Özel Eğitim için Değerlendirme: Standart Test

Özel eğitim için değerlendirme, özel ihtiyaçları olan çocuklar için tanımlama, yerleştirme ve programlamanın başarısı için temeldir. Değerlendirme örgün - standart, gayri resmi: - öğretmen tarafından yapılan değerlendirmeler arasında değişebilir. Bu makale öğrencilerin zeka, başarı (veya akademik yetenek) ve işlevlerini ölçmek için resmi araçları kapsayacaktır.

Standart test, standart koşullar altında ve standart prosedürlerle çok sayıda öğrenciye verilen herhangi bir testtir. Genellikle, çoktan seçmeli. Bugün birçok okul, eyaletlerinin yıllık NCLB değerlendirmesine hazırlanmak için standart bir başarı testi uygulamaktadır. Standart bir başarı testi örnekleri arasında California Başarı Testi (CAT); "Terra Nova" yı içeren Temel Becerilerin Kapsamlı Testi (CTBS); Iowa Temel Beceri Testi (ITBS) ve Akademik Yeterlilik Testleri (TAP); Büyükşehir Başarı Testi (MAT); ve Stanford Başarı Testi (SAT.)

Bu testler normlanmıştır, yani sonuçlar yaş ve sınıflar arasında istatistiksel olarak karşılaştırılır, böylece ortalama (ortalama) atanan her sınıf ve yaş için Sınıf Eşdeğeri ve Yaş Eşdeğeri puanları oluşturulur. bireyler. GE (Sınıf Eşdeğeri) puanı 3.2, ikinci aydaki tipik bir üçüncü sınıf öğrencisinin bir önceki yılın sınavında nasıl performans gösterdiğini gösterir.

Standartlaştırılmış testlerin bir başka şekli, Geride Çocuk Yok (NCLB) tarafından talep edilen durum değerlendirmesidir. Bunlar genellikle kış sonlarında kesinlikle alaylanmış bir pencere sırasında uygulanır. Federal yasalar tüm öğrencilerin sadece% 3'ünün engeller nedeniyle muaf tutulmasına izin vermektedir ve bu öğrencilerin basit bir alternatif değerlendirme yapmaları gerekmektedir; veya baş dönmesi

Bireysel zeka testleri genellikle bir okul psikoloğunun değerlendirme için yönlendirildiklerinde öğrencileri değerlendirmek için kullanacağı testlerin bir parçasıdır. En yaygın kullanılanlar WISC (Wechsler Çocuklar için İstihbarat Ölçeği) ve Stanford-Binet. WISC, yıllarca hem dil hem de sembol temelli öğelere ve performansa dayalı öğelere sahip olduğu için en geçerli zeka ölçüsü olarak kabul edildi. WISC ayrıca tanılama bilgileri de verdi, çünkü testin sözlü kısmı, dil ve mekansal zeka arasında bir eşitsizlik göstermek için performans öğeleriyle karşılaştırılabilir.

Başlangıçta Binet-Simon Testi olan Stanford-Binet İstihbarat Ölçeği, bilişsel engelli öğrencileri tanımlamak için tasarlanmıştır. Ölçekler dile odaklanmıştır, en son biçimde bir ölçüde genişletilen zeka tanımını daraltmıştır. SB5. Hem Stanford-Binet hem de WISC normlandırılmıştır ve her yaş grubundan örnekler karşılaştırılmıştır.

Bireyselleştirilmiş başarı testleri, bir öğrencinin akademik yeteneklerini değerlendirmek için yararlıdır. Hem akademik öncesi hem de akademik davranışı ölçmek için tasarlanmıştır: resim ve harfleri eşleştirme yeteneğinden daha ileri okuryazarlık ve matematiksel becerilere. İhtiyaçları değerlendirmede yardımcı olabilirler.

Peabody Bireysel Başarı Testi (PIAT) öğrencilere bireysel olarak uygulanan bir başarı testidir. Bir flipbook ve bir kayıt sayfası kullanarak, kolayca uygulanır ve çok az zaman gerektirir. Sonuçlar güçlü ve zayıf yönlerin belirlenmesinde çok yardımcı olabilir. PIAT, aynı zamanda normlu olan bir kriter tabanlı testtir. Yaş eşdeğeri ve sınıf eşdeğeri puanlar sağlar.

Woodcock-Johnson Başarı Testi Akademik alanları ölçen ve 4 yaşından genç yetişkinlere ve 20 buçuk yaşına kadar olan çocuklar için uygun olan bir başka bireysel testtir. Test cihazı, birbiri ardına verilen doğru cevap sayısının bir tabanını bulur ve aynı hatalı ardışık cevapların tavanında çalışır. Doğru olan en yüksek sayı, eksi yanlış yanıtlar, hızlı bir şekilde sınıf eşdeğeri veya yaş eşdeğerine dönüştürülen standart bir puan sağlar. Woodcock-Johnson aynı zamanda ayrık okuryazarlık ve matematiksel beceriler hakkında tanısal bilgiler ve sınıf düzeyinde performanslar sağlar, mektup tanıma matematiksel akıcılık.

Temel Becerilerin Parlak Kapsamlı Envanteri iyi bilinen, iyi kabul edilen bir ölçüt temelli ve normlu bireysel başarı testidir. Brigance, okuma, matematik ve diğer akademik beceriler hakkında teşhis bilgileri sağlar. Yayıncı, en ucuz değerlendirme araçlarından biri olmasının yanı sıra, IEP hedefleri Amaçlar ve Amaç Yazarları Yazılım olarak adlandırılan değerlendirmelere dayanmaktadır.

Birkaç yaşam testi vardır ve işlevsel yetenekler. Bu beceriler okumak ve yazmaktan ziyade, yemek yemek ve konuşmak gibidir. En iyi bilinen ABLLS (telaffuz edilen A-belleri) veya Temel Dil ve Öğrenme Becerilerinin Değerlendirilmesi. Öğrencileri özel olarak değerlendirmek için bir araç olarak tasarlanmıştır. Uygulamalı Davranış Analizi ve ayrık deneme eğitimi, bir görüşme, dolaylı gözlem veya doğrudan gözlem yoluyla tamamlanabilen bir gözlem aracıdır. "Harf kartlarında 4 harften 3 adının adlandırılması" gibi belirli öğeler için gereken öğelerin çoğunu içeren bir kit satın alabilirsiniz. bir zaman alıcı bir araç, aynı zamanda kümülatif olması gerekiyor, bu yüzden bir test kitabı bir çocukla her yıl edindiği için gidiyor Beceriler.

Bir diğer iyi bilinen ve saygın değerlendirme Vineland Adaptive Davranış Ölçekleri, İkinci Baskı. Vineland, çağlar boyunca büyük bir nüfusa karşı normludur. Zayıflığı, dolaylı gözlemler olarak öznel kararlara duyarlı olmanın zayıflığına sahip olan ebeveynlerin ve öğretmenlerin anketlerinden oluşmasıdır. Yine de, evde dil, sosyal etkileşim ve işlevi tipik olarak aynı yaştaki akranlarıyla geliştirirken, Vineland, özel eğitimciye öğrencinin sosyal, fonksiyonel ve akademik öncesi ihtiyaçlarının ne olduğunu gösterir.