İlköğretim Öğretmenleri için Rapor Kartı Yorumları

Yazarken karne yorumları, öğrencinin mevcut güçlü yönlerine odaklanın ve tavsiyelerde bulunarak zayıflık alanlarında gelişmesi için öğrenciyi motive etmenin yollarını arayın. Aşağıdaki ifadeler ve ifadeler, her bir öğrenci için yorumlarınızı uyarlamanıza yardımcı olabilir. Öğrencilere hırs aşılamak için tasarlanan rapor kartı yorumları yazmak, bunları olumlu değişiklikler yapmalarını sağlayabilir. Özel örnekler sunmaya çalışın. konu, rapor kartı yorumlarınızı daha kişisel hale getirmek için her zaman yapabilirsiniz.

Önemli Çıkarımlar: Rapor Kartı Yorumları

İfadeler Öğrencilerin sınıf mizaçları hakkında açık ve net bir şekilde bilgi sunmalı ve mümkün olduğunda iyileştirmeler için öneriler sunmalıdır:

• Bir iyi tutum okula doğru.
• Okuldan hoşlanan hevesli bir öğrenicidir.
• Tam potansiyeline ulaşmaya çalışır.
• İnisiyatif gösterir ve her şeyi kendisi düşünür.
• Sınıfta olumlu bir görünüm ve tutum sergiler.
• Tatlı ve işbirlikçi bir çocuktur.
• Kendine güvenen ve mükemmel davranışlara sahip.
• Başkalarıyla ilişkilerde dürüst ve güvenilirdir.
• Bu sene okul çalışmalarına karşı daha iyi bir tutum geliştiriyor.
• Sınıf arkadaşlarıyla daha iyi işbirliği yapmayı öğrenerek sınıf tutumunu geliştirmeye ihtiyaç vardır.
• Başkalarıyla daha fazla paylaşımda bulunmak ve daha iyi bir arkadaş olmak için çalışmak gerekir.

Yorumlar uygun olduğunda hem kutlama hem de yapıcı olmalıdır. Öğrenciler için neyin iyi sonuç verdiğine dair örnekler verin, gerçekten başarılı oldukları alanları tanıyın ve yalnızca neyin geliştirilmesi gerektiğini değil, öğrencinin bu alanlarda nasıl gelişebileceğini de öğrenin.

• Bu yıl iyi gelişmeler kaydetmeye devam ediyor ...
• Son tartıştığımız gibi Veli toplantısı, [çocuğunuzun] temel becerilere karşı tutumu ...
• [Çocuğunuzun] tutumunu ve sosyal zorluklarını aşması için yardımınıza ve desteğinize ihtiyaç duymaya devam edeceğim. Bu alanda olumlu bir çaba gösterebilirse, okulu çok daha hoş bir yer bulacaktır.
• [Çocuğunuzun] tutumu gelişmeye devam etti. Desteğiniz ve işbirliğiniz için teşekkür ederiz.
• [Çocuğunuz] [bu konuda] gelişmeye çalışmak konusunda iyi bir tutum sergilemiştir. Bu son ilgi ve iyileşmenin okul yılı boyunca devam etmesini umuyorum.

Sadece notları değil, aynı zamanda öğrencinin sınıftaki hareketlerini de yansıtarak zaman geçirin. Katılım genellikle derecelendirme modelinin önemli bir bölümüdür ve yorumlarınız bir öğrencinin katılım düzeyini ele almalıdır. okul günü boyunca aktif öğrenen ve katılım konusunda hevesli. "Yorumlar aynı zamanda bir öğrencinin hem olumlu hem de olumlu davranışlarını ele almalıdır. olumsuz.

• Tartışmalarda aktif rol alır.
• Aktif olarak katılma ihtiyacı sınıf tartışması.
• Başkalarının tepkilerini dikkatle dinler.
• Nazik ve sınıfta iyi tavırlar gösterir.
• Öğretmen ve diğer öğrencilerle sürekli işbirliği yapar.
• Sınıftaki herkese karşı nazik ve yardımcıdır.
• Özenli, nazik ve memnun etmek için istekli.
• Yol tariflerini dinlemek gerekiyor.
• Odaklanma ve görev üzerinde çalışmak gerekiyor.
• Ders sırasında başkalarını rahatsız etmemek için çalışılması gerekir.

