Tahmin Yapmak için Hava Haritalarını Kullanın

Dersin amacı, hava durumu tahminlerini yapmak ve sahte bir tahmin oluşturmak için çeşitli hava durumu harita sembolleri de dahil olmak üzere hava durumu haritasında meteorolojik verileri kullanmaktır. Amaç verilerin nasıl toplandığını ve analiz edildiğini göstermektir. Öğrenciler önce bir hava raporunu analiz ederek bölümlerini keşfederler. Daha sonra hava verilerini analiz etmek için aynı teknikleri kullanırlar. Dersin başlangıcında bir web oluşturarak, başka bir web'i tamamladıkları bir değerlendirmeyi tamamlayabilirler.

1. verilmiş Rüzgar hızı ve ABD çevresindeki çeşitli yerlerden bir hava istasyonu modelindeki yön verileri, haritayı yüksek ve düşük basınçlı bölgelerin konumlarıyla doğru bir şekilde etiketleyin.
2. ABD izoterm haritasında sıcaklık verileri göz önüne alındığında, dört ön sınır türünden doğru ön sınırı seçin ve bir tahminin üretilebilmesi için haritayı çizin.

• Öğretmen, dersten önce beş gün boyunca günlük yerel tahmini kaydetmelidir. Öğretmen ayrıca günlük izoterm, ön ve basınç haritaları yazdırmalıdır.
instagram viewer
• Bir bilgisayar projektörü (ve bir bilgisayar) çevrimiçi Jetstream okulunun gözden geçirilmesinde yardımcı olacaktır.
• Öğrenciler renkli kalemlere ve bilgisayar veya kütüphane aracılığıyla çevrimiçi araştırmalara erişmeye ihtiyaç duyacaklardır.
• Öğrenciler KWL grafiği sınıfın başında, ortasında ve sonunda doldurmak için.

Öğretmen, hava durumu haritası içeren bir hava durumu raporu videosunu gösterecektir. Öğrenciler, "Bilim adamları nasıl toplanır ve raporlanır?" raporları oluşturmak için? "dersin video segmenti öğrencilerin ilgisini çekmek için bir kanca gibi davranır veri. Ayrıca dahil olmak üzere çeşitli meteorolojik araçların bir gösteri olacak barometre, termometre, rüzgar hızı göstergesi (anemometre), higrometre, hava cihazı barınakları ve hava uydularının fotoğrafları ve elde edilen görüntüler.

Öğrenciler daha sonra bir hava durumu raporunun tüm bölümlerinden bir ağ oluşturmak için bir çift paylaşım grubu oluşturacaklardır. Meteorolojik verileri toplamak için kullanılan yöntemleri ve araçları, hava haritalarının ve tahmin raporlarının bileşenlerini içereceklerdir. Öğrenciler oluşturdukları web'lerde bazı temel noktalarını öğretmenle paylaşacaklar. Öğretmen tahtaya bilgileri kaydedecek ve sınıfta bir web oluşturmanın en iyi yolu olduğunu düşündüklerini tartışmayı isteyecektir.

Video segmenti gösterildikten sonra, öğrenciler analiz etme pratiği yapmak için bir dizi adımdan geçecek hava haritaları. Öğrenciler, hava durumu videosunu gördüklerinde KWL grafiğini dolduracaklardır. Tamamlandıktan sonra, tahminlerini öğretmenin daha önce araştırdığı yerel tahminlere göre kontrol edebileceklerdir.

Değerlendirme, öğretmen tarafından sabah basılmış olan sınıf gününün hava durumu haritası olacaktır. Öğrenciler ertesi gün için hava durumunu tahmin etmek zorunda kalacaklar. Aynı çift paylaşım grubunda, öğrenciler sanki TV'deymiş gibi bir dakikalık bir tahmin raporu oluşturacaklardır.

1. Standart bir alkol termometresinde Celsius ve Fahrenheit cinsinden sıcaklık verilerini okuma alıştırmaları yapın.
2. Öğrencilere bir bina veya bebek modeli gösterin. Bilimde modellerin kullanılması fikrini açıklar.
3. Bir hava durumu haritası edinin ve gerçek bir hava durumu haritası örneklerini görebilmeleri için öğrencilere dağıtın.
4. Öğrencileri çevrimiçi Jetstream sitesine ve hava haritasının bölümlerine tanıtın. Öğrenciler bir istasyon modelinin çeşitli bölümlerini kaydedeceklerdir.
5. Bir şehir için bir istasyon modeli bulun ve kaydedin sıcaklık, basınç, rüzgar hızı vb. bir veri tablosunda. Bir şehirdeki farklı koşulları bir ortağa tarif edin.
6. Hava durumu haritasında izoterm çizgilerini bulmak için basitleştirilmiş bir harita kullanın. Benzer sıcaklıkları, farklı renkli kalem tonlarıyla 10 derecelik artışlarla bağlayın. Renkler için bir anahtar oluşturun. Farklı hava kütlelerinin nerede olduğunu görmek için haritayı analiz edin ve doğru sembolleri kullanarak bir ön sınırı çizmeye çalışın.
7. Öğrenciler bir basınç okuma haritası elde edecek ve bir istasyondaki basıncı belirleyecektir. Basınç anomalileri gösteren birkaç şehir çevresindeki bölgeyi renklendirin. Öğrenciler daha sonra yüksek ve düşük basınçlı bölgeleri belirlemeye çalışacaklardır.
8. Öğrenciler haritaları hakkında sonuçlar çıkaracak ve anahtarı öğretmenle kontrol edecektir.

• Öğrenciler bir hava durumu raporu oluşturmak için bir hava durumu haritası (modeli) kullanacaktır.
• Öğrenciler, gözlemlerde kullanılan analizleri, yöntemleri, verileri, araçları ve bilgileri belirlemek için tahminleri bir grafik düzenleyici (dokuma) oluşturarak hava durumu.
• Öğrenciler, gelecekteki hava durumunu yorumlama ve tahmin etme becerisi kazanmak için eski haritaları analiz ettikleri için periyodik kendi kendine kontroller yapacaklardır.

Sonuç, öğrencilerin tahminlerinin sunumu olacaktır. Öğrenciler neden yağmur yağacağını, soğuduğunu vb. Hissettiklerini açıklarken, öğrenciler bilgiyi kabul etme veya katılmama şansına sahip olacaklar. Öğretmen ertesi gün doğru cevapları gözden geçirecektir. Doğru yapılırsa, ertesi günün hava durumu, öğrencinin tahmin ettiği gerçek havadır çünkü değerlendirmede kullanılan harita mevcut hava durumu haritasıdır. Öğretmen, bülten tahtasındaki amaç ve standartları gözden geçirmelidir. Öğretmenler ayrıca öğrencilere derste neler yapıldığını göstermek için KWL grafiğinin "öğrenilmiş" bölümünü de gözden geçirmelidir.

• "JetStream - Hava Durumu için Online Okul." ABD Ticaret Bakanlığı, Ulusal Okyanus ve Atmosfer İdaresi, Ulusal Hava Durumu Servisi.
• "Hava Çalışmaları Haritalar ve Linkler." Amerikan Meteoroloji Derneği, 2020.