Disleksi Olan Öğrenciler için Sınıfta Konaklama

Zaman disleksi olan öğrenci sınıfta konaklama için uygundur. IEP veya Bölüm 504'te, bu konaklama yerlerinin öğrencinin benzersiz ihtiyaçlarına uyacak şekilde kişiselleştirilmesi gerekir. Konaklama yılda tartışılır IEP toplantısıeğitim ekibi öğrencinin başarısını destekleyecek konaklama yerlerini belirler.

Disleksi olan öğrenciler farklı ihtiyaçlara sahip olsa da, disleksi olan öğrenciler için yaygın olarak yararlı bulunan bazı konaklama yerleri vardır.

• Teyp, CD'ler veya bir çocuğun özellikle içerik alanları için dinleyebileceği bir elektronik okuyucu veya ders kitabı üzerine kitaplar sağlayın.
• Bire bir temelde sözlü okuma için fırsatlar yaratın ve öğrenciden sadece rahat hissediyorsa ve okumak için gönüllülerden sınıfta yüksek sesle okumasını isteyin
• Okumadan önce ana hatlar, bölüm özetleri, kelime kelimeleri ve önizleme soruları sağlayın
• Öğrencilerin metnin önemli bölümlerini işaretlemek için bir vurgulayıcı kullanmalarına izin verin
• Kullanılan paylaşılan okuma veya okuma arkadaşları
instagram viewer
• Öğrencinin bir sınıf yardımcısı, bir ortak öğrenci veya öğretmenle okuduktan sonra materyalleri bire bir tartışmasına izin verin
• Öğrencinin evde tutması için bir dizi kitap / ders kitabı sağlayın
• Yazım testlerini azaltma
• vermek imla testleri sözlü olarak
• Yazılı çalışmalarda yazım hataları için puan almayın
• Yazım sözcüklerini azaltma

• Öğrencinin bir ebeveyn veya yardımcıya çalışma dikte etmesine izin ver
• Konuşmadan metne yazılım sağlama
• Yazılı raporlar yerine alternatif projeler sunun
• Başka bir çocuğun notlarının fotokopisini çekin veya ders sonunda notları paylaşacak bir not tutan kişi belirleyin
• Karttan kopyalama miktarını en aza indirin
• Öğrencinin not almak için klavye kullanmasına izin ver
• Öğrencilerin her yanıtı yazmak yerine sorulara sözlü olarak cevap vermesine izin verin
• Yazılı çalışmaları azaltın

• Öğrencinin sözlü olarak test yapmasına izin ver
• Ekstra zaman tanıyın
• Sözlü test etmek için yönergeleri inceleyin
• Projeler, sözlü veya video sunumları gibi testlere alternatifler sunun
• Okuma test soruları öğrenciye cevap verin ve öğrenci cevabı konuşurken cevapları yazın
• Testlerin sınıf dışında, asgari dikkat dağınıklığı olan sessiz bir alanda yapılmasına izin verin
• Öğrencilerin cevapları kaset kaydediciye bildirmelerini sağlayın

• Ödevleri, özellikle okuma gerektiren ödevleri azaltın
• Öğrencinin cevaplarını dikte etmesine izin ver ev ödevi bir ebeveyn, kardeş veya öğretmene
• Daktiloyla yazılmış ödevlere izin ver
• Minimum yazı ile çalışma sayfalarını kullanma
• Ödev için harcanan zamanı sınırlayın
• Geç teslim edilen ödevler için puan almayın

• Büyük görevleri adımlara ayırın
• Küçük adımlarla yol tarifleri verin
• Öğrenciye yazılı talimatları veya talimatları okuyun
• Alternatifleri sunun Ödevler yazma, çevrimiçi bir takvim kullanın, öğrenciye her sabah yazılı bir ödev listesi verin, bir öğrenci yazma ödevleri, öğrenci veya veliye e-posta ödev listesi verin
• Talimat verirken örnekler veya model davranışı verin
• Yol tarifleri verirken bir öğrenciyle göz teması kurun

• Konuşma tanıma yazılımı olan bilgisayarları sağlama
• Elektronik yazım denetleyicilerinin kullanımına izin ver
• Bilgisayar ekranındaki görüntüleri büyüten yazılımlar sağlama
• Sınıf çalışmasını tamamlamak için öğrenciye bir bilgisayar sağlayın
• Öğrencilerin ders kayıtlarını bantlamalarına izin ver

Genellikle disleksi olan öğrenciler de, özellikle birlikte hastalıklı zorluklarla karşılaşırlar. DEHB veya bu öğrencilerin zorluklarına katkıda bulunacak ve genellikle olumsuz benlik kavramı ve düşük özgüvenli bırakacakları EKLE. Hem öğrenci başarısını hem de öğrencinin benlik saygısını desteklemek için bu konaklama yerlerinden bazılarının ya resmi olarak (IEP'de) ya da sınıf rutinlerinizin bir parçası olarak gayri resmi olarak bulunduğunuzdan emin olun.

• Gemide program yazma
• Yazmak sınıf kuralları tahtada
• Sabahları tahtaya ödevler yazın ve gün boyunca ayrılın
• Öğrencinin öğretmenin yanında oturmasını sağlayın
• Masa, sınıf ve öğrenci kitaplarını düzenlemek için renk kodlamasını kullanın
• kullanım çok duyusal faaliyetler konuları daha iyi anlamak için
• Kullanın pozitif takviye programı ödüllerle ve sonuçlarla
• Bir öğrencinin yüksek hayal kırıklığını belirtmesi veya öğretmenin çocuğu tekrar yola getirmesi için özel sinyaller oluşturun
• Günlük veya haftalık e-postalar veya telefon görüşmeleri kullanarak ebeveynlerle iletişimi artırın ve ebeveynlerle toplantıları artırın
• Atamak sınıf işleri benlik saygısını artırmaya yardımcı olacak
• Ulaşılabilir hedefler oluşturmak için öğrenci ile birlikte çalışın

Bu liste kapsamlı değildir, çünkü disleksi olan her öğrenci farklı olduğu gibi ihtiyaçları da farklı olacaktır. Bazı öğrenciler sadece asgari düzeyde konaklama talep edebilirken, diğerleri daha yoğun müdahale ve yardım gerektirebilir. Bu listeyi, sınıfınızdaki öğrencinin veya öğrencilerin neye ihtiyacı olduğunu düşünmenize yardımcı olması için bir kılavuz olarak kullanın. IEP'ye katılırken veya Bölüm 504 toplantılar için bu listeyi bir kontrol listesi olarak kullanabilirsiniz; eğitim ekibiyle ne hissettiğinizi paylaşmak öğrenciye en iyi şekilde yardımcı olacaktır.

_Referanslar

_{Sınıfta Konaklama, 2011, Personel Yazarı, Michigan Üniversitesi: İnsan Uyum Enstitüsü}

_{Disleksi, Bilinmeyen Tarih, Personel Yazarı, Bölge 10 Eğitim Hizmet Merkezi}

_{Öğrenme engelleri, 2004, Personel Yazarı, Washington Üniversitesi, Fakülte Odası}