Her zaman sınıfa iyi hazırlanmış ve güçlü organizasyon çalışma alışkanlıklarına sahip olan öğrenciler, bu basit ama önemli becerilerin tanındığını ve takdir edildiğini hatırlatmaktan yararlanabilirler. Benzer şekilde, hazırlıklı olmayan, çalışmalarını acele eden veya görevde kalması gereken öğrencilerin bu davranışın fark edildiğini ve göz ardı edilmediğini bilmeleri gerekir. Yorumlarınız becerilerin açık bir şekilde tanınmasını sağlayabilir ve ebeveynlere öğrencilerin gelişmeleri gereken alanlar hakkında bilgi verebilir.

• Her gün derse iyi hazırlanır.
• Çalışarak acele eder veya uygun bir hızda çalışmaz.
• Tahsis edilen sürede asla ödevleri tamamlamaz.
• İyi anlar, ancak daha hızlı çalışması gerekir.
• En iyi çabasını ödevler.
• Az denetim ile görevde kalır.
• Kendini motive eden bir öğrencidir.
• Yazılı çalışmasında gereksiz hız için doğruluğu feda eder.
• Tahsis edilen süre içinde ödevleri tamamlar.
• Detaylara dikkat ederek dikkatsiz hataları önler.
• Sınıf zamanını akıllıca kullanır.
• Onu cubby ve masa daha düzenli tutmak gerekiyor.

Bir öğrencinin akranlarıyla nasıl çalıştığı ve arkadaş edinmesi, kişiliklerini ve hayatta başarılı olmak için neye ihtiyaç duyduklarını yansıtabilir. Yorumlarınız, öğrencinin bireysel olarak ve iyi vatandaş olmaları halinde gruplar halinde çalışma yeteneklerini yansıtmalıdır. Öğrencilerin sadece sınıfta değil, aynı zamanda öğretmenlerin doğrudan denetliyormuş gibi hissetmedikleri sahada ve teneffüslerde birbirleriyle nasıl etkileşim kurduğuna dikkat edin.

• Kabul etmek ve istemek gerekiyor yeni arkadaşlar edin.
• Olumlu övgü ve açık beklentilere iyi yanıt verir.
• Dikkatli, işbirlikçi ve adil olmayı öğreniyor.
• Gruplar halinde iyi çalışır, faaliyetleri planlar ve yürütür.
• Akranlarla demokratik olarak çalışır.
• Doğrudan gözetim altında değilken çok az çaba sarf eder.
• Verilen bilgileri saklamak için çok fazla tekrar ve uygulamaya ihtiyaç vardır.
• Kendine güvenini gösterir ...
• Çeşitli kullanır öğrenme stratejileri yardım etmek ...
• Bilgiyi uygular ...
• Daha fazla fırsata ihtiyaç var ...
• Açık ve amaçlı yazar.
• Sorumlulukları arar ve takip eder.

Burada, karne yorumu bölüm: agresif, hırslı, endişeli, kendine güvenen, kooperatif, güvenilir, kararlı, gelişen, enerjik, ortaya çıkan, dost, cömert, mutlu, yararlı, yaratıcı, geliştirme, temiz, gözlemci, hoş, kibar, istemi, sessiz, alıcı, güvenen, becerikli.

Olumlu özellikleri vurgulayın ve ebeveynleri olumsuzluklar hakkında bilgilendirmek için "üzerinde çalışılacak hedefler" i listeleyin. Bir çocuğun ne zaman daha fazla yardıma ihtiyacı olduğunu göstermek için "gerektirir", "mücadele" veya "nadiren" gibi kelimeler kullanın. İşe ihtiyacı olan alanları, ebeveynleri öğrenciyi gereksiz yere eleştiriyormuş gibi hissetmeyecek şekilde tanıtın.

"İhtiyaçlar" kelimesini ekleyerek bir iyileştirme alanını belirtmek için yukarıdaki ifadelerden herhangi birini değiştirebilirsiniz. Olumsuz bir yorumda daha olumlu bir dönüş için, "üzerinde çalışılacak hedefler" başlıklı yorum bölümü. Örneğin, işin içinde acele eden bir öğrenci için, "En iyi işini yapmaya odaklanmanız gerekiyor" gibi bir şey söyleyebilirsiniz. acele etmeden ve ilk bitmiş olmak zorunda kalmadan. "Destekleyici ve ayrıntılı yorumlar, velilere öğrencilerin kendilerini güçlenmiş hissetmeleri için sizinle ortak olma yollarını sağlayabilir daha iyisini yap.