Tüm öğretmenler muhtemelen bu duruma aşinadır: Bir sonraki dersinizin başlamasından beş dakika önce ve gerçekten ne yapacağınızı bilmiyorsunuz. Ya da belki bu durum aşinadır; dersini bitirdin ve hala on dakika kaldı. Bunlar kısa, yardımcı faaliyetler sınıfın başlamasına yardımcı olmak için iyi bir fikir kullanabileceğiniz veya bu kaçınılmaz boşlukları doldurabileceğiniz durumlarda kullanılabilir.
Tahtaya bir erkek ya da kadın resmi çizmeyi seviyorum. Çizim becerilerim arzulanan çok şey bıraktığından, bu genellikle birkaç gülüyor. Her neyse, bu egzersizin amacı, öğrencilere bu gizemli kişi hakkında sorular sormanızdır. Şununla başlayın: 'Adı nedir?' ve oradan gidin. Geçerli tek kural, öğrencilerin diğer öğrencilerin söylediklerine dayanarak makul cevaplar verebilmeleri için diğer öğrencilerin söylediklerine dikkat etmeleri gerektiğidir. Bu, zamanları gözden geçirmek için harika bir küçük egzersizdir. Öykü ne kadar çılgın olursa etkinlik öğrenciler için daha iyi ve daha iletişimsel hale gelir.
Bu alıştırma, öğrencilerin seçtikleri (veya atadığınız) bir konu hakkında hızlı bir şekilde yazmalarını sağlamaktır. Bu kısa sunumlar daha sonra iki şekilde kullanılır; çok çeşitli konularda spontane sohbetler oluşturmak ve bazı yaygın yazma sorunlarına bir göz atmak. Aşağıdaki konuları kullanın ve öğrencilerden bir veya iki paragraf yaz seçtikleri bir konu hakkında yazmak için yaklaşık beş ila on dakika verin:
Beğendiğiniz bir müzik parçası ya da alıntı seçin (Fransız besteciler Ravel ya da Debussy tarafından tercih ediyorum) ve öğrencilere dinlenmelerini ve müzik dinlemelerini söyleyin. Onlara hayal güçlerinin serbest kalmasını söyleyin. Parçayı iki kez dinledikten sonra, tanımlamak müzik dinlerken ne düşündüklerini veya ne hayal ettiklerini. Onlara neden bu özel düşünceleri olduğunu sorun.