Herhangi bir okunabilirlik formülü, zorluk derecesini ölçmek veya tahmin etmek için birçok yöntemden biridir. Metin örnek pasajları analiz ederek.
Geleneksel bir okunabilirlik formülü ortalamayı ölçer sözcük uzunluk ve cümle uzunluğu dereceli bir puan sağlamak. Çoğu araştırmacı, bunun "çok özel bir zorluk ölçüsü olmadığı konusunda hemfikirdir çünkü sınıf seviyesi bu kadar belirsiz olabilir" (İçerik Alanlarında Öğrenmek İçin Okuma, 2012). Aşağıdaki Örneklere ve Gözlemlere bakın.
Beş popüler okunabilirlik formülü, Flesch okunabilirlik formülü (Flesch) olan Dale-Chall okunabilirlik formülüdür (Dale & Chall 1948). 1948), FOG indeksi okunabilirlik formülü (Gunning 1964), Fry okunabilirliği grafiği (Fry, 1965) ve Spache okunabilirlik formülü (Spache, 1952).
Örnekler ve Gözlemler:
"Çünkü araştırmacılar okunabilirlik formülleri neredeyse 100 yıldır, araştırma kapsamlıdır ve formüllerin hem olumlu hem de olumsuz yönlerini yansıtır. Temel olarak, araştırma cümle uzunluğunu kesin olarak desteklemektedir ve kelime zorluğu, zorluğu tahmin etmek için uygulanabilir mekanizmalar sağlar, ancak kusurludurlar.. .
"Normal olarak gelişen okuyucularla çalışan birçok araçta olduğu gibi, hedef popülasyonda zorlayıcı okuyucular, öğrenme özürlü okuyucular veya ingilizce dili öğrenenler. Okuyucular çok az arka plan bilgisine sahip olduğunda veya hiç bilgisi olmadığında, okunabilirlik formülü sonuçları, özellikle İngilizce öğrenenler için, onlar için materyalin zorluğunu hafife alabilir. "(Heidi Anne E. Mesmer, Okuyucuları Metinlerle Eşleştirmek için Araçlar: Araştırmaya Dayalı Uygulamalar. Guilford Press, 2008)
Okunabilirlik Formülleri ve Kelime İşlemciler
"Bugün yaygın olarak kullanılan birçok kelime işlemcisi okunabilirlik formülleri ile birlikte yazım denetleyicileri ve dilbilgisi denetleyicisi. Microsoft Word, Flesch-Kincaid Sınıf Düzeyi sağlar. Pek çok öğretmen, kapsamlı bir veritabanında bulunan metinlerin ortalama cümle uzunluğunu ve ortalama kelime sıklığını temel alan 0 ile 2000 arasında bir ölçek olan Lexile Framework'ü kullanır. Amerikan Mirası Orta Düzey Corpus (Carroll, Davies ve Richman, 1971). Lexile Framework kendi hesaplarını yapma ihtiyacını ortadan kaldırıyor. "(Melissa Lee Farrall, Okuma Değerlendirmesi: Dil, Okuryazarlık ve Bilişin Bağlanması. John Wiley & Oğulları, 2012)
Okunabilirlik Formülleri ve Ders Kitabı Seçimi
"Muhtemelen 100'den fazla var okunabilirlik formülleri şu anda kullanımda. Öğretmenler ve yöneticiler tarafından, bir metnin onu kullanacak öğrenciler için uygun bir düzeyde yazılıp yazılmadığını tahmin etmenin bir yolu olarak yaygın olarak kullanılmaktadır. Okunabilirlik formüllerinin oldukça güvenilir olduğunu göreceli olarak kolayca söyleyebiliriz, ancak bunları kullanırken dikkatli olmalıyız. Richardson ve Morgan'ın (2003) belirttiği gibi, okunabilirlik formülleri ders kitabı seçim komitelerinin karar vermesi gerektiğinde yararlıdır, ancak Materyalleri denemek için hiçbir öğrencinizin olmaması veya öğretmenlerin öğrencilerden okumanın istendiği materyalleri değerlendirmek istediği durumlarda bağımsız. Temel olarak, okunabilirlik formülü, yazılı materyalin sınıf seviyesini belirlemenin hızlı ve kolay bir yoludur. Bununla birlikte, bunun sadece bir ölçü olduğunu ve elde edilen not seviyesinin sadece bir öngörücü olduğunu ve bu nedenle kesin olmayabileceğini hatırlamalıyız (Richardson ve Morgan, 2003). "(Roberta L. Sejnost ve Sharon Thiese, İçerik Alanlarında Okuma ve Yazma, 2. baskı. Corwin Press, 2007)
Yazım Kılavuzu Olarak Okunabilirlik Formüllerinin Kötüye Kullanımı
- "Bir muhalefet kaynağı okunabilirlik formülleri bazen yazma kılavuzu olarak kötüye kullanıldıklarıdır. Çünkü formüllerin sadece iki ana girdisi vardır - kelime uzunluğu veya zorluk ve cümle uzunluğu - bazı yazarlar veya editörler sadece bu iki faktörü almış ve yazmayı değiştirmiştir. Bazen bir sürü kısa dalgalı cümle ve moronik kelime hazinesi bulurlar ve bunu okunabilirlik formülü yüzünden yaptıklarını söylerler. Formül yazıyor, bazen diyorlar. Bu, herhangi bir okunabilirlik formülünün yanlış kullanımıdır. Okunabilirlik formülü, pasajın kime uygun olduğunu bulmak için yazıldıktan sonra kullanılması amaçlanmıştır. Bir yazar kılavuzu olarak tasarlanmamıştır. "
(Edward Fry, "İçerik Alanı Metinlerinin Okunabilirliğini Anlama." İçerik Alanı Okuma ve Öğrenme: Öğretim Stratejileri, 2. baskı, Diane Lapp, James Flood ve Nancy Farnan tarafından düzenlendi. Lawrence Erlbaum, 2004) - "Okunabilirlik istatistikleri ile uğraşmayın.. .. Paragraf başına cümle ortalamaları, cümle başına kelimeler ve kelime başına karakterlerin önemi azdır. Pasif Cümleler, Flesch Reading Ease ve Flesch-Kincaid Grade Level, belgenin ne kadar kolay veya zor okunacağını doğru bir şekilde değerlendirmeyen hesaplanmış istatistiklerdir. Bir belgenin anlaşılması zor olup olmadığını bilmek istiyorsanız, bir meslektaşınızdan okumasını isteyin. "(Ty Anderson ve Guy Hart-Davis, Microsoft Word 2010'un Başlangıcı. Springer, 2010)
Ayrıca şöyle bilinir: okunabilirlik metrikleri, okunabilirlik testi