Öğrenme Stilleri ve 4 Öğrenme Çeyreği

itibaren Ron Gross'kitap, Peak Learning: Kişisel Aydınlanma ve Profesyonel Başarı için Kendi Yaşam Boyu Eğitim Programınızı Oluşturma gerçeklerle başa çıkma tercihlerinizi keşfetmenize yardımcı olmak için tasarlanmış bu öğrenme stilleri envanteri gelir veya duygular, mantık veya hayal gücünü kullanmak ve şeyleri kendiniz veya başka insanlarla düşünmek - izni.

Alıştırma Ned Herrmann ve Herrmann Beyin Hakimiyeti Aracının (HBDI) öncü çalışmalarına dayanmaktadır. Herrmann'ın çalışmaları hakkında daha fazla bilgi bulacaksınız. Tüm Beyin Teknolojisi, değerlendirmeler, ürünler ve danışmanlık Herrmann Uluslararası.

Herrmann kişisel inancını renkli bir kitapta dile getirdi, Yaratıcı Beyinstilistik çeyrekler fikrinin ona nasıl ilk geldiğini anlatıyor. Kişinin tercih ettiği bilme yollarının nasıl taze fikirlere yol açabileceğinin canlı bir örneği. Herrmann, Roger Sperry'nin iki farklı beyin yarımküresi stili ile yaptığı çalışma ve Paul MacLean'ın üç seviyeli beyin teorisi ile ilgilendi.

Herrmann, öğrenme tercihlerini beyin-yarımkürenin hakimiyeti fikriyle ilişkilendirip ilişkilendiremeyeceğini görmek için iş arkadaşlarına ev yapımı bir test uyguladı. Yanıtlar, beklendiği gibi iki değil, dört kategoriye ayrılmış gibi görünüyordu. Daha sonra, bir gün işten eve giderken, iki teorinin görsel görüntülerini birleştirdi ve bu deneyimi yaşadı:

"Eureka! Aniden, aradığım bağlantı linki vardı!... Limbik sistem aynı zamanