Eğitimsizlik Nedir? Güçlülükler ve zayıflıklar

Çünkü şimdi var Amerika Birleşik Devletleri'nde iki milyondan fazla evde eğitim gören çocuk, çoğu insan tam anlamamış olsalar bile evde eğitim fikrine aşinadır. Bununla birlikte, bazı evde eğitim gören aileler bile, okul dışı eğitimin.

Sıklıkla bir ev Okulu tarzı, okul eğitimini genel bir zihniyet ve yaklaşım olarak görmek daha doğrudur Nasıl bir çocuğu eğitmek.

Çoğunlukla çocuk önderliğindeki öğrenme, ilgi temelli öğrenme veya zevk odaklı öğrenme olarak adlandırılan okul öncesi eğitim, yazar ve eğitimci John Holt tarafından kullanılan bir terimdir.

Holt (1923-1985) gibi eğitim kitaplarının yazarıdır. Çocuklar Nasıl Öğrenir? ve Çocuklar Nasıl Başarısız Olur. Aynı zamanda sadece evde eğitim almaya adanmış ilk derginin editörüydü, Okul Olmadan Büyüme, 1977'den 2001'e kadar yayınlandı.

John Holt, zorunlu eğitim modelinin çocukların öğrenme biçiminde bir engel olduğuna inanıyordu. İnsanların doğuştan gelen bir merak ve öğrenme arzusu ve yeteneği ile doğduğuna ve geleneksel çocukların nasıl öğrendiklerini kontrol etmeye ve düzenlemeye çalışan okul modeli, doğal öğrenmeye zarar verdi süreci.

Holt, okulların, birincil eğitim kaynağı değil, bir kütüphaneye benzer bir eğitim kaynağı olması gerektiğini düşünüyordu. Çocukların ebeveynleri ile birlikte olduklarında en iyi öğrendiklerini, günlük yaşamla ve çevreleri ve koşulları ile öğrentiklerini hissetti.

Herhangi bir eğitim felsefesinde olduğu gibi, okul öncesi aileler okul öncesi müdürlerine bağlılıklarına göre farklılık gösterir. Yelpazenin bir ucunda “rahat ev okulcuları” bulacaksınız. Öğrencilerinin liderliğini izlemeyi tercih ediyorlar ilgi odaklı öğrenme ile, ancak daha geleneksel olarak öğrettikleri bazı konular da var yolları.

Spektrumun diğer ucunda, eğitim faaliyetlerinin göreceli olarak ayırt edilemediği “radikal okulcular” gündelik Yaşam. Çocukları kendi öğrenmelerini tam olarak yönlendirir ve hiçbir şey “öğretmesi gereken” bir konu olarak kabul edilmez. Radikal okul öncesi çocuklar, ihtiyaç duydukları becerileri ihtiyaç duyduklarında doğal süreçlerle edineceklerinden eminler.

Okul öncesi çocukların spektrumun neresine düştüklerine bakılmaksızın, genellikle ortak yönleri olan bazı şeyler vardır. Hepsinin çocuklarında yaşam boyu öğrenme sevgisi aşılamak için güçlü bir isteği vardır - öğrenmenin asla durmadığı bir farkındalık.

Çoğu "strewing" sanatını kullanmayı sever. Bu terim, ilginç ve ilgi çekici materyallerin bir çocuğun ortamında kolayca bulunmasını sağlamak anlamına gelir. Strewing uygulaması, zengin öğrenme ortamı doğal merak uyandırır ve kolaylaştırır.

Bu eğitim felsefesinin birçok avantajı vardır. Özünde, okullaşma, tutkuları takip etmeye, kişinin doğal merakını tatmin etmeye ve üzerinden öğrenmeye dayanan doğal öğrenmedir. uygulamalı deneme ve modelleme.

Daha Güçlü Tutma

Yetişkinler ve çocuklar, ilgilerini çeken konular hakkında daha fazla bilgi edinme eğilimindedir. Her gün kullandığımız becerilerde keskin davranıyoruz. Okula gitmemek bu gerçeği kullanır. Bir sınavı geçecek kadar rastgele gerçekleri ezberlemek zorunda kalmak yerine, eğitimsiz bir öğrenci ilgilerini çeken gerçekleri ve becerileri öğrenme konusunda kazanılmış bir ilgiye sahiptir.

Okula gitmeyen bir öğrenci, bir bina projesi üzerinde çalışırken geometri becerilerini alabilir. Okuma ve yazma sırasında dilbilgisi ve imla becerilerini öğrenir. Örneğin, okurken diyaloğun alıntı işaretleriyle ayrıldığını fark eder, bu yüzden bu tekniği yazdığı hikayeye uygulamaya başlar.

Doğal Hediyeler ve Yeteneklere Dayalı

Okula gitme, geleneksel bir okul ortamında öğrenenlere meydan okuyan çocuklar için ideal bir öğrenme ortamı olabilir.

Mücadele eden bir öğrenci disleksiÖrneğin, yazımını ve dilbilgisini eleştirmekten endişe etmeden yazabildiğinde yaratıcı, yetenekli bir yazar olduğunu kanıtlayabilir.

Bu, eğitimsiz ebeveynlerin hayati becerileri görmezden geldiği anlamına gelmez. Bunun yerine, çocuklarının güçlü yönlerine odaklanmalarına ve zayıflıklarının üstesinden gelmek için araçlar keşfetmelerine yardımcı olurlar.

Odaktaki bu değişim, çocukların benzersiz becerilerine dayanarak tam potansiyellerine yetersiz hissetmeden ulaşmalarını sağlar, çünkü bilgiyi akranlarından farklı şekilde işlerler.

Güçlü Öz-motivasyon

Okul öncesi eğitim kendi kendini yönettiği için, okul öncesi eğitimciler kendi kendini motive eden öğrenciler olma eğilimindedir. Bir çocuk okumayı öğrenebilir, çünkü bir video oyunundaki talimatları deşifre etmek istiyor. Bir başkası öğrenebilir, çünkü birisinin ona yüksek sesle okumasını beklemekten bıkmıştır ve bunun yerine bir kitap alıp kendisi için okuyabilmek ister.

Eğitimsiz öğrenciler, öğrenirken geçerliliğini gördüklerinde sevmedikleri konuları bile ele alırlar. Örneğin, matematikle ilgilenmeyen bir öğrenci derse girecektir, çünkü konu seçtiği alan için gereklidir, kolej giriş sınavlarıveya çekirdek sınıfların başarıyla tamamlanması.

Bu senaryonun bildiğim çok sayıda okul öncesi ailede oynandığını gördüm. Gençler daha önce cebir ya da geometri öğrenmede alkışlayanlar, bu becerilere meşru bir neden ve ihtiyaç duydukları zaman derslerde hızlı ve başarılı bir şekilde ilerledi.

Birçok insan - hatta diğer ev okulları bile, okul öncesi kavramını anlamıyor. Bütün gün uyuyan, televizyon izleyen ve video oyunları oynayan çocukları resmediyorlar. Bu senaryo Mayıs bazı okul öncesi aileler için durum böyle olun. Tüm faaliyetlerde doğal eğitim değeri bulanlar var. Çocuklarının kendi kendilerini düzenleyeceğinden ve tutkularını ateşleyen konuları ve becerileri öğrenmeye devam edeceğinden emindirler.

Bununla birlikte, çoğu okul öncesi ailede, resmi öğrenme ve müfredat eksikliği, yapı eksikliği anlamına gelmez. Çocukların hala rutin ve sorumlulukları vardır.

Diğer tüm ev eğitimi felsefelerinde olduğu gibi, hayattaki gün bir okuldan ailenin ailesi, diğerinden daha farklı görünecek. Çoğu kişinin okul öncesi bir aile ile daha fazlası arasında not edeceği en önemli fark geleneksel evde eğitim ailesi, öğrenmenin doğal olarak yaşam deneyimleriyle gerçekleşmesidir. unschoolers.

Örneğin, okula gitmeyen bir aile kalkar ve markete gitmeden önce ev işlerini birlikte yapar. Mağazaya giderken, radyoda haberleri duyarlar. Haber, güncel olaylar, coğrafya ve politika hakkında bir tartışmaya yol açıyor.

Mağazadan eve döndükten sonra, çocuklar evin farklı köşelerine giderler - biri okumak için, diğeri bir arkadaşına mektup yaz, elde etmeyi umduğu evcil hayvan gelinciklerine nasıl bakılacağını araştırmak için dizüstü bilgisayarının üçte biri.

Gelincik araştırması, bir gelincik kalemi için planlar yapmaya yol açar. Çocuk çevrimiçi olarak çeşitli muhafaza planlarına bakar ve gelecekteki gelincik evine yönelik ölçümler ve bir tedarik listesi de dahil olmak üzere planlar yapmaya başlar.

Okul öncesi eğitimin her zaman evde eğitim müfredatı olmadan yapılmadığına dikkat etmek önemlidir. Ancak, bu genellikle müfredat kullanımının öğrencilere yönelik olduğu anlamına gelir. Örneğin, üniversite için cebir ve geometri öğrenmesi gerektiğine karar veren okulsuz genç giriş sınavları, belirli bir matematik müfredatının neye ihtiyacı olduğunu öğrenmenin en iyi yolu olduğunu belirleyebilir biliyorum.

Mektup yazma öğrencisi el yazısı öğrenmek istediğine karar verebilir, çünkü güzel ve mektup yazmak için kullanmak eğlencelidir. Ya da belki de Büyükanne'den deşifre etmekte zorlandığına dair el yazısı bir not aldı. El yazısı çalışma kitabının hedeflerine ulaşmasına yardımcı olacağına karar verir.

Diğer ebeveynler, çocuklarına eğitimin bazı yönlerini daha rahat okurken, diğerlerine daha geleneksel bir yaklaşım sergileyebilir. Bu aileler matematik ve fen bilimleri için evde eğitim müfredatını veya çevrimiçi dersleri kullanmayı tercih edebilir. örneğin, çocuklarının kitap, belgesel ve aile aracılığıyla tarih okumasına izin verirken tartışmalar.

Okul öncesi olmayan ailelere diğerlerinin okul dışı eğitim hakkında ne anlamalarını istediklerini sorduğumda, cevaplarını biraz farklı ifade ettiler, ama fikir aynıydı. Eğitimsizlik demek unebeveynlik ve bu demek değil unöğretim. Bu eğitimin gerçekleşmediği anlamına gelmez. Okula gitmeme, bir çocuğu nasıl eğiteceğimize bakmanın farklı ve bütüncül bir yoludur.