İlk yıllar, bir öğrencinin eğitim kariyeri boyunca (ve ötesinde) öğrenmenin temelini atmaktadır. Çocukların yetenekleri anaokulundan 5. sınıfa kadar çarpıcı değişiklikler geçirir.
Devlet okulları ve özel okullar öğrencileri için standartları belirlerken, evde eğitim veliler her sınıf seviyesinde ne öğreteceğinden emin olmayabilir. Bu, tipik bir eğitim kursunun işe yaradığı yerdir.
Tipik bir çalışma, her sınıf düzeyinde her ders için uygun beceri ve kavramları tanıtmak için genel bir çerçeve sağlar.
Ebeveynler, bazı becerilerin ve konuların çoklu sınıf seviyelerinde tekrarlandığını fark edebilir. Bu tekrarlama normaldir çünkü bir öğrencinin yeteneği ve olgunluğu arttıkça becerilerin karmaşıklığı ve konuların derinliği artar.
Çocuk Yuvası
Anaokulu çoğu çocuk için merakla beklenen bir geçiş dönemidir. Oyun yoluyla öğrenme, daha resmi derslere yol açmaya başlar. (Oysa ilk yıllarda eğitimin önemli bir parçası olmaya devam ediyor.)
Çoğu küçük çocuk için, örgün öğrenmeye ilk adım, okuma öncesi ve erken matematik etkinliklerini içerecektir. Ayrıca çocukların rollerini ve topluluktaki diğerlerinin rollerini anlamaya başlama zamanıdır.
Dil sanatları
Anaokulu dil sanatları için tipik bir eğitim kursu, büyük ve küçük harfleri tanımayı öğrenmek gibi okuma öncesi aktiviteleri içerir. alfabenin harfleri ve her birinin sesi. Çocuklar resimli kitaplara bakmaktan ve okuyormuş gibi yapmaktan hoşlanırlar.
Anaokulu öğrencilerine düzenli olarak okumak çok önemlidir. Sadece değil sesli okuma çocukların yazılı ve sözlü kelimeler arasında bağlantı kurmalarına yardımcı olur, ancak aynı zamanda yeni kelime becerileri kazanmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler alfabenin harflerini yazmalı ve isimlerini yazmayı öğrenmelidir. Çocuklar öykü anlatmak için çizimler kullanabilir veya yazım yapabilirler.
Bilim
Bilim yardımcı olur çocuk Yuvası öğrenciler etraflarındaki dünyayı anlamaya başlarlar. Gözlem ve araştırma yoluyla bilimle ilgili konuları keşfetmeleri için fırsatlar sağlamak esastır. Öğrencilere "nasıl", "neden", "ne olursa olsun" ve "ne düşünüyorsun" gibi sorular sorun.
kullanım Doğa çalışması genç öğrencilerin yer bilimleri ve fizik bilimlerini keşfetmelerine yardımcı olmak. Anaokulu bilimi için ortak konular arasında haşarat, hayvanlar, bitkiler, hava durumu, toprak ve kayalar.
Sosyal çalışmalar
Anaokulunda sosyal çalışmalar, dünyayı yerel topluluk aracılığıyla keşfetmeye odaklanır. Çocuklara, kendilerini öğrenmek ve aileleri ve toplumlarındaki rolleri. Onlara polis memurları ve itfaiyeciler gibi toplum yardımcıları hakkında bilgi verin.
Ülkeleri hakkında cumhurbaşkanı, başkenti ve bazı ulusal bayramları gibi temel gerçekleri tanıtın.
Temelleri keşfetmelerine yardımcı olun coğrafya evlerinin, şehirlerinin, eyaletlerinin ve ülkelerinin basit haritalarıyla.
Matematik
Anaokulu matematiği için tipik bir ders, sayma, sayı tanıma, birebir yazışma, sıralama ve sınıflandırma, öğrenme basit şekillerve örüntü tanıma.
Çocuklar 1'den 100'e kadar olan sayıları tanımayı ve 20'ye kadar saymayı öğreneceklerdir. Bir nesnenin konumunu, içinde, yanında, arkasında ve arasında tanımlamayı öğreneceklerdir.
A-B (kırmızı / mavi / kırmızı / mavi) gibi basit desenleri tanımayı, onlar için başlatılmış bir deseni tamamlamayı ve kendi basit desenlerini oluşturmayı öğreneceklerdir.
Birinci sınıf
Birinci sınıftaki çocuklar daha soyut düşünme becerileri edinmeye başlıyor. Bazıları akıcı okumaya doğru ilerlemeye başlar. Daha soyut matematik kavramlarını anlayabilir ve basit toplama ve çıkarma problemlerini tamamlayabilirler. Daha bağımsız ve kendi kendine yeterli hale geliyorlar.
Dil sanatları
Birinci sınıf dil sanatları için tipik bir ders, öğrencileri yaşa uygun dilbilgisi, yazım ve yazma ile tanıştırır. Çocuklar cümleleri büyük harfle yazmayı ve noktalamayı doğru öğrenirler. Yazılmaları bekleniyor sınıf seviyesi kelimeler doğru ve ortak isimler büyük harf.
Çoğu birinci sınıf öğrencisi okumayı öğren genel heceleme kurallarına uyan ve bilinmeyen kelimeleri deşifre etmek için fonetik becerilerini kullanan tek hece kelimeler.
Birinci sınıf öğrencileri için bazı yaygın beceriler arasında bileşik kelimeleri kullanma ve anlama; bir kelimenin anlamını bağlamdan çıkarmak; anlayış figüratif dil; ve kısa kompozisyonlar yazma.
Bilim
Birinci sınıf öğrencileri anaokulunda öğrendikleri kavramlar üzerine inşa edilecektir. Soru sormaya ve sonuçları tahmin etmeye devam edecekler ve doğal dünyada kalıp bulmayı öğrenecekler.
Birinci sınıf için ortak bilim konuları bitkileri; hayvanlar; maddenin halleri (katı, sıvı, gaz); ses; enerji; mevsimler; Su; ve hava.
Sosyal çalışmalar
Birinci sınıf öğrencileri geçmişi, bugünü ve geleceği anlayabilir, ancak çoğunun sağlam bir zaman aralığı kavraması yoktur (örneğin, 10 yıl önce vs. 50 yıl önce). Çevrelerindeki dünyayı okulları ve toplulukları gibi tanıdıkların bağlamından anlıyorlar.
Ortak birinci sınıf sosyal bilgiler konuları temel iktisadı içerir (ihtiyaçlar vs istiyor), başlangıç harita becerileri (kardinal yönler ve harita üzerinde eyalet ve ülke bulma), kıtalar, kültürler ve ulusal semboller.
Matematik
Birinci sınıf matematik kavramları bu yaş grubunun soyut düşünme yeteneğini geliştirdi. Genellikle öğretilen beceri ve kavramlar toplama ve çıkarma; Konuşma zamanı -e yarım saat; tanıma ve para saymak; saymayı atla (2, 5 ve 10 ile sayma); ölçülmesi; sıra sayıları (birinci, ikinci, üçüncü); ve adlandırma ve çizim iki boyutlu ve üç boyutlu şekiller.
İkinci sınıf
İkinci sınıf öğrencileri bilgi işlemede daha iyi hale gelirler ve daha soyut kavramları anlayabilirler. Şakaları, bilmeceleri ve alaycılığı anlıyorlar ve başkalarında denemeyi seviyorlar.
Birinci sınıfta okuma akıcılığı yapmayan çoğu öğrenci bunu ikinci sınıfta yapacaktır. Çoğu ikinci sınıf öğrencisi de temel yazma becerileri geliştirmiştir.
Dil sanatları
İkinci sınıf çocuklar için tipik bir çalışma kursu okuma akıcılığına odaklanır. Çocuklar, çoğu kelimeyi seslendirmek için durmadan sınıf düzeyinde metin okumaya başlayacaktır. Sözlü konuşma hızında sözlü olarak okumayı ve ifade için ses çekimini kullanmayı öğreneceklerdir.
İkinci sınıf öğrencileri daha karmaşık fonetik kavramları ve kelime hazinelerini öğreneceklerdir. Öğrenmeye başlayacaklar önek, sonekler, zıt anlamlılar, eş anlamlılar ve eş anlamlılar. El yazısı el yazısı öğrenmeye başlayabilirler.
İkinci sınıf yazma için ortak beceriler arasında referans araçlarının (ör. sözlük); görüş ve nasıl yapılır kompozisyonları yazmak; beyin fırtınası ve grafik düzenleyici; ve kendi kendini düzenlemeyi öğrenme.
Bilim
İkinci sınıfta, çocuklar tahminlerde bulunmak (hipotez) ve doğada kalıplar aramak için bildiklerini kullanmaya başlarlar.
Ortak ikinci sınıf yaşam bilimleri konuları arasında yaşam döngüleri, besin zincirleri ve habitatlar (veya biyomlar) bulunur.
Yer bilimleri konuları arasında Dünya ve zaman içinde nasıl değiştiği; rüzgar, su ve buz gibi bu değişiklikleri etkileyen faktörler; ve fiziksel özellikleri ve kayaların sınıflandırılması.
Öğrenciler ayrıca itme, çekme ve hareket gibi kuvvet ve hareket kavramlarına tanıtılır. manyetizma.
Sosyal çalışmalar
İkinci sınıf öğrencileri yerel topluluklarının ötesine geçmeye ve bildiklerini bölgelerini diğer alan ve kültürlerle karşılaştırmak için kullanmaya hazırdır.
Ortak konular şunları içerir: Yerli Amerikalılar, önemli tarihsel figürler ( George Washington veya Abraham Lincoln), zaman çizelgeleri, ABD Anayasası ve seçim süreci.
İkinci sınıf öğrencileri, Amerika Birleşik Devletleri ve bireysel durumlar; okyanusları, kıtaları, Kuzey ve Güney Kutuplarını ve ekvatoru bulmak ve etiketlemek.
Matematik
İkinci sınıfta, öğrenciler daha karmaşık matematik becerilerini öğrenmeye başlayacak ve matematik sözlüğünde akıcılık kazanacaklardır.
bir ikinci sınıf matematik dersi genellikle yer değerini (olanlar, onlarca, yüzlerce) içerir; tek ve çift sayılar; iki basamaklı sayıların toplanması ve çıkarılması; tanıtımı çarpma işlemi tablolar; zaman söylemek çeyrek saat -e dakika; ve fraksiyonlar.
Üçüncü sınıf
Üçüncü sınıfta, öğrenciler rehberli öğrenmeden daha bağımsız keşfe geçmeye başlarlar. Üçüncü sınıf öğrencilerinin çoğu akıcı okuyucular olduğundan, yönleri kendileri okuyabilir ve çalışmaları için daha fazla sorumluluk alabilirler.
Dil sanatları
Dil sanatlarında okumaya odaklanmak, öğrenmeden okumayı öğrenmeye kaydırır. Okuduğunu anlama üzerinde bir vurgu vardır. Öğrenciler bir hikayenin ana fikrini veya ahlakını tanımlamayı öğrenecek ve olay örgüsünü ve ana karakterlerin eylemlerinin olay örgüsünü nasıl etkilediğini açıklayabileceklerdir.
Üçüncü sınıf öğrencileri, ön yazma sürecinin bir parçası olarak daha karmaşık grafik düzenleyicileri kullanmaya başlayacaklar. Kitap raporları, şiirler ve kişisel anlatılar yazmayı öğrenecekler.
Üçüncü sınıf dilbilgisi konuları şunlardır: konuşmanın bölümleri; Bağlaç; karşılaştırmalı ve en üstünlük dereceleri; daha karmaşık büyük harf ve noktalama becerileri (kitap başlıklarını büyük harf ve noktalama diyalogu gibi); ve cümle türleri (bildirimsel, sorgulayıcı ve ünlem işareti).
Öğrenciler ayrıca masallar, efsaneler, kurgu ve biyografiler gibi türler yazmayı öğrenirler.
Bilim
Üçüncü sınıf öğrencileri daha karmaşık bilim konularını ele almaya başlarlar. Öğrenciler bilimsel süreç, basit makineler ve ay ve evreleri.
Diğer konular arasında canlı organizmalar (omurgalı ve omurgasızlar); maddenin özellikleri; fiziksel değişiklikler; ışık ve ses; astronomi; ve kalıtsal özellikler.
Sosyal çalışmalar
Üçüncü sınıf sosyal bilgiler konuları, öğrencilerin çevrelerindeki dünya hakkındaki görüşlerini genişletmeye devam etmelerine yardımcı olur. Kültürleri, çevre ve fiziksel özelliklerin belirli bir bölgedeki insanları nasıl etkilediğini öğrenirler.
Öğrenciler ulaşım, iletişim, Kuzey Amerika'nın keşfi ve kolonizasyonu gibi konuları öğrenirler.
Coğrafya konuları arasında enlem, boylam, harita ölçeği ve coğrafi terimler.
Matematik
Üçüncü sınıf matematiksel kavramlar karmaşıklıkta artmaya devam etmektedir.
Konular çarpma ve bölme; tahmini; kesirler ve ondalıklar; değişmeli ve çağrışımsal özellikler; uyumlu şekiller, alan ve çevre; grafikler ve grafikler; ve olasılık.
Dördüncü Sınıf
Dördüncü sınıf öğrencilerinin çoğu daha karmaşık işleri bağımsız olarak ele almaya hazırdır. Uzun vadeli projeler için temel zaman yönetimi ve planlama tekniklerini öğrenmeye başlarlar.
Dördüncü sınıf öğrencileri de akademik güçlü yanlarını, zayıf yönlerini ve tercihlerini keşfetmeye başlıyor. Bunlar, ilgisi olmayan alanlarda mücadele ederken ilgilerini çeken konulara dalan asenkron öğreniciler olabilir.
Dil sanatları
Dördüncü sınıf öğrencilerinin çoğu yetkin, akıcı okur. Tanıtmak için mükemmel bir zaman kitap serisi çünkü bu yaştaki birçok çocuk onlar tarafından büyülendi.
Tipik bir çalışma, dilbilgisi, kompozisyon, yazım, kelime bilgisi oluşturma ve literatürü içerir. Dilbilgisi benzetmeler ve benzetmeler gibi konulara odaklanır; Edat öbekleri; ve çalışma cümleleri.
Kompozisyon konuları arasında reklam öğesi, açıklayıcıve ikna edici yazı; araştırma (internet, kitaplar, dergiler ve haber raporları gibi kaynakları kullanarak); gerçeği anlamak vs. görüş; bakış açısı; ve düzenleme ve yayınlama.
Öğrenciler çeşitli literatürü okuyacak ve cevaplayacaklardır. Folklor, şiir ve çeşitli kültürlerden hikayeler gibi türleri keşfedecekler.
Bilim
Dördüncü sınıf öğrencileri uygulama ile bilimsel süreç hakkındaki anlayışlarını derinleştirmeye devam ederler. Yaşa uygun deneyler yapmayı deneyebilir ve laboratuvar raporları yazarak bunları belgeleyebilirler.
Dördüncü sınıf yer bilimleri konuları arasında doğal afetler (ör. depremler ve volkanlar); Güneş Sistemi; ve doğal kaynaklar.
Fiziksel bilim konuları arasında elektrik ve elektrik akımları; fiziksel ve kimyasal madde durumlarındaki değişiklikler (dondurma, erime, buharlaşma ve yoğunlaşma); ve su döngüsü.
Yaşam bilimleri konuları genellikle bitkilerin ve hayvanların birbirleriyle nasıl etkileştiklerini ve birbirlerini nasıl desteklediklerini kapsar (gıda zincirleri ve gıda ağları), bitkilerin nasıl gıda ürettiğini ve insanların çevreyi nasıl etkilediğini.
Sosyal çalışmalar
Amerika Birleşik Devletleri'nin tarihi ve öğrencilerin ev devletleri dördüncü sınıfta sosyal bilgiler için ortak konulardır.
Öğrenciler, yerel nüfusu, toprağı yerleştiren, devlete giden yolu ve devlet tarihinden önemli insanlar ve olaylar gibi kendi ev durumları hakkındaki gerçekleri araştıracaklardır.
ABD geçmiş konuları arasında Devrimci savaşı ve batıya doğru genişleme ( Lewis ve Clark ve Amerikalıların yaşamları öncüleri)
Matematik
Çoğu dördüncü sınıf öğrencisi hızlı ve doğru bir şekilde toplama, çıkarma, çarpma ve bölme konusunda rahat olmalıdır. Bu becerileri büyük sayılara uygulayacak ve kesir ve ondalık sayıları toplamayı ve çıkarmayı öğreneceklerdir.
Diğer dördüncü sınıf matematik becerileri ve kavramları asal sayılar; katları; dönüşümler; değişkenlerle toplama ve çıkarma; metrik ölçü birimleri; bulmak alan ve çevre bir katı; ve bir katının hacminin hesaplanması.
Geometride yeni kavramlar şunları içerir: çizgiler, çizgi parçaları, ışınlar, paralel çizgiler, açılar ve üçgenler.
Beşinci sınıf
Ortaokul genellikle 6-8. Sınıf olarak kabul edildiğinden, beşinci sınıf çoğu öğrenci için ilkokul öğrencisi olarak geçen yıl olur. Bu genç aralar kendilerini olgun ve sorumlu olarak görse de, genellikle bağımsız öğrencilere tam olarak geçiş yapmaya hazırlandıkları için sürekli rehberliğe ihtiyaç duyarlar.
Dil sanatları
Beşinci sınıf dil sanatları için tipik bir ders, lise yıllarında standart hale gelen bileşenleri içerecektir: dilbilgisi, kompozisyon, edebiyat, imla ve kelime bilgisi oluşturma.
Literatür bileşeni çeşitli kitap ve türlerin okunmasını; arsa, karakter ve ortamın analizi; yazarın yazma amacını ve bakış açısının yazıyı nasıl etkilediğini belirlemek.
Dilbilgisi ve kompozisyon, mektuplar, araştırma kağıtları gibi daha karmaşık kompozisyonlar yazmak için yaşa uygun doğru dilbilgisi kullanmaya odaklanır. ikna edici makalelerve hikayeler; beyin fırtınası ve grafik düzenleyicileri kullanma gibi ön yazma tekniklerini bileme; ve öğrencinin konuşmanın bölümlerini ve her birinin bir cümlede nasıl kullanıldığını anlaması (örnekler edatlar, ünlemlerve bağlaçlar).
Bilim
Beşinci sınıf öğrencileri güçlü bir temel bilim ve bilimsel süreç anlayışına sahiptir. Bu becerileri, çevrelerindeki dünyayı daha karmaşık bir şekilde anlamaya çalıştıkça işe koyacaklar.
Genellikle beşinci sınıfta ele alınan bilim konuları arasında Güneş Sistemi; Evren; Dünya atmosferi; sağlıklı alışkanlıklar (doğru beslenme ve kişisel hijyen); atomlar, moleküller ve hücreler; Önemli olmak; Periyodik tablo; taksonomi ve sınıflandırma sistemi.
Sosyal çalışmalar
Beşinci sınıfta öğrenciler 1812 Savaşı gibi olayları inceleyerek Amerikan tarihini keşfetmeye devam ederler; Amerikan İç Savaşı; mucitler ve 19. yüzyılın teknolojik gelişmeleri (Samuel B. gibi) Morse, Wright Kardeşler, Thomas Edison ve Alexander Graham Bell); ve temel ekonomi (arz ve talep yasası; ABD ve diğer ülkelerin birincil kaynakları, endüstrileri ve ürünleri).
Matematik
bir beşinci sınıf matematik için tipik çalışma kursu iki ve üç basamaklı tam sayıların kalan ve olmayan kısımlara bölünmesini; çarpma ve bölme fraksiyonlar; karışık sayılar; uygunsuz kesirler; kesirleri basitleştirmek; eşdeğer kesirler kullanarak; formüller alan, çevre ve hacim için; grafik; Roma rakamları; ve on kişilik güçler.
İlkokul için bu tipik eğitim kursu genel bir rehber olarak tasarlanmıştır. Konuların tanıtılması ve becerilerin kazanılması öğrencilerin olgunluğuna bağlı olarak büyük ölçüde değişebilir yetenek düzeyi, bir ailenin tercih ettiği evde eğitim tarzı ve evde eğitim müfredatının türü Kullanılmış.