Müdürler Nasıl Öğretmen Desteği Sağlayabilir?

Destekleyici bir yöneticiye sahip olmak bir öğretmen için tüm farkı yaratabilir. Öğretmenler ister anaparalarının akıllarında en iyi çıkarları olduğunu bilmek. Müdürün temel görevlerinden biri, sürekli ve işbirlikçi öğretmen desteği sağlamaktır. Bir öğretmen ve müdür arasındaki ilişki, bir güven temeli üzerine kurulmalıdır. Bu tür bir ilişki kurmak çok zaman alır. Müdürler, her öğretmenin güçlü ve zayıf yanlarını tanımak için zaman ayırırken yavaş yavaş bu ilişkileri geliştirmelidir.

En kötü şey yeni müdür Yapabilmek, içeri girmek ve hızlı bir şekilde birçok değişiklik yapmaktır. Bu, bir grup öğretmeni anaparaya hızlıca çevirecektir. Akıllı bir müdür başlangıçta küçük değişiklikler yapacak, öğretmenlerin bunları tanıması için zaman tanıyacak ve daha sonra zaman içinde daha büyük, daha anlamlı değişiklikler yapacak. Önemli değişikliklerin yalnızca öğretmenlerden girdi arayıp girdikten sonra yapılması gerektiğini belirtmek önemlidir. Burada, öğretmen güvenini kazanmak ve sonuçta onlara sürekli, işbirlikçi öğretmen desteği sağlamak için on öneri inceliyoruz.

Öğretmenlere işbirlikçi bir çaba içinde birlikte çalışmaları için zaman verilmelidir. Bu işbirliği ilişkileri güçlendirmek fakülte arasında, yeni ya da zorlayıcı öğretmenlere değerli bilgiler ve tavsiyeler almak için bir çıkış noktası sağlayın ve öğretmenlerin en iyi uygulamaları ve başarı öykülerini paylaşmalarını sağlayın. Müdür bu işbirliğinde itici güç haline gelir. İşbirliği için zamanı planlayan ve bu zamanlar için gündemi belirleyenler onlar. Akran işbirliğinin önemini reddeden müdürler, değerini çok kısa satmaktadır.

Müdür binalarında birincil karar merciidir. Bu, öğretmenlerin karar verme sürecine dahil edilmemesi gerektiği anlamına gelmez. Bir müdür son sözü söylese de, öğretmenlere özellikle meseleyi doğrudan etkileyeceği zaman, öğretmenleri. Bir müdür karar verirken eldeki kaynakları kullanmalıdır. Öğretmenlerin parlak fikirleri var. Tavsiyelerini arayarak, bir konudaki düşüncelerinizi zorlayabilirler, doğru yolda olduğunuzu doğrulayabilirler. Her iki durum da karar verirken korkunç bir şey değildir.

Öğretmenler insandır ve tüm insanlar hayatlarının bir döneminde hem kişisel hem de profesyonel olarak zor zamanlardan geçer. Bir öğretmen kişisel olarak zor bir durumdan (ölüm, boşanma, hastalık vb.) Geçiyorsa, bir müdür onlara her zaman% 100 destek vermelidir. Kişisel bir sorundan geçen bir öğretmen, bu süre zarfında müdürlerinin gösterdiği her türlü desteği takdir edecektir. Bazen bu onlara nasıl yaptıklarını sormak kadar basit olabilir ve bazen birkaç gün izin vermek gerekebilir.

Profesyonel olarak, bir öğretmenin etkili, etik ve ahlaki olduğuna inandığınız sürece destek olmak istersiniz. Bir öğretmeni kesinlikle destekleyemeyeceğiniz durumlar vardır, çünkü verdikleri karar etik veya ahlaki açıdan yanlıştır. Bu durumda, sorunun etrafına etek atmayın. Onlara karşı hazırlıklı olun ve onlara berbat olduklarını söyleyin ve eylemlerine dayanarak onları yedeklemenin hiçbir yolu yoktur.

Öğretmenler özellikle müdürlerle tutarsız olduğunda bundan nefret ederler öğrenci disiplini veya ebeveyn durumları. Bir müdür her zaman karar vermeleriyle adil ve tutarlı olmaya çalışmalıdır. Öğretmenler durumları nasıl ele aldığınıza her zaman katılmayabilir, ancak bir tutarlılık modeli oluşturursanız, çok fazla şikayet etmezler. Örneğin, 3. sınıf öğretmeni öğrenciyi sınıfta saygısızlık için ofise gönderirse, geçmişte benzer sorunları nasıl ele aldığınızı görmek için öğrenci disiplin kayıtlarınızı kontrol edin. Herhangi bir öğretmenin favoriler gibi hissetmesini istemezsiniz.

Öğretmen değerlendirmeleri öğretmenlere nerede olduklarını gösteren ve genel etkililiklerini en üst düzeye çıkarmak için onları hareket ettiren araçlar olması amaçlanmıştır. Anlamlı değerlendirmeler yapmak çok zaman ve zaman alır, birçok müdürün sahip olduğu bir şey değildir, bu nedenle birçok müdür öğretmen değerlendirmelerinden en iyi şekilde yararlanmayı ihmal eder. Etkili öğretmen desteği sağlamak zaman zaman yapıcı eleştiriler gerektirir. Hiçbir öğretmen mükemmel değildir. Her zaman için yer var Gelişme bazı bölgelerde. Anlamlı bir değerlendirme size eleştirel olma ve övgü sunma fırsatı verir. İkisinin de dengesidir. Tek bir sınıf ziyaretinde tatmin edici bir değerlendirme yapılamaz. Bu, en anlamlı değerlendirmeleri sağlayan birçok ziyaret yoluyla toplanan bilgi işbirliğidir.

Müdürler genellikle binalarının günlük programını oluşturmaktan sorumludur. Buna ders programları, öğretmen planlama dönemleri ve görevler dahildir. Öğretmenlerinizi mutlu etmek istiyorsanız, görevde olmaları gereken zamanı en aza indirin. Öğretmenler, öğle yemeği, reses vergisi, otobüs vergisi vb.Gibi her türlü görevden nefret ederler. Ayda sadece birkaç görevi yerine getirmek zorunda oldukları bir program oluşturmanın bir yolunu bulabilirseniz, öğretmenleriniz sizi sevecektir.

Açık kapı politikası var. Bir öğretmen ve müdür arasındaki ilişki, herhangi bir sorun veya konu getirebilecek kadar güçlü olmalı ve elinizden gelenin en iyisini yapacağınıza güvenmelidir. onlara yardım et gizli. Çoğu zaman öğretmenlerin hayal kırıklıklarını gidermek için birilerine ihtiyaç duyduklarını görürsünüz, bu yüzden iyi bir dinleyici olmak genellikle yeterlidir. Diğer zamanlarda öğretmene problem hakkında düşünmek için biraz zamana ihtiyacın olduğunu ve daha sonra biraz al ya da tavsiye bırakman gerektiğini söylemelisin. Öğretmen hakkındaki düşüncelerinizi zorlamamaya çalışın. Onlara seçenekler sunun ve nereden geldiğinizi açıklayın. Onlara hangi kararı vereceğinizi ve nedenini söyleyin, ancak başka bir seçeneğe sahiplerse kararlarını onlara karşı tutmayın. Size getirilen her durumun benzersiz olduğunu ve bu durumu nasıl ele aldığınızı, durumun kendisine bağlı olduğunu anlayın.

Öğretmenlerinizi tanımak ve onların en iyi arkadaşları olmak arasında ince bir çizgi vardır. Liderleri olarak, o kadar yaklaşmadan güvenilir bir ilişki kurmak istersiniz, zor bir karar vermeniz gerektiğinde müdahale eder. Kişisel ve profesyonel arasında dengeli bir ilişki kurmak istiyorsunuz, ancak profesyonelden daha kişisel olduğu yerde bahşiş vermek istemiyorsunuz. Ailelerine, hobilerine ve diğer ilgi alanlarına aktif bir ilgi gösterin. Bu, onlara yalnızca öğretmenler olarak değil, bireyler olarak da önem verdiğinizi bilmelerini sağlayacaktır.

Tüm müdürler öğretmenlerine sürekli olarak tavsiye, yönlendirme veya yardım sunmalıdır. Bu özellikle başlangıç ​​öğretmenleri için geçerlidir, ancak tüm deneyim seviyelerindeki öğretmenler için geçerlidir. Müdür öğretim lideridir ve tavsiye, yönlendirme veya yardım sağlamak liderin birincil görevidir. Bu çeşitli yollarla yapılabilir. Bazen bir müdür bir öğretmene sözlü tavsiye verebilir. Diğer zamanlarda, öğretmenleri güçlü yönleri öğretmenin yardıma ihtiyacı olan bir alanda olan başka bir öğretmeni gözlemleyerek gösterebilirler. Öğretmene kitap ve kaynak sağlamak, tavsiye, yönlendirme veya yardım sağlamanın başka bir yoludur.

Tüm öğretmenlerin mesleki gelişime katılması gerekmektedir. Ancak, öğretmenler bu mesleki gelişim fırsatlarının durumlarına uygulanabilir olmasını istiyor. Hiçbir öğretmen, öğrettikleri için doğrudan geçerli olmayan veya asla kullanmayacakları sekiz saatlik mesleki gelişim boyunca oturmak istemez. Mesleki gelişimin programlanmasında sıklıkla yer aldıklarından, bu durum ana ilkeye geri dönebilir. Yalnızca asgari mesleki gelişim kriterlerinizi karşılayanları değil, öğretmenlerinize fayda sağlayacak mesleki gelişim fırsatlarını seçin. Öğretmenleriniz sizi daha çok takdir edecekler ve okulunuz uzun vadede daha iyi olacak çünkü öğretmenleriniz günlük sınıflarına başvurabilecekleri yeni şeyler öğreniyorlar.