Yetişkin İngilizce Öğrenenler için Basit Ders Planı Sunma

Şimdiki zamanın öğretilmesi, yeni başlayanlara öğretirken ilk ve en önemli görevlerden biridir. Öğretmek iyi bir fikir geniş zaman 'olmak' fiilinin başlaması ve öğrencilerin 'olmak' fiilini anlamalarını kolaylaştırmak için basit sıfatlar sunması. Sonra İngilizce öğrenenler şimdiki zamanda rahat ve Geçmiş formlar şu fiili öğretmek 'olmak' fiilinin geçmiş zaman çok daha kolay olacak.

İngilizce öğrenenlerin çoğu yanlış başlayanlar. Başka bir deyişle, zaten bir noktada İngilizce eğitimi almışlardır. Şu anki rutinlerinizin bir kısmını belirterek, şimdiki öğretmeye başlayın:

Sabah altı buçukta kalkarım.
Portland İngilizce Okulu'nda ders veriyorum.
Birde öğle yemeği yerim.

Öğrenciler bu fiillerin çoğunu tanıyacaktır. Bazı soruları öğrenciler için de modelleyin. Bu noktada, kendinize bir soru sormak ve cevabı vermek iyi bir fikirdir.

Ne zaman akşam yemeği yersin? - Saat altıda akşam yemeği yiyorum.
Okula ne zaman gelirsin? - Okula saat ikide geliyorum.
Nerede yaşıyorsun? - Portland'da yaşıyorum.

Öğrencilere aynı soruları sorarak devam edin. Öğrenciler önderliğinizi takip edebilecek ve uygun şekilde cevaplayabilecektir.

Öğrenciler kendi temel günlük aktiviteleri hakkında rahatça konuştuklarında, üçüncü kişiyi 'o' ve 'o' için tek tek tanıtın, bu da öğrenciler için en zor olanı kanıtlar. Yine, öğrenciler için 's' ile biten şimdiki basit üçüncü kişiyi modelleyin.

Mary ne zaman akşam yemeği yer? - Saat altıda yemek yiyor.
John ne zaman okula geliyor? - Okula saat ikide geliyor.
O nerede yaşıyor? - Portland'da yaşıyor.

Her öğrenciye bir soru sorun ve bir başkasından bir cevap isteyin, 'sizden' o 've' o 'olmak üzere bir dizi soru ve cevap oluşturun. Bu öğrencilerin bu önemli farkı ezberlemelerine yardımcı olacaktır.

Nerede yaşıyorsun? - (Öğrenci) Portland'da yaşıyorum.
Nerede yaşıyor? - (Öğrenci) Portland'da yaşıyor.

Mevcut basitin negatif biçimini yukarıdaki ile aynı şekilde tanıtın. Formu öğrencilere sürekli olarak modellemeyi ve hemen benzer bir cevabı teşvik etmeyi unutmayın.

Anne Seattle'da yaşıyor mu? - Hayır, Seattle'da yaşamıyor. Portland'da yaşıyor.
Fransızca okuyor musun? - Hayır, Fransızca öğrenmiyorsun. İngilizce çalışıyorsunuz.

Soruları Tanıtın

Bu noktaya kadar, öğrenciler soruları cevaplıyorlar, böylece forma aşina olmalılar. 'Evet / hayır' soruları ile bilgi soruları arasındaki farkı belirttiğinizden emin olun. Öğrencileri kısa biçimde cevaplamaya teşvik eden 'evet / hayır' sorularıyla başlayın.

Her gün çalışıyor musun? - Evet, biliyorum. / Hayır, bilmiyorum.
Portland'da mı yaşıyorlar? - Evet, var. / Hayır, değil.
İngilizce çalışıyor mu? - Evet, var / Hayır, değil.

Öğrenciler kısa 'evet / hayır' soruları ile rahat olduklarında, bilgi sorularına geçin. Öğrencilerin 's' bırakma eğilimine aşina olmalarına yardımcı olmak için konuları değiştirdiğinizden emin olun.

Nerede yaşıyorsun? - Seattle'da yaşıyorum.
Sabah ne zaman kalkıyorsun? - Saat yedide kalkarım.
O nerede okula gidiyordu? - Washington Üniversitesi'nde okula gidiyor.

Önemli Zaman Sözlerini Tartışın

Öğrenciler şimdiki basit ile rahat olduklarında, 'günlük' ve sıklık zarfları (genellikle, bazen, nadiren, vb.) Gibi önemli zaman kelimeleri tanıtın. Bunları 'sürekli', 'şu anda' vb.

Genellikle işe giderken otobüse biner. Bugün araba kullanıyor.
Arkadaşım bazen akşam yemeğine çıkıyor. Şu anda evde akşam yemeği pişiriyor.
Jennifer nadiren yabancılarla konuşur. Şu anda, bir arkadaşıyla konuşuyor.

Öğrenciler şimdi şimdiki zamanları tanıyacak ve basit sorulara cevap verebileceklerdir. Dilbilgisini tanıtmanın zamanı geldi. Bu zamanın rutinleri ifade etmek için kullanıldığını vurgulamak için tahta üzerinde mevcut basit bir zaman çizelgesini kullanın. Ayrıca bu zamanın altında yatan yapıyı gösteren basit grafikler kullanmayı da seviyorum.

Gergiyi tanıttıktan ve formları açıklamak için beyaz tahtayı kullandıktan sonra, şimdiki zamanın bağlamı kullanan aktiviteler aracılığıyla şimdiki zamana öğretmeye devam edin.

Öğrenciler, şimdiki basitleri tanımayı ve anlama faaliyetlerindeki formu anlamayı öğrenmişlerdir. Öğrencilerin kendi hayatlarını hem sözlü hem de yazılı olarak tanımlamak için şimdiki zamandan yararlanarak devam etme zamanı. Bu ayrıntılı günlük rutinler hakkında ders pratiğe devam etmenize yardımcı olacak.

İşte mevcut basit kullanırken öğrenciler için en yaygın zorluklar:

• Konuşma anında gerçekleşen eylemler için şimdiki zamanla karıştırmak.
• Üçüncü kişide 's' kullanımı.
• Soruda yardımcı fiil kullanımı ve olumsuz form, ancak olumlu biçimde DEĞİL.
• Yerleştirme sıklık zarfları.