Özel Eğitim Kaynak Odası

Kaynak odası ayrı bir ayardır, bir sınıf veya daha küçük belirlenmiş bir odadır. özel eğitim programı Engelli bir öğrenciye bireysel veya küçük bir grup halinde teslim edilebilir. Kaynak odaları öğretim, ödev yardımı, toplantılar veya öğrencilerin alternatif sosyal alanlarını temsil eden çeşitli şekillerde kullanılmaktadır.

IDEA (Engelli Bireyler Eğitim Geliştirme Yasası) 'na göre, engelli çocuklar "en az kısıtlayıcı ortam", yani engelsiz çocukların yanında en üst düzeyde öğrenecekleri anlamına gelir mümkün.

Ancak, genel eğitim öğrencileriyle aynı alanda kalmak zaman zaman zor olabilir veya engelli öğrenciler için faydalıdır ve bu durumlarda kaynağa getirilirler Odalar.

IDEA, "kısıtlayıcılık" olarak etiketlenen bu kaldırma işleminin yalnızca öğrencinin "Yardımcı yardımlar ve hizmetlerin kullanılmasına rağmen" düzenli sınıflarda eğitim tatmin edici biçimde."

Bazen bu destek türüne Kaynak ve Para Çekme veya "çekilme" denir. Bu tür bir destek alan çocuk kaynak odasında biraz zaman alacaktır;

Kaynak odası hem özel eğitim hizmetlerine hem de genel eğitim almaya hak kazanan öğrenciler içindir. bireysel veya küçük bir grup ortamında özel bir eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler gün. Bireysel ihtiyaçlar öğrencinin tanımladığı şekilde kaynak odalarında desteklenir Bireysel Eğitim Planı (IEP).

Öğrenciler çeşitli nedenlerle kaynak odasına gelir ya da çekilir. En yaygın olarak, eğitim materyallerine öğrenme stillerine ve yeteneklerine daha uygun bir şekilde erişmek için gelirler.

Bazen normal sınıf gürültülü olabilir ve dikkat dağıtıcı olabilir ve öğrenciler kaynağa gelirler. Özellikle yeni bilgiler sunulduğunda malzemeye daha iyi odaklanabilmek ve içeri alabilmek için yer.

Diğer zamanlarda, genel eğitim sınıfında öğretilen materyaller öğrenci seviyesinin üzerindedir ve Kaynak odası, öğrencinin materyali daha yavaş geçebileceği daha sakin bir yer olarak hizmet eder tempo.

Kaynak odası neredeyse her zaman en fazla beş öğrencinin bir öğretmene oranına sahiptir ve öğrenciler genellikle bir öğretmenle veya profesyonelce bir öğretmenle çalışırken bulurlar. Bu yüksek dikkat öğrencilerin daha iyi odaklanmasına, daha fazla ilgi duymasına ve materyali daha kolay anlamasına yardımcı olur.

Öğrenciler sıklıkla kaynak odasına gelirler. değerlendirildi ve test edildikaynak odası daha az rahatsız edici bir ortam ve dolayısıyla daha iyi bir başarı şansı sağladığı için özel ihtiyaçları veya diğer akademik sınavlar için olsun. Özel ihtiyaç testleri ile ilgili olarak, özel eğitim uygunluğunu belirlemek için bir çocuk her üç yılda bir yeniden değerlendirilir ve çoğu durumda yeniden değerlendirme kaynak odasında gerçekleşir.

Birçok kaynak odası ayrıca sosyal ihtiyaçlar Küçük grup ortamı daha az tehdit edici olduğundan ve bazen genel eğitim sınıflarının eteklerinde rahatlık alanlarından çıkıp, Arkadaşlar.

Kaynak odası ayrıca, davranış müdahalelerive öğretmenler genellikle başka bir öğrencinin öğrenmesine yardımcı olma gibi liderlik sorumluluklarını üstlenmelerine yardımcı olarak öğrencileri sosyal becerileri konusunda eğitir.

Çoğu zaman, kaynak odası da IEP değerlendirmeleri için bir buluşma yeri olarak hizmet eder. Öğretmenler, profesyonel meslek mensupları, veliler, öğrenciler ve yasal temsilciler genellikle özellikleri tartışmak için 30 dakikadan fazla zaman harcarlar öğrencinin IEP'sinin, planın ana hatlarıyla belirtilen tüm yönleriyle şu anda nasıl bir performans gösterdiğini rapor eden ve daha sonra bölümleri gerekli.

Çoğu eğitim ülkesinde kaynak odası desteği için çocuğa tahsis edilen zaman artışları vardır. Bu bazen çocuğun yaşına göre değişir. Genellikle, bir öğrencinin akademik zamanının% 50'si sık sık geçilmeyen bir işarettir. Bir çocuğun gününün% 50'sinden fazlasını kaynak odasında geçirmesi çok nadirdir; ancak, gerçekten harcayabilirler yukarı zamanlarının% 50'sini orada.

Tahsis edilen zamana bir örnek, 45 dakikalık zaman dilimlerinde haftada en az üç saat olabilir. Bu şekilde, kaynak odasındaki öğretmen, belirli bir tutarlılıkla belirli ihtiyaç alanına konsantre olabilir.

Çocuklar daha fazla olgunluk ve kendi kendine yeterlilik kazandıkça, kaynak odası desteği onlarla birlikte değişir. İlkokul, ortaokul ve liselerde kaynak odaları vardır, ancak bazen lisedeki destek daha istişare yaklaşımını alabilir. Bazı yaşlı öğrenciler, kaynak odasına gittiklerinde bir damgalanma hissederler ve öğretmenler, desteği olabildiğince kesintisiz hale getirmeye çalışırlar.

Öğretmenler kaynak odasında, öğrenme potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak için hizmet ettikleri öğrencilerin özel ihtiyaçlarını karşılamak için tüm talimatları tasarlamaları gerektiğinden, zorlayıcı bir rol oynamaktadır. Kaynak odası öğretmenleri, desteğin gerçekten öğrencinin tam potansiyeline ulaşmasına yardımcı olduğundan emin olmak için çocuğun normal sınıf öğretmeni ve ebeveynleriyle yakın işbirliği içinde çalışır.

Öğretmen IEP'yi takip eder ve IEP inceleme toplantılarına katılır. Ayrıca, belirli bir öğrenciyi desteklemek için diğer profesyoneller ve paraprofesyonellerle çok yakın çalışırlar. Kaynak odası öğretmeni genellikle küçük gruplar Öğrenciler, mümkün olduğunda bire bir yardım ediyorlar. özel eğitim öğretmeni sınıflarında bir veya daha fazla öğrenciyi takip eder ve onlara doğrudan yardım eder Orada.

• “Bölüm 1412 (a) (5).”Engelli Bireyler Eğitim Kanunu, 7 Kasım. 2019.
• “İçerme Nedir? Özel Eğitim Kılavuzundan Bir Giriş. ”Özel Eğitim Rehberi.