Her yaştaki öğrencilere nasıl kullanılacağını öğretmek için bir ders planı hazırlamak için bu yönergeleri kullanın karşılaştırmalı kelimeler ve karşılaştırmalı hükümler kavramlarını ifade etmek Az çok ve daha büyük veya daha az.
Amaç ve Hedefler
- Konuşmanın bir parçası olarak sıfatları öğretme / inceleme
- Öğrencileri -er ve / veya -est ile biten kelimelere tanıtın
- Öğrencilere benzer öğeleri bulma ve bunları dilin doğru kullanımı yoluyla karşılaştırma pratiği yapma fırsatı verin
Beklenti Seti
Öğrencilere, -er ve -est sözcüklerinin yanı sıra "den" kelimesi hakkında bildiklerini sorun. -Er sıfatlarının iki şeyi karşılaştırmak için olduğunu, -est kelimelerinin ise üç veya daha fazla şeyi karşılaştırmak için kullanıldığını açıklayın. Daha büyük öğrenciler için, "karşılaştırmalı" ve "üstün" terimlerini tekrar tekrar tanıtın ve kullanın ve öğrencileri bu terimleri bilmekten sorumlu tutun.
Doğrudan talimat
- Ortak kök sıfatlarını karşılaştırmalı ve üstün sıfatlar (örnekler: komik, sıcak, mutlu, büyük, iyi vb.)
- Ek sıfatlar ve beyin fırtınası yapın (grup olarak) bunları cümle haline getirin (örnek: Güneş aydan daha sıcaktır. Bebek ergenlik çağından küçüktür.)
Yönlendirmeli Uygulama
Öğrencilerinizin yaşına ve yeteneklerine bağlı olarak, öğrencilerden kendi öğrencilerini yazmalarını isteyebilirsiniz karşılaştırmalı ve üstün cümleler sıfırdan. Ya da, daha küçük öğrenciler için, çalışma cümlelerini cloze cümleleriyle tasarlayabilir ve kopyalayabilirsiniz ve boşlukları doldurabilir veya doğru soneki daire içine alabilirler. Örneğin:
- Boşlukları Doldur: ___________ ___________ 'den daha büyük.
- Birinci daire: Hayvanat bahçesindeki büyük (er veya est) hayvan bir fil.
Diğer bir seçenek, öğrencilerin bağımsız okuma kitaplarının sayfalarını gözden geçirmelerini ve karşılaştırmalı ve üstün sıfatlar aramasını sağlamaktır.
kapatma
Öğrencilere tamamladıkları veya oluşturdukları cümleleri yüksek sesle okumaları için paylaşım zamanı sunun. Temel kavramları tartışma ve soru / cevap süresi ile pekiştirin.
Bağımsız Uygulama
Ödev için, öğrencilere evlerinde, kitaplarında, mahallelerinde veya hayal güçlerinde buldukları şeylere göre belirli sayıda karşılaştırmalı ve / veya üstün cümle yazmalarını sağlayın.
Gerekli Malzemeler ve Ekipman
Gerekirse çalışma sayfaları, kağıt, kalem, gerekirse kitap okuma öğrenci.
Değerlendirme ve Takip
Doğru cümle yapısı ve dilbilgisi için tamamlanan ödevleri kontrol edin. Gerektiği gibi yeniden öğretin. Sınıf tartışmasında ve tüm grup okumalarında ortaya çıkan karşılaştırmalı ve üstün kelimelerimizi gösterin.