Genç Öğrenci İngilizce Fingerplay Şarkıları

Fingerplays - Hareket Yoluyla Öğrenme
İşte ellerin ve parmakların hareketlerini tuşla birleştiren bir dizi İngilizce parmak çalma şarkısı kelime hazinesi. Şarkı söyleme ve parmaklar üzerinde hareket etme çocuklar, yeni kelimelerle hem kinetik hem de müzikal bir bağlantı kurar. çoklu zeka yaklaşımı öğrenme. Parmak şarkıları genellikle zikredilir, ancak bazı şarkılar her konuşulan satırdan sonra parantez içinde olan hareketlere sahiptir.

"Üç Küçük Maymun" istediğiniz kadar ayete sahip olabilir sayıları pratik et. İşte örnek olarak son iki ayet.

Ayet 1

Üç küçük maymun yatağa atlama,
(avuç içine üç parmağınızla dokunun)

Biri düştü ve çarptı kafa.
(bir parmak düşer, sonra kafa tutun)

Annem doktoru aradı ve doktor dedi ki:
(hayali telefonu kulağınıza tutun)

"Yatağa atlayan küçük maymun yok."
(parmağınızı sallayın)

Ayet 2

İki küçük maymun yatağa atlama,
(avuç içine üç parmağınızla dokunun)

Biri düştü ve çarptı kafa.
(bir parmak düşer, sonra kafa tutun)

Annem doktoru aradı ve doktor dedi ki:
(hayali telefonu kulağınıza tutun)

"Yatağa atlayan küçük maymun yok."
(parmağınızı sallayın)

Ayet 1

Küçük tavşan Foo-Foo ormanın içinden atlamalı
(sanki orman boyunca atlıyormuş gibi elinizi yukarı ve aşağı kaldırın)

Sincapları toplamak ve kafasına atmak.
(avuç içine yumruk at)

Aşağı iyi peri geldi ve dedi ki:
(el sallayarak yukarıdan aşağıya bırakın)

Küçük tavşan Foo-Foo, seni görmek istemiyorum
(parmağınızı sallayın)

Sincapları toplamak ve kafasına atmak
(sanki orman boyunca atlıyormuş gibi elinizi yukarı ve aşağı kaldırın)

Sana üç şans vereceğim,
(üç parmağınızı kaldırın)

Ve eğer iyi değilsen, seni bir goon'a dönüştüreceğim.
(iki elinizi gökyüzüne kaldırın ve korkmuş gibi sallayın)

Ayet 2

Ertesi gün ...
(Vaftiz Anası 'iki şans' diyor peri tekrarlayın)

Ayet 3

Ertesi gün ...
(Vaftiz annesi 'tek bir şans' diyor peri tekrarlayın)

Son Ahlak

Bu hikayenin ahlakı: Bugün tavşan, Yarın Goon!
("Bugün burada, yarın gitti" ifadesinin sözleriyle oyna)

1

Alkışla, alkışla, ellerini olabildiğince yavaş alkışla.
(ellerini yavaşça çırp)

Alkışla, alkışla, ellerinden geldiğince çabuk alkışla.
(ellerini çabucak çırp)

2

Sallayın, sallayın, ellerinizi olabildiğince yavaşça sallayın.
(ellerini yavaşça salla)

Mümkün olduğunca çabuk sallayın, sallayın, sallayın.
(ellerini hızlıca salla)

3

Ovalayın, ovalayın, ellerinizi mümkün olduğunca yavaşça ovalayın.
(ellerini yavaşça ovala)

Ovalayın, ovalayın, ellerinizi olabildiğince çabuk ovalayın.
(ellerini çabucak ovala)

4

Yuvarlayın, yuvarlayın, ellerinizi olabildiğince yavaş yuvarlayın.
(ellerini yavaşça yuvarla)

Yuvarlayın, yuvarlayın, ellerinizi olabildiğince çabuk yuvarlayın.
(ellerini çabucak yuvarla)

• Tahtadaki her şarkı için anahtar kelimeler yazın. Her hareketi uygulayın ve anlayışı kontrol edin.
• Şarkıyı birkaç kez kendiniz modelleyin. Utangaç olma!
• Öğrencilerin "Ellerini Çırp" için diğer hareketlere katkıda bulunmalarını sağla
• Şarkıları ezbere öğrendikten sonra farklı öğrencilerin şarkıları sınıfa yönlendirmelerini sağlayın.
• Öğrencilerden kendi şarkılarını oluşturmalarını isteyin.
• kullanım dilbilgisi tezahüratları öğrencilerin basit dilbilgisi yapılarını öğrenmelerine yardımcı olmak.