenlere bir zamanlar tam olarak nasıl öğretileceğini açıklayan bir dizi talimat içeren müfredat materyalleri verilirken, bu adil ya da etkili bir yaklaşım değildi, çünkü öğrenci bireysellik ya da gerçek yaşamı kabul etmedi uygulama. Şimdi öğretme duyarlı - herhangi bir siyasi ve kültürel iklimin ihtiyaç ve taleplerine uyacak şekilde gelişiyor.

Duyarlı bir öğretmen, öğrencilerine okulda öğrendikleri bilgileri toplumun değerli üyeleri olmak için kullanma konusunda danışmanlık yapar. Sosyal adalet ve güncel olaylar hakkında eğitim vererek bilgili ve üretken vatandaşlar olmayı savunuyorlar. Öğretmenler her zaman farkında, etik, adil ve bağlı olmalıdır.

Modern öğretmenlik mesleği ayrıca (genellikle) siyasi düzeyde öğrencileri savunmayı da içerir. Birçok öğretmen:

• Öğrenciler için açık ve ulaşılabilir standartlar belirlemek üzere politikacılar, iş arkadaşları ve topluluk üyeleriyle birlikte çalışın.
• Öğrencilerin öğrenmesini etkileyen problemlerle başa çıkmak için karar verme sürecine katılın.
• Yeni öğretmenlere, nesillerinin gençliğini öğretmek için onları hazırlamak için rehberlik edin.

Bir öğretmenin çalışması geniş kapsamlı ve kritiktir - dünya onsuz aynı olmaz.

• Ryan, Mary ve Theresa Bourke. “Dönüşlü Bir Profesyonel Olarak Öğretmen: Öğretmen Standartlarında Dışlanan Söylemi Görünür Kılmak.”Eğitim Kültür Politikasında Söylem Çalışmaları, cilt. 34, hayır. 3, 24 Ağu. 2012, s. 411–423. Taylor & Francis Çevrimiçi.
• Taack Lanier, Judith. “Öğretmenin Rolünü Yeniden Tanımlamak: Çok Yönlü Bir Meslek.”Edutopia, George Lucas Eğitim Vakfı, 1 Temmuz 1997.
• “Anaokulu ve İlkokul Öğretmenleri Ne Yapar.”ABD Çalışma İstatistikleri Bürosu Mesleki Görünüm El Kitabı, ABD Çalışma Bakanlığı, 4 Eylül. 2019.