"Çocuklar çevreleriyle doğrudan ve dolaylı olarak etkileşime girdikçe çevrelerindeki dünya hakkındaki bilgilerini geliştiriyorlar. Çocukların evlerinde, okullarında ve topluluklarında sahip oldukları doğrudan deneyimler, dünya bilgisi tabanı. Bu bilgi tabanının çoğu doğrudan talimat olmadan tesadüfen geliştirilmiştir. Örneğin, ana yola gidip gelmek onu engebeli, çakıllı bir yol boyunca götürür. Her iki taraftaki inekler, aralarında bu yolların yer aldığı bir dünya haritası geliştirir özellikleri. Bu çocuk için, daha kapsayıcı olan araba yollarının bir anlayışını geliştirmesi - araba yollarının çimento, asfalt, kir veya çakıl - kendi seyahatleriyle, başkalarıyla konuşarak veya çeşitli yollarla birçok farklı araba yolunu deneyimlemelidir. medya... "(Laura M. Adalet ve Khara L. Pence, Hikaye Kitaplarıyla İskele: Küçük Çocukların Dilini ve Okuryazarlık Başarılarını Artırma Kılavuzu. Uluslararası Okuma Derneği, 2005)
"Anlamak için Doğal lisan ifade genellikle bilmek yeterli değildir kelimesi kelimesine
('sözlük') bu ifadede kullanılan kelimelerin anlamı ve karşılık gelen dilin kompozisyon kuralları. Aslında çok daha fazla bilgi söylev işleme; dilsel yeterlilikle ilgisi olmayan ancak genel dünya anlayışımızla ilgili olan bilgi. Aşağıdaki metin parçasını okuduğumuzu varsayalım.Bu metin parçası bizim için mükemmel bir şekilde anlaşılabilir çünkü anlamını kültür ve günlük yaşam hakkındaki genel bilgimizle ilişkilendirebiliriz. En ünlü Shakespeare'in bir oyun yazarı olduğunu ve oyun yazarlarının ana mesleğini yazma oyunları, kelimesinin trajedi bu bağlamda, dramatik bir olaydan ziyade bir sanat eserine atıfta bulunmaktadır ve Shakespeare, örneğin [sahip] olmaktan ziyade bunu yazmıştır. Zaman özelliği erken yalnızca bir olaya atıfta bulunabilir, bu nedenle Shakespeare'in 'Romeo ve Juliet.' Sanat yaratma olaylarının zaman özellikleri genellikle karşılık gelenlerin yaşam sürelerine göre tanımlanır yaratıcıları. Bu nedenle, Shakespeare'in gençken 'Romeo ve Juliet' yazdığı sonucuna varıyoruz. Bir trajedinin bir tür oyun olduğunu bilerek, 'Romeo ve Juliet'i oyun sonraki cümlede. Benzer şekilde, oyunların bir dilde yazılması ve dramatik bir etkiye sahip olması hakkındaki bilgiler, artgönderimselo"(Ekaterina Ovchinnikova, Doğal Dil Anlayışı için Dünya Bilgisinin Entegrasyonu. Atlantis Yayınları, 2012)