Bir kelime sorunu genellikle hesaplama stratejisini veya stratejilerini içerir. İlkokul yıllarında, kelime sorunları genellikle toplama, çıkarma, çarpma ve bölmeye odaklanacaktır. Kelime sorunları genellikle bunları çözmek için belirli adımlar gerektirir.
Problem çözme, aksine, problemi çözmek için iki veya üç adım olabileceğinden ve doğru olan çeşitli yaklaşımlar olabileceğinden farklıdır. Bu tür problemlere matematik kütükleri denir çünkü bunlar biraz açık uçludur ve öğrencilerin sorunu çözmek için kullanabileceği birkaç farklı strateji vardır.
Bu bölüm iki çalışma sayfası içerir: ilk sayfada üç sıraya dizilmiş dokuz domuz gösterilir. Öğrencileriniz dokuz ayrı kalem sağlamak için iki kare kullanmak imkansız görünecektir: her domuz için bir tane.
Ancak bu tamponu çözmek için, öğrencilerin kelimenin tam anlamıyla kutunun dışında düşünmeleri gerekir. Öğrencilerden iki kutulu domuzlar için dokuz kalem oluşturmalarını talep ettiğinizden, öğrenciler neredeyse kesinlikle daha fazla ve daha küçük kullanmaları gerektiğini düşüneceklerdir
kutuları (veya kareler) her domuza ayrı bir kalem vermek için. Ama durum böyle değil.Bu bölümdeki PDF'nin ikinci sayfası çözümü gösterir. Biri yan tarafında (elmas gibi) ve o karenin içine dik olarak yerleştirilmiş iki kare olan iki kutu kullanıyorsunuz. Dış kutu sekiz domuz için sekiz üçgen şekilli kareler oluşturur. Dokuzuncu domuz kendi kutusunda daha büyük ve kare bir kalem alır. Sorun asla tüm kalemlerin kare veya aynı şekilde olması gerektiğini söyledi.
Matematik öğrenmenin temel nedeni daha iyi bir problem çözücü olmaktır. Öğrencilerin problem çözerken yapmaları gereken birkaç şey vardır. Sormalılar kesinlikle ne tür bilgiler isteniyor. Daha sonra soruda verilen tüm bilgileri belirlemeleri gerekir.
Dokuz domuz probleminde, öğrencilere dokuz domuzun resmi gösterildi ve her biri için sadece iki kutu kullanarak kalem sağlamaları istendi. Domuz kalem problemini çözmek için öğrencilere kendilerini matematik dedektifleri olarak düşünmeleri gerektiğini açıklayın. Bu, kurgusal dedektif Sherlock Holmes'un işaret ettiği gibi, tüm yabancı gürültüyü ve gereksiz dağınıklığı ortadan kaldırmak ve sunulduğu gibi gerçeklere odaklanmak anlamına gelir.
Bu egzersizi, öğrencilerden dört kalem içine dokuz domuz böylece her kalemde tek sayıda domuz var. Öğrencilere bu sorunun, bir önceki problemin yaptığı gibi değil kalemlerin şeklini belirtin, böylece kare kalemlerle iyi başlayabilirler. Buradaki çözüm, kalemlerin birleştirilmesidir. Dış taraftaki dört kalemin her biri tek sayıda domuz (bir) içerir ve dört kalemin ortasına bir kalem yerleştirilir (böylece "kalemlerin içinde") ve tek sayıda domuz içerir (beş).