Öğretimi Farklılaştırmak için Özel Öğretim Stratejileri

Araştırmalar, tüm öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamanın en etkili yollarından birinin farklılaştırmak talimat. Birçok öğretmen farklılaştırılmış öğretim stratejileri kullanır, çünkü her benzersiz öğrenme stilini barındırarak öğrencileriyle etkileşim kurmasına izin verir. Bununla birlikte, büyük bir öğrenci grubunuz olduğunda, her çocuğun bireysel gereksinimlerine ayak uydurmak zor olabilir. Farklılaştırılmış faaliyetler bulmak ve uygulamak zaman alır. İş yükünün yönetilebilir kalmasına yardımcı olmak için, öğretmenler kademeli görevlerden seçim kurullarına kadar çeşitli stratejiler denemiştir. İlkokul sınıfınızdaki eğitimi farklılaştırmak için öğretmen tarafından test edilmiş öğretim stratejilerini deneyin.

Seçim panoları, öğrencilere sınıf gereksinimlerini karşılamak için hangi aktiviteleri tamamlayacaklarına dair seçenekler sunan aktivitelerdir. Buna harika bir örnek, Bayan adında üçüncü sınıf bir öğretmenden gelir. Batı. Üçüncü sınıf öğrencileriyle seçim kurullarını kullanır, çünkü öğrencileri meşgul tutarken öğretimi farklılaştırmanın en kolay yolu olduğunu düşünür. Seçim panoları çeşitli şekillerde oluşturulabilir (öğrenci ilgisi, yeteneği, öğrenme stili, vb.), Bayan West, seçim panolarını kullanarak

• Sözlü / Dilsel: Favori gadget'ınızı nasıl kullanacağınıza ilişkin talimatları yazın.
• Mantıksal / Matematiksel: Yatak odanızın haritasını tasarlayın.
• Görsel / Mekansal: Bir çizgi roman oluşturun.
• Kişilerarası: Bir arkadaşınızla veya en iyi arkadaşınızla röportaj yapın.
• Serbest seçim
• Vücut Kinestetiği: Bir oyun hazırlayın.
• Müzikal: Bir şarkı yazın.
• Doğalcı: Bir deney yapın.
• İntrapersonal: Gelecek hakkında yaz.

Öğrenme menüleri seçim panolarına çok benzer. öğrencilerin menüde hangi görevleri tamamlamak istediklerini seçme olanağına sahiptir. Bununla birlikte, öğrenme menüsü aslında bir menü şeklini alması bakımından benzersizdir. Menüde dokuz benzersiz seçenek bulunan dokuz köşeli bir ızgaraya sahip olmak yerine, menü öğrencilerin seçebileceği sınırsız miktarda seçeneğe sahip olabilir. Menünüzü yukarıda belirtildiği gibi çeşitli şekillerde de ayarlayabilirsiniz. İşte bir yazım örneği ev ödevi öğrenme menüsü:

Öğrenciler her kategoriden bir tane seçerler.

• Meze: Yazım sözcüklerini kategorilere ayırın. Tüm sesli harfleri tanımlamak ve vurgulamak için üç yazım sözcüğü seçin.
• Entree: Bir hikaye yazmak için tüm yazım sözcüklerini kullanın. Beş yazım sözcüğü kullanarak bir şiir yazın veya her yazım sözcüğü için bir cümle yazın.
• Tatlı: Yazım sözcüklerinizi alfabetik olarak yazın. En az beş kelime kullanarak bir kelime araması oluşturun veya yazmak için bir ayna kullanın kelimeleri hecelemek geriye.

Katmanlı bir etkinlikte, tüm öğrenciler aynı etkinlik üzerinde çalışırlar, ancak etkinlik yetenek düzeyine göre ayrılır. Bu tür katmanlı stratejinin harika bir örneği, ilkokul sınıfında anaokulu okuma merkezindedir. Öğrencileri bilmeden öğrenmeyi farklılaştırmanın kolay bir yolu, öğrencilerin oyun Hafızasını oynamasını sağlamaktır. Bu oyunu ayırt etmek kolaydır, çünkü başlangıçtaki öğrenciler bir harfi sesiyle eşleştirmeye çalışabilirken, daha gelişmiş öğrenciler bir harfi bir kelimeyle eşleştirebilir. Bu istasyonu ayırt etmek için, her seviye için farklı kart çantalarına sahip olun ve belirli öğrencileri seçmeleri gereken kartlara yönlendirin. Farklılaşmayı görünmez kılmak için çantaları renkle kodlayın ve her öğrenciye hangi rengi seçmesi gerektiğini söyleyin.

Katmanlı etkinliklerin başka bir örneği, çeşitli görev düzeylerini kullanarak atamayı üç bölüme ayırmaktır. Temel düzeyli etkinliğe bir örnek:

• Birinci Seviye (Düşük): Karakterin nasıl davrandığını açıklayın.
• İkinci Seviye (Orta): Karakterin yaşadığı değişiklikleri açıklayın.
• Seviye Üç (Yüksek): Yazarın karakter hakkında verdiği ipuçlarını açıklayın.

çok ilkokul öğretmenleri bu farklılaştırılmış öğretim stratejisinin, öğrencilerin her bireyin bireysel ihtiyaçlarını dikkate alarak aynı hedeflere ulaşmada etkili bir yol olduğunu bulduk.

Birçok öğretmen, etkili bir sorgulama stratejisinin, öğretimi farklılaştırmaya yardımcı olmak için ayarlanmış soruları kullanmak olduğunu düşünmektedir. Bu stratejinin çalışma şekli basittir: Bloom'un Taksonomisi en temel seviyeden başlayarak sorular geliştirmek, daha ileri seviyelere doğru ilerlemek. Farklı seviyelerdeki öğrenciler aynı konuda ancak kendi seviyelerinde soruları cevaplayabilirler. İşte öğretmenlerin bir aktiviteyi farklılaştırmak için düzeltilmiş arayışı nasıl kullanabildiklerine bir örnek:

Bu örnekte, öğrenciler bir paragraf okumak ve daha sonra seviyelerine göre sıralanmış bir soruyu cevaplamak zorunda kaldılar.

• Temel öğrenci: Sonra ne olduğunu açıklayın ...
• İleri öğrenen: Nedenini açıklayabilir misiniz ...
• Daha Gelişmiş öğrenen: Başka bir durum biliyor musunuz ...

Sınıflarındaki eğitimi farklılaştıran birçok öğretmen esnek gruplamayı etkili bir farklılaşma, çünkü öğrencilere sahip olabilecek diğer öğrencilerle çalışma fırsatı sunar. benzer Öğrenme stili, hazır olma veya ilgi gibi. Dersin amacına bağlı olarak, öğretmenler etkinliklerini öğrencilerin özelliklerine göre planlayabilir, ardından bunları uygun şekilde gruplandırmak için esnek gruplama kullanabilirler.

Esnek gruplamayı etkili hale getirmenin anahtarı grupların statik olmadığından emin olmaktır. Öğretmenlerin yıl boyunca sürekli olarak değerlendirme yapmaları ve becerileri öğrenirken öğrencileri gruplar arasında taşıması önemlidir. Çoğu zaman, öğretmenler öğrencileri okul yılının başında yeteneklerine göre gruplama eğilimindedir ve daha sonra grupları değiştirmeyi unuturlar veya ihtiyaç duyduklarını düşünmezler. Bu etkili bir strateji değildir ve sadece öğrencilerin ilerlemelerini engeller.

Yapboz işbirlikli öğrenme stratejisi talimatı ayırt etmek için bir başka etkili yöntemdir. Bu stratejinin etkili olabilmesi için öğrencilerin bir ödevi tamamlamak için sınıf arkadaşlarıyla birlikte çalışması gerekir. Nasıl çalışır: Öğrenciler küçük gruplara ayrılır ve her öğrenciye bir görev verilir. Farklılaşma burada devreye giriyor. Grup içindeki her çocuk bir şeyi öğrenmekten ve akranlarına öğretmek için öğrendikleri bilgileri gruplarına geri getirmekten sorumludur. Öğretmen, gruptaki her öğrencinin bilgiyi neyi ve nasıl öğreneceğini seçerek öğrenmeyi farklılaştırabilir. Bir yapboz öğrenme grubunun neye benzediğine bir örnek:

Öğrenciler beş kişilik gruplara ayrılır. Görevleri Rosa Parks'ı araştırmak. Gruptaki her öğrenciye benzersiz öğrenme tarzlarına uygun bir görev verilir. İşte bir örnek.

• Öğrenci 1: ile sahte röportaj oluşturun Rosa Parkları ve onun erken yaşamını öğrenin.
• Öğrenci 2: Montgomery otobüs boykotu hakkında bir şarkı oluşturun.
• Öğrenci 3: Rosa Parks'ın sivil haklar öncüsü olarak hayatı hakkında bir günlük girişi yazın.
• Öğrenci 4: Irk ayrımcılığı hakkında gerçekleri anlatan bir oyun yaratın.
• Öğrenci 5: Rosa Parks'ın mirası ve ölümü hakkında bir poster oluşturun.

Günümüz ilkokullarında dersliklere “herkese uyan tek beden” yaklaşımı öğretilmiyor. Farklılaştırılmış öğretim, öğretmenlerin öğrencileri için yüksek standartları ve beklentileri korurken tüm öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamalarını sağlar. Bir kavramı çeşitli farklı yöntemlerle öğrettiğinizde, her öğrenciye ulaşma şansınızı artırırsınız.