Online Dereceler Popülerlik ve Önemde Büyüyor

Yakın zamana kadar, çevrimiçi bir derecenin meşru bir yüksek öğrenim kurumundan ziyade bir diploma değirmeni ile ilişkilendirilmesi daha muhtemeldi. Bazı durumlarda, bu itibar iyi kazanıldı. Kâr amaçlı çevrimiçi okulların çoğu onaylanmamıştır ve federal soruşturmaların ve davaların hedefi olmuştur. aşırı ücretler almayı ve yapamayacaklarını vadeden işleri içeren hileli uygulamalarının bir sonucu teslim etmek.

Ancak, bu okulların birçoğu işten çıkarıldı. Ve şimdi, çevrimiçi dereceler ve sertifikalar öğrenciler ve işverenler arasında daha popüler hale geliyor. Algı değişiminden sorumlu olan nedir?

Yale, Harvard, Brown, Columbia, Cornell ve Dartmouth gibi Ivy League okulları çevrimiçi dereceler veya sertifikalar sunar. Çevrimiçi programlara sahip diğer birçok en beğenilen okullardan bazıları MIT, RIT, Stanford, USC, Georgetown, Johns Hopkins, Purdue ve Penn State'dir.

USC Rossier’in yardımcı doçenti Dr. online yüksek lisans derecesi. Hyde, ThoughtCo'ya şunları söylüyor: “Artık üst düzey okulların lisans programlarını çevrimiçi olarak aldıklarını ve bazı durumlarda sundukları ürünlere kıyasla daha iyi olmasa bile, yüksek kaliteli içerik zemin."

Peki, çevrimiçi eğitimin en iyi okullara cazibesi nedir? Patrick Mullane, genel müdür Harvard Business School’un HBX’iThoughtCo, “Üniversiteler çevrimiçi eğitimi erişimini genişletmenin ve daha etkili bir şekilde görevler.” “Çevrimiçi programlar iyi yapıldığında, şahsen olduğu kadar etkili olabileceğine dair kanıtlar görüyorlar. Eğitim."

Dijital teknoloji daha yaygın hale geldikçe, tüketiciler öğrenme seçeneklerinin bu yaygınlığı yansıtmasını beklemektedir. Mullane, “Tüm demografilerde daha fazla insan, teknolojinin talep üzerine doğası ve sunabileceği ürün veya hizmetin kalitesi konusunda rahattır” diyor. “Stok satın alabilir, yemek sipariş edebilir, gezinebilir, sigorta satın alabilir ve dönecek bir bilgisayarla konuşabilirsek oturma odası ışıklarımızda, o zaman neden en çok öğrendiğimizden çok farklı bir şekilde öğrenemeyiz? Geçtiğimiz?”

Teknoloji aynı zamanda bir kolaylık beklentisi de yarattı ve bu bir çevrimiçi eğitimin temel avantajlarından biri. “Öğrencinin bakış açısına göre, arzu edilen bir dereceyi takip edebilmek için büyük bir cazibe var ülke genelinde almak ve hareket etmek zorunda kalmadan, hatta kasabaya gidip gelmek zorunda kalmadan, ”Hyde açıklar. “Bu dereceler genellikle öğrencilerin işi tamamlarken nerede olabilecekleri konusunda oldukça esnektir ve öğrencilerin tuğla ve harç içinde olsaydı alacakları aynı yüksek kaliteli kaynaklara ve fakülteye erişim sınıf." Süre iş ile hokkabazlık okul ve diğer talepler en iyi ihtimalle zorlayıcıdır, taşa ayarlanmış zamanlarda sunulan fiziksel bir sınıfa bağlanmadığı zaman açıkça daha kolaydır.

Çevrimiçi programlar da kalite ve uygulama açısından gelişmiştir. Hyde, “Bazı insanlar“ çevrimiçi derecesi ”duyduklarında hemen kişisel olmayan, eşzamansız dersleri düşünüyorlar, ancak bu gerçeklerden daha fazla olamazdı. “Sekiz yıldır çevrimiçi ders verdim ve öğrencilerimle olağanüstü ilişkiler kuruyorum.” Web kameraları kullanarak, öğrencilerinin haftalık ders oturumları için yaşadıklarını görür ve rutin olarak bire bir video konferansları olmaz. sınıf.

Aslında Hyde, çevrimiçi eğitimin öğrencileriyle bağlantı kurmak için daha fazla fırsat sunduğuna inanıyor. “Öğrencilerin öğrendikleri ortamı görebiliyorum - çocuklarıyla ve evcil hayvanlarıyla tanışıyorum - ve kavramların kendi hayatlarına konuşma ve uygulamalarını yapıyorum.”

Başlangıç ​​programına kadar öğrencileriyle yüz yüze görüşmeyebilirken, Hyde onlardan çok önce onlarla ilişkiler geliştirdi ve sıklıkla bu ilişkiler devam ediyor sonrasında. “Derin, düşünceli bir şekilde ilgilenerek sınıfta gerçek bir öğrenci topluluğu oluşturmak için çok çalışıyorum. konuşma, onlara çalışmalarında rehberlik etme ve dersim tamamlandığında sosyal medyada onlarla bağlantıda kalma tamamlayınız."

Çevrimiçi programlar, onları sunan okullar kadar çeşitlidir. Ancak, bazı kolejler ve üniversiteler çevrimiçi öğrenmeyi başka bir seviyeye taşımıştır. Örneğin, HBX aktif öğrenmeye odaklanır. Mullane, “Harvard Business School sınıfında olduğu gibi, fakülte liderliğindeki uzun süreli dersler de yok” diyor. “Çevrimiçi işletme kurslarımız, öğrencileri öğrenme süreci boyunca meşgul edecek şekilde tasarlanmıştır.”

Aktif öğrenme HBX'te ne içerir? “Açık tepkiler”, öğrencilerin kararları belirli bir durumda iş lideriymiş gibi düşünmelerini ve yapacakları seçimleri tanımlamasını sağlayan alıştırmalardan biridir. “Rastgele soğuk aramalar, anketler, kavramların etkileşimli gösterimleri ve kısa sınavlar gibi etkileşimli alıştırmalar HBX'in aktif öğrenmeyi kullanmasının diğer yoludur.”

Öğrenciler kendi aralarında kendi özel Facebook ve LinkedIn gruplarının yanı sıra kendi aralarında soru sormak ve cevaplamak için teknoloji platformlarından da yararlanırlar.

Öğrenciler çevrimiçi bir lisans programı izlemeseler bile, genellikle kariyer ilerlemesine yol açabilecek veya bir işverenin gereksinimlerini karşılayabilecek ileri eğitim alabilirler. “Gittikçe daha fazla öğrenci belirli bir bilgi edinmek için çevrimiçi kimlik bilgilerine veya sertifika programlarına yöneliyor bir yüksek lisans programı veya ikinci lisans için okula dönmek yerine, "Mullane diyor.

“Bir meslektaşım bu değişime“ her ihtimale karşı öğrenme ”den (geleneksel çoklu disiplin derecesi) 'tam zamanında öğrenme' (daha kısa ve daha odaklı kurslar ile karakterize edilir) özel beceriler)." MICROMASTER'lar lisans derecesine sahip olan ve tam gelişmiş bir lisans derecesi almak istemeyen çalışanlar için kimlik bilgilerinin bir örneğidir.

Bu listeye göz atın en popüler çevrimiçi derece.