Kişilerarası Zeka, Büyük Sosyal Becerilere Sahip Olmak Demektir

Sınıftaki herkesle iyi geçinen öğrenciyi seçebilir misin? Grup çalışması söz konusu olduğunda, ödevi tamamlamak için başkalarıyla iyi çalışmak için hangi öğrenciyi seçtiğinizi biliyor musunuz?

Bu öğrenciyi tanımlayabiliyorsanız, kişilerarası zekanın özelliklerini gösteren bir öğrenci zaten tanıyorsunuz. Bu öğrencinin başkalarının ruh hallerini, duygularını ve motivasyonlarını ayırt edebildiğine dair kanıtlar gördünüz.

Kişilerarası, "+" + -al anlamına gelen "arası" önekinin birleşimidir. Terim ilk olarak psikoloji belgelerinde (1938) bir karşılaşmadaki insanlar arasındaki davranışı tanımlamak için kullanılmıştır.

Kişilerarası zeka, Howard Gardner'ın dokuz çoklu zekasıve bu zeka, bir bireyin başkalarını anlama ve onlarla başa çıkmada ne kadar yetenekli olduğunu ifade eder. İlişkileri yönetme ve çatışmayı müzakere etme becerisine sahiptirler. Kişilerarası zekaya sahip insanlar için doğal bir uyum olan bazı meslekler vardır: politikacılar, öğretmenler, terapistler, diplomatlar, müzakereciler ve satıcılar.

Öğreten Anne Sullivan'ın Helen Keller- Gardner'in kişilerarası bir deha örneği olurdu. Ancak, Gardner'in bu zekayı göstermek için kullandığı örnek tam olarak o. Gardner, 2006 yılında yazdığı kitapta, "Özel eğitim konusunda çok az resmi eğitim ve neredeyse kendi kendine kör olan Anne Sullivan, yedi yaşında bir kör ve sağır öğretmek gibi zorlu bir görev başlattı."Çoklu Zeka: Teori ve Pratikte Yeni Ufuklar."

Sullivan's, Keller ve tüm derin engelleriyle ve Keller'in şüphe eden ailesiyle uğraşırken büyük kişilerarası zeka gösterdi. Gardner, "Kişilerarası zeka, diğerleri arasındaki ayrımları, özellikle de ruh hallerinde, mizaçlarında, motivasyonlarında ve sezgilerindeki zıtlıkları fark etmek için temel bir kapasiteye dayanmaktadır." Sullivan'ın yardımıyla Keller, 20. yüzyılın önde gelen yazar, öğretim görevlisi ve aktivisti oldu. "Daha gelişmiş biçimlerde bu zeka, yetenekli bir yetişkinin gizlendiklerinde bile başkalarının niyetlerini ve isteklerini okumasına izin verir."

Gardner, sosyal açıdan becerikli olan kişilerin yüksek kişilerarası zekaya sahip olanlardan başka örnekleri kullanır:

• Tony Robbins: "Kaotik" ve "küfürlü" bir evde ve "psikolojide herhangi bir eğitim altyapısı olmadan" büyüdüğü halde, "Fortune" dergisi ve Wikipedia, Robbins kendi kendine yardım koçu, motivasyon konuşmacısı ve seminerleri çeken en çok satan yazar oldu binlerce.
• Bill Clinton: Bir zamanlar küçük bir devletin nispeten az bilinen bir valisi olan Clinton, büyük ölçüde kişiliği ve insanlarla ilişki kurma kabiliyeti nedeniyle ABD cumhurbaşkanı olarak ikna olarak iki dönem seçildi.
• Phil McGraw: Psikolog ve tanınmış bir talk-show sunucusu "Dr. Phil" binlerce insana zorlu bir aşk yaklaşımı kullanarak hayatlarını iyileştirmeleri konusunda tavsiyelerde bulundu.
• Oprah Winfrey: Muhtemelen ülkenin en başarılı talk-show sunucusu Winfrey, büyük ölçüde dinleme, konuşma ve başkalarıyla ilişki kurma becerisine dayanan bir imparatorluk kurdu.

Bazıları bu sosyal becerileri arayabilir; Gardner, sosyal açıdan üstün olma yeteneğinin aslında bir zeka olduğu konusunda ısrar ediyor. Ne olursa olsun, bu bireyler neredeyse tamamen sosyal becerilerinden dolayı mükemmelleşmiştir.

Bu tür zekaya sahip öğrenciler, aşağıdakileri içeren bir dizi beceri seti getirebilir:

• Eşler arası iş (mentorluk)
• Sınıf içi tartışmalara katkıda bulunmak
• Başkalarıyla problem çözme
• Küçük ve büyük grup çalışması
• Özel Ders

Öğretmenler bu öğrencilerin bazı özel etkinlikleri kullanarak kişiler arası zekalarını sergilemelerine yardımcı olabilirler. Bazı örnekler:

• Sınıf toplantıları
• Hem büyük hem de küçük grup projeleri oluşturma
• Sınıf ödevleri için görüşme önerme
• Öğrencilere bir ünite öğretme fırsatı sunmak
• Varsa toplum hizmeti faaliyetlerini dahil etme
• Sınıf dışında uzanan anketler veya anketler düzenlemek

Öğretmenler, kişilerarası becerilere sahip bu öğrencilerin başkalarıyla etkileşim kurmalarına ve dinleme becerilerini uygulamalarına izin veren çeşitli etkinlikler geliştirebilir. Bu öğrenciler doğal iletişimciler oldukları için, bu tür etkinlikler kendi becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacaktır. iletişim becerileri ve aynı zamanda diğer öğrenciler için bu becerileri modelleme izin.

İkisine de yetenekleri geri bildirim ver ve al sınıf ortamı için, özellikle öğretmenlerin öğrencilerin farklı bakış açılarını paylaşmalarını istedikleri sınıflarda önemlidir. Kişilerarası zekaya sahip bu öğrenciler, özellikle öğrencilerin rolleri devretmeleri ve sorumlulukları yerine getirmeleri gerektiğinde grup çalışmalarında yardımcı olabilirler. İlişkileri yönetme yetenekleri, özellikle farklılıkları çözmek için beceri setlerine ihtiyaç duyulabildiğinde geliştirilebilir. Son olarak, kişilerarası zekaya sahip olan bu öğrenciler doğal olarak başkalarına şans verildiğinde akademik riskler almalarını destekleyecek ve teşvik edecektir.

Son olarak, öğretmenler uygun sosyal davranışı kendileri modellemek için her fırsattan yararlanmalıdır. Öğretmenler kendi kişilerarası becerilerini geliştirmek için pratik yapmalı ve öğrencilere de uygulama yapma fırsatı vermelidir. Öğrencileri sınıf dışındaki deneyimlerine hazırlarken, kişilerarası beceriler birinci önceliktir.

Kaynaklar:

• Gardner, Howard E. Çoklu Zeka: Teori ve Pratikte Yeni Ufuklar. Temel Kitaplar, 2006.