İngiliz Kompozisyonu ve Edebiyatında Kelime Seçimi

Bir yazarın seçtiği kelimeler, bir şiirden konuşmaya, termonükleer dinamikler üzerine bir teze kadar herhangi bir yazı parçasını inşa ettiği yapı malzemeleridir. Güçlü, özenle seçilmiş kelimeler (diksiyon olarak da bilinir), bitmiş çalışmanın uyumlu olmasını sağlar ve yazarın amaçladığı anlamı veya bilgiyi verir. Zayıf sözcük seçimi kafa karışıklığı yaratır ve bir yazarın çalışmasını ya beklentilerin altında kalmaz ya da tamamen anlamsız hale getirmez.

İstenen maksimum efekti elde etmek için kelimeleri seçerken, bir yazarın birkaç faktörü göz önünde bulundurması gerekir:

• Anlamı: Kelimeler her ikisi için de seçilebilir denotative sözlükte bulacağınız tanım veya çağrışımsal anlam, yani kelimenin uyandırdığı duygular, durumlar veya açıklayıcı varyasyonlardır.
• Özgünlük: Soyuttan ziyade somut olan kelimeler, özellikle akademik eserler ve kurgusal olmayan eserler olmak üzere belirli yazı türlerinde daha güçlüdür. Bununla birlikte, soyut kelimeler şiir, kurgu veya ikna yaratırken güçlü araçlar olabilir belâgat.
instagram viewer
• İzleyici: Yazar, öfkeyi meşgul etmek, eğlendirmek, eğlendirmek, bilgilendirmek ve hatta kışkırtmak istesin, izleyici, bir işin amaçlandığı kişi veya kişilerdir.
• Diksiyon Seviyesi: Bir yazarın seçtiği diksiyon seviyesi doğrudan hedeflenen kitleyle ilgilidir. Diksiyon dört dil düzeyinde sınıflandırılır:

1. biçimsel ciddi olan söylev
2. resmi olmayan rahat ama kibar konuşmayı ifade eder
3. günlük konuşma dilinde günlük kullanımda dili gösterir
4. Argo yaş, sınıf, servet durumu, etnik köken, milliyet ve bölgesel lehçeler gibi sosyo-dilbilimsel yapıların sonucu olarak gelişen yeni, genellikle gayri resmi ve gayri resmi kelimeleri ifade eder.

• ton: Ton bir yazarın tutumudur karşı bir konu. Etkili bir şekilde kullanıldığında, ton, ister küçümseme, huşu, anlaşma veya öfke olsun, yazarların istenen bir amaca veya amaca ulaşmak için kullandığı güçlü bir araçtır.
• stil: Kelime seçimi, herhangi bir yazarın tarzında önemli bir unsurdur. Dinleyicileri bir yazarın yaptığı stilistik seçimlerde rol oynayabilirken, stil bir yazarı diğerinden ayıran eşsiz sestir.

Etkili olabilmesi için bir yazarın, doğrudan bir işin amaçlandığı kitleyle ilgili bir dizi faktöre dayalı kelimeler seçmesi gerekir. Örneğin, ileri cebir tezi için seçilen dil sadece o çalışma alanına özgü jargon içermez; yazar ayrıca hedeflenen okuyucunun ileri düzeyde verilen konuda, asgari olarak eşit veya potansiyel olarak üstesinden gelenin anlaşılması kendi.

Öte yandan, çocuk kitabı yazan bir yazar, çocukların anlayabileceği ve ilişki kurabileceği yaşa uygun kelimeleri seçecektir. Benzer şekilde, çağdaş bir oyun yazarı seyirci ile bağlantı kurmak için argo ve konuşma dili kullanacak olsa da, bir sanat tarihçisi muhtemelen özellikle hedeflenen izleyici bir akran veya akademik grupsa, hakkında yazdığı bir eseri tanımlamak için daha resmi bir dil.

"Alıcınız için çok zor, çok teknik veya çok kolay olan kelimeleri seçmek bir iletişim engeli olabilir. Kelimeler çok zor veya çok teknikse, alıcı bunları anlamayabilir; kelimeler çok basitse, okuyucu sıkılabilir veya aşağılanabilir. Her iki durumda da, mesaj hedeflerine ulaşmakta yetersiz kalır... Kelime seçimi, ana dili İngilizce olmayan alıcılarla iletişim kurarken de [kim] konuşma diline özgü İngilizce bilmiyor olabilir. "

(A.K. Krizan, Patricia Merrier, Joyce P. tarafından yazılan "Business Communication, 8. Baskı" dan) Logan ve Karen Williams. Güney Batı Cengage, 2011)

Kelime seçimi, etkili bir şekilde yazmayı öğrenen her öğrenci için vazgeçilmez bir unsurdur. Uygun kelime seçimi, öğrencilerin sadece İngilizce hakkında değil, bilim ve matematikten yurttaşlık ve tarihe kadar herhangi bir çalışma alanı ile ilgili bilgilerini göstermelerini sağlar.

Kısa Bilgiler: Kompozisyon için Altı Kelime Seçim Prensibi

Kompozisyon öğretmenleri için zorlu olan, öğrencilerin arkasındaki mantığı anlamalarına yardımcı olmaktır. Yaptıkları belirli kelime seçimleri ve ardından öğrencilere bu seçimlerin olup olmadığını bildirme iş. Bir öğrenciye bir şeyin mantıklı olmadığını veya garip bir şekilde ifade edildiğini söylemek, öğrencinin daha iyi bir yazar olmasına yardımcı olmaz. Bir öğrencinin kelime seçimi zayıf, yanlış veya klişe ise, iyi bir öğretmen sadece nasıl yanlış gittiğini açıklamakla kalmaz, aynı zamanda öğrenciden seçimlerini geri bildirime dayanarak yeniden düşünmesini ister.

Tartışmalı olarak, edebiyat yazarken etkili kelimeleri seçmek, kompozisyon yazmak için kelimeleri seçmek yerine daha karmaşıktır. İlk olarak, bir yazar, yazdıkları seçili disiplinin kısıtlarını göz önünde bulundurmalıdır. Şiir ve kurgu gibi edebi arayışlar neredeyse sonsuz çeşit, niş ve alt türe ayrılabildiğinden, bu tek başına göz korkutucu olabilir. Ayrıca yazarlar, kendi seslerine özgü bir stil oluşturan ve sürdüren bir kelime dağarcığı seçerek kendilerini diğer yazarlardan ayırt edebilmelidir.

Bir edebi seyirci için yazarken, bireysel tat, bir okuyucunun hangi yazarı "iyi" olarak gördüğü ve kimi tahammül edemeyeceği konusunda bir başka büyük belirleyici faktördür. Çünkü "iyi" özneldir. Örneğin, William Faulker ve Ernest Hemmingway, 20. yüzyıl Amerikan edebiyatının devleri olarak kabul edildi, ancak yazı stilleri daha farklı olamazdı. Faulkner'ın akıl almaz bilinç akışı tarzına hayran kalan biri, Hemmingway'in yedek, stakkato, emsalsiz nesir ve tam tersini küçümseyebilir.