Chunking (Chunk burada bir fiil olarak kullanılır), özel eğitimdeki öğrencilerin başarılı olmasına yardımcı olmak için becerileri veya bilgileri daha küçük, daha yönetilebilir bölümlere ayırır. Terim genellikle Özel Tasarım Talimatlar (SDI'lar) bir Çocuğun müfredatını uyarlamanın bir yolu olarak IEP.
Bir çift makas harika bir parçalama aracıdır. Yirmi problemi olan bir çalışma sayfası verildiğinde ayrılan öğrenciler 10 veya 12 ile iyi yapabilirler. Öğrencilerinizi tanımak, her bir öğrencinin her adımında ne kadar yapabileceğine karar vermek için önemlidir parçalama, bir çocuğun her birinde kaç sorun, adım veya kelime ile başa çıkacağına karar vermenize yardımcı olacaktır. sahne. Başka bir deyişle, öğrencilerin becerilerini kazandıkça becerilerin iskelesini nasıl "parçalayacağınızı" öğreneceksiniz.
Bilgisayarınızdaki "Kes" ve "Yapıştır" komutları sayesinde, ödevleri taramak ve değiştirmek de mümkündür, böylece daha az öğe üzerinde daha fazla uygulama yapabilirsiniz. "Parçalama" ödevlerini öğrencilerin bir parçası haline getirmek de mümkündür "Konaklama yerlerine."
Orta (orta ve lise) öğrencilere genellikle araştırma becerileri geliştirmek ve akademik disipline tam olarak dahil olmaları için çok aşamalı projeler verilir. Bir coğrafya sınıfı, bir öğrencinin bir eşleme projesi üzerinde işbirliği yapmasını veya sanal bir topluluk oluşturmasını gerektirebilir. Bu tür projeler, engelli öğrencilere tipik akranlarıyla ortak olma ve sunabilecekleri modellerden öğrenme fırsatı sunar.
Engelli öğrenciler genellikle bir görevin yönetilemeyecek kadar büyük olduğunu düşündüklerinde vazgeçerler. Göreve başlamadan önce genellikle göz korkuturlar. Topaklayarak veya bir görevi yönetilebilir parçalara bölerek, iskele öğrencilerinin daha uzun ve daha karmaşık görevlere dönüştürülmesine yardımcı olur. Aynı zamanda, dikkatli parçalama öğrencilerin akademik görevlere yaklaşımlarını stratejikleştirmeyi öğrenmelerine yardımcı olabilir. Bu, yürütme işlevinin, kağıt yazma veya karmaşık bir görevi tamamlama gibi bir dizi davranışı entelektüel olarak yapılandırma ve planlama yeteneğine yardımcı olur. Kullanarak kırmızı harfler bir ödevi "parçalamak" için yararlı bir yol olabilir. Bir öğrenciyi genel eğitim ortamında desteklerken, öğrencilerinizi destekleyecek yapılandırılmış değerlendirme listeleri oluşturmak için genel eğitim ortağınızla (öğretmeninizle) çalışmak çok değerlidir. Elinize geçtikten sonra, öğrencinizin birden fazla teslim tarihine ulaşmasına yardımcı olacak bir program hazırlayın.
Aslında bir IEP'ye hak kazanamayan öğrenciler, davranışsal veya diğer zorluklarla öğrencilere destek olacak yollar sağlayacak 504 planına hak kazanabilirler. "Tıknaz" ödevleri genellikle konaklama öğrenciye verilir.