Kitaplarında, Üniversite Başarısının Sırları, Lynn F. Jacobs ve Jeremy S. Hyman okulda nasıl başarılı olacağına dair ipuçlarını paylaşır. "En İyi Üniversite Öğrencilerinin 14 Alışkanlığı" ndan sizinle paylaşmak için favorilerimizi seçtik.
Jacobs, Arkansas Üniversitesi'nde Sanat Tarihi profesörüdür ve Vanderbilt, Cal State, Redlands ve NYU'da ders vermiştir.
Hyman, Profesör Rehberi projelerinin kurucusu ve başmimarıdır. UA, UCLA, MIT ve Princeton'da ders verdi.
Bir programa sahip olmak oldukça temel bir organizasyon becerisi gibi görünüyor, ancak kaç öğrencinin başarılı olması için öz disiplini sergilememesi şaşırtıcı. Anında memnuniyetin çoğalmasıyla bir ilgisi olabilir. Bilmiyorum. Nedeni ne olursa olsun, en iyi öğrenciler kendi disiplinlerine sahiptir.
Ayrıca harika tarih defterive her bir son teslim tarihi, randevu, ders saati ve testin içinde.
Jacobs ve Hyman, tüm dönem boyunca kuş bakışı görünmenin öğrencilerin dengeli kalmasına ve sürprizlerden kaçınmasına yardımcı olduğunu öne sürüyor. Ayrıca, en iyi öğrencilerin görevleri bir programda bölüştüklerini, tek bir çarpışmada değil, haftalar boyunca testler için çalıştıklarını bildiriyorlar.
Bunu gerçekten seviyorum ve bu genellikle kitaplarda görmediğiniz bir şey. Akran baskısı inanılmaz derecede güçlü. Okulda başarılı olma arzunuzu desteklemeyen insanlarla takılırsanız, yukarı doğru yüzüyorsunuz. Bu arkadaşlarını mutlaka boşaltmak zorunda değilsiniz, ancak öğretim yılı boyunca maruz kalmanızı sınırlamanız gerekir.
Arkadaşlarınızla asın hedefler ve ruhunuzun yükselmesini ve notlarınızın yükselmesini, yükselmesini, yükselmesini izleyin.
Michelangelo, "Birçoğumuz için daha büyük tehlike, amacımızı çok yükseğe koymak ve yetersiz kalmak değil; ama hedefimizi çok düşük bir seviyeye getirerek ve notumuza ulaşırken. "
Jacobs ve Hyman öğrencileri okuduklarında aktif düşünmeye, sınıfa tam olarak katılmaya, testler yaparken “sorulara atlamaya” ve “doğrudan ve eksiksiz” cevaplamaya teşvik eder.
Bu, basında nadiren gördüğüm başka bir ipucu. Geri bildirim ile karşı karşıya kaldığında savunmak çok kolay. Geri bildirimin bir hediye olduğunu fark edin ve savunmasızlığa karşı koruyun.
Geri bildirime bilgi olarak baktığınızda, sizin için anlamlı olan fikirlerden büyüyebilir ve olmayan fikirleri atabilirsiniz. Geri bildirim bir profesörden geldiğinde, ona iyi bakın. Ona sana öğretmesi için para veriyorsun. İçeri girmesi birkaç gün sürse bile bilginin değeri olduğuna güvenin.
Jacobs ve Hyman, en iyi öğrencilerin ödev ve sınavlarındaki yorumları incelediklerini ve yaptıkları hataları gözden geçirerek onlardan öğrendiklerini söylüyor. Ve bir sonraki ödevi yazarken bu yorumları incelerler. Biz böyle öğreniriz.
Kulağa basit geliyor, değil mi? Her zaman değil. Bir şey anlamadığımızı söylemek için elimizi kaldırmamızı ya da dersten sonra sıraya girmemizi engelleyebilecek birçok şey var. Bu utanç, aptal görünme korkusu.
Mesele şu ki, öğrenmek için okuldasın. Okuduğunuz konu hakkında her şeyi biliyor olsaydınız, orada olmazdınız. En iyi öğrenciler sorular sorar.
Aslında, Tony Wagner, "Küresel Başarı Boşluğu" adlı kitabında, doğru soruları sormanın doğru yanıtları bilmekten çok daha önemli olduğunu savunuyor. Bu, göründüğünden daha derin. Bir düşünün ve sorular sormaya başlayın.
Yetişkin öğrenciler, herkesin ihtiyaçlarını bir kenara bırakarak herkesten daha hassastır. Çocuklar bir okul projesi için bir şeye ihtiyaç duyarlar. Eşiniz ihmal edilmiş hissediyor. Patronunuz özel bir toplantıya geç kalmanızı bekliyor.
Mecbursun hayır demeyi öğren ve önce eğitiminizi koyun. Belki de çocuklarınız önce gelmelidir, ama her küçük talebin hemen karşılanması gerekmez. Okul sizin işiniz, Jacobs ve Hyman öğrencilere hatırlatıyor. Eğer olmak istersen başarılı, bu bir öncelik olmalıdır.
Zaten iş, yaşam ve sınıfları dengelediğinizde, formda kalmak pencereden atılan ilk şey olabilir. Mesele şu ki, doğru yerken ve egzersiz yaparken hayatınızın tüm bölümlerini daha iyi dengeleyeceksiniz.
Jacobs ve Hyman, "başarılı öğrenciler fiziksel ve duygusal ihtiyaçlarını akademik ihtiyaçlarını olduğu kadar dikkatli yönetiyorlar" diyorlar.
Jacobs ve Hyman, "En iyi öğrenciler neden üniversitede olduklarını ve hedeflerine ulaşmak için ne yapmaları gerektiğini biliyorlar."