İletişim Amaçları iletişim becerilerini geliştirmek için önemlidir. İçinde tipik çocuklar istekleri ve arzuları iletme arzusu doğuştan gelir: işitme engelli olsalar bile, istek ve arzuları göz bakışları, işaret, hatta seslendirme yoluyla göstereceklerdir. Birçok çocuk engelliözellikle de gelişimsel gecikmeler ve otizm spektrum bozuklukları, ortamlarındaki diğer bireylere yanıt vermek için "kablolu" değildir. Ayrıca eksik olabilirler "Akıl teorisi, "veya diğer insanların kendilerinden ayrı düşüncelere sahip olduklarını anlama yeteneği. Hatta diğer insanların ne düşündüklerini düşündüklerine inanabilirler ve sinirlenebilirler çünkü önemli yetişkinler neler olduğunu bilmiyorlar.
İletişim Niyeti Eksik Olan Çocuklar
Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar, özellikle apraksisi olan çocuklar (kelime ve ses oluşturmada zorluk) iletişim becerisinden daha az ilgi gösterebilir. Acenteyi anlamakta güçlük çekebilirler - bireyin çevresini etkileme yeteneği. Bazen sevgi dolu ebeveynler, bir çocuğun (en sık) ya da her ihtiyacını tahmin ederek aşırı işlev görür. Çocuklarına bakma istekleri, çocukların niyetlerini ifade etme fırsatlarını ortadan kaldırabilir. İletişimsel niyetin oluşturulmasının desteklenememesi, çocuğun iletişim kurmak istediği gibi uyumsuz veya şiddet içeren davranışlara da yol açabilir, ancak önemli diğerleri çocuğa katılmamıştır.
Bir çocuğun eksikliğini maskeleyen başka bir davranış iletişimsel niyet dır-dir echolalia. Echolalia, bir çocuğun duyduklarını televizyonda, önemli bir yetişkinden veya favori bir kayıtta tekrarlayacağı zamandır. Konuşan çocuklar aslında arzularını veya düşüncelerini ifade etmiyor olabilirler, sadece duyduklarını tekrar ederler. Çocuğu ekolladan niyete taşımak için ebeveyn / terapist / öğretmenin çocuğun yapması gereken durumlar yaratması önemlidir iletişim kurmak.
İletişim Amaçlarını Geliştirme
İletişim amacı, çocukların tercih edilen öğeleri görmesine izin vererek ancak aynı öğelere erişimlerini engelleyerek geliştirilebilir. Öğeyi (PECS, Picture Exchange İletişim Sistemi) işaret etmeyi veya belki bir resmi değiştirmeyi öğrenebilirler. "iletişimsel niyet" geliştirilirse, çocuğun tekrar tekrar bir şeyler edinme girişimine yansır. istiyor.
Bir çocuk, işaret ederek, bir resim getirerek veya bir yaklaşım kullanarak iletişimsel niyetini ifade etmenin bir yolunu bulduğunda, iletişim yolundaki ilk adımda ayağını alır. Konuşma patologları, öğretmenleri veya diğer terapi sağlayıcılarını (belki de ABA veya TEACCH) değerlendirmek için destekleyebilir çocuğun kontrol edebileceği ve anlaşılabilir hale getirebileceği sesler üretip üretemeyeceği sözleri.
Misal
Justin'in ABA tedavisinden sorumlu BCBA Jason Clarke, Justin'in zamanının çoğunu kendi kendini uyaran davranışlarda geçirdiğinden ve çok az şey gösterdiğinden endişeliydi iletişimsel niyet Justin'i evinde gözlemlemesi sırasında.