Yabancı dil öğretim metodolojisi Hızlandırıcı Entegre Yöntem (AIM) öğrencilerin yabancı bir dil öğrenmesine yardımcı olmak için jestler, müzik, dans ve tiyatro kullanır. Yöntem en çok çocuklarla kullanılır ve çok başarılı bir şekilde karşılanır.
AIM'in temel dayanağı, öğrencilerin söyledikleri kelimelerle birlikte bir şeyler yaptıkları zaman daha iyi öğrenip hatırlamalarıdır. Örneğin, öğrenciler saygı (Fransızca "bakmak" anlamına gelir), ellerini gözlerinin önünde dürbün şeklinde tutarlar. Bu "jest yaklaşımı", "dilsiz dil" olarak bilinen yüzlerce temel Fransızca kelime için tanımlanmış jestleri içerir. Daha sonra jestler öğrencilerin tiyatroyu, hikaye anlatma, dans ve müzik ile birleştirilerek öğrencilerin dil.
Öğretmenler dil öğrenimine yönelik bu bütüncül yaklaşımla büyük başarı elde etmişlerdir; Aslında, bazı öğrenciler AIM eğitimli öğrenciler dili haftada sadece birkaç saat çalışsalar bile, tam daldırma öğretim yöntemlerini kullanan programlarla karşılaştırılabilir sonuçlar elde ederler.
Birçok sınıf, çocukların ilk dersten itibaren kendilerini yeni dilde ifade etmede kendilerini rahat hissettiklerini bulmuştur. Hedef dilde birçok farklı faaliyet türüne katılarak, öğrenciler yaratıcı düşünmeyi ve yazmayı öğrenirler. Öğrenciler ayrıca öğrendikleri dilde sözlü iletişim uygulamalarına teşvik edilir ve verilir.
AIM özellikle çocuklar için çok uygundur, ancak daha büyük öğrenciler için uyarlanabilir.
Hızlandırıcı Entegre Yöntem Fransız öğretmen Wendy Maxwell tarafından geliştirilmiştir. 1999'da Kanada Başbakanlık Öğretim Mükemmelliği Ödülü'nü kazandı ve 2004 yılında Kanada İkinci Dil Öğretmenleri Derneği'nden H.H. Stern ödülünü kazandı. Bu prestijli ödüllerin her ikisi de sınıfta büyük yenilikler sergileyen eğitimcilere verilir.