Dördüncü sınıfa ulaştıklarında, çoğu öğrenci okuma ve analiz etme becerisi geliştirmiştir. Yine de, hala matematik kelimesi problemleri tarafından korkutulmuş olabilirler. Olmaları gerekmiyor. Öğrencilere dördüncü sınıftaki çoğu kelime problemine cevap vermenin genellikle temel matematiği bilmeyi içerdiğini açıklayın toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemleri ve basit matematiğin ne zaman ve nasıl kullanılacağını anlama formülleri matematik becerilerini geliştirmek.
Öğrencilere, mesafeyi biliyorsanız bir kişinin seyahat etme oranını (veya hızını) bulabileceğinizi ve zaman o seyahat etti. Tersine, bir kişinin seyahat ettiği hızı (oranı) ve mesafeyi biliyorsanız, seyahat ettiği zamanı hesaplayabilirsiniz. Temel formülü kullanmanız yeterlidir: zamanın mesafeye eşit olduğu çarpı, r * t = d (nerede "*"zamanların sembolüdür). Aşağıdaki çalışma sayfalarında, öğrenciler problemleri işler ve verilen boşluklara cevaplarını doldururlar. Cevaplar, öğretmen için, öğrencilerin çalışma sayfasından sonraki ikinci slaytta erişebileceğiniz ve yazdırabileceğiniz yinelenen bir çalışma sayfasında verilir.
Bu çalışma sayfasında öğrenciler aşağıdaki soruları yanıtlayacaklar: "En sevdiğiniz Teyze önümüzdeki ay evinize uçuyor. San Francisco'dan Buffalo'ya geliyor. 5 saatlik bir uçuş ve sizden 3.060 mil uzakta yaşıyor. Uçak ne kadar hızlı gidiyor? "Ve" Noel'in 12 gününde "Gerçek Aşk" kaç hediye aldı? (Armut Ağacı'nda Keklik, 2 Kaplumbağa Güvercini, 3 Fransız Tavuk, 4 Kuş Arayan, 5 Altın Yüzük vb.) Çalışmanızı nasıl gösterebilirsiniz? "
Bu yazdırılabilir, bir önceki slayttaki çalışma sayfasının kopyasıdır ve sorunların yanıtlarını içerir. Öğrenciler mücadele ediyorlarsa, ilk iki sorundan geçerek onları yürütün. İlk sorun için, öğrencilere teyzenin uçtuğu zaman ve mesafe verildiğini açıklayın, bu yüzden sadece oranı (veya hızı) belirlemeleri gerekir.
Onlara, formülü bildikleri için, r * t = d, sadece izole etmek için ayarlanması gerekir "r"Bunu denklemin her iki tarafını bölerek yapabilirler."t, "ki bu düzeltilmiş formülü verir r = d ÷ t (Teyzenin hızı veya ne kadar hızlı seyahat ettiği = seyahat ettiği mesafenin zamana bölünmesi) Sonra sadece sayıları takın: r = 3.060 mil ÷ 5 saat = 612 mil / sa.
İkinci problem için, öğrencilerin sadece 12 günde verilen tüm hediyeleri listelemesi gerekir. Ya şarkıyı söyleyebilir (ya da sınıf olarak söyleyebilir) ve her gün verilen hediye sayısını listeleyebilir veya şarkıyı internette arayabilirler. Hediye sayısını eklemek (bir armut ağacında 1 keklik, 2 kaplumbağa güvercin, 3 Fransız tavuk, 4 çağıran kuş, 5 altın yüzük vb.) Cevap verir. 78.
İkinci çalışma sayfasında biraz akıl yürütme gerektiren sorunlar var, örneğin: "Jade'in 1281 beyzbol kartı var. Kyle 1535 var. Jade ve Kyle beyzbol kartlarını birleştirirse, kaç kart olacak? Tahmin ___________ Cevap ___________. "Sorunu çözmek için, öğrencilerin cevaplarını ilk boşlukta tahmin etmeleri ve listelemeleri ve daha sonra ne kadar yaklaştıklarını görmek için gerçek sayıları eklemeleri gerekir.
Önceki slaytta listelenen sorunu çözmek için öğrencilerin bilmeleri gerekir yuvarlatma. Bu sorun için 1.281'i 1.000'e ya da 1.500'e yuvarlarsınız ve 1.535'i yuvarlarsınız 1.500'e kadar, 2.500 veya 3.000 tahmin cevabı verir (öğrencilerin hangi yöne yuvarlandığına bağlı olarak) 1,281). Kesin cevabı elde etmek için, öğrenciler sadece iki sayıyı eklerler: 1,281 + 1,535 = 2,816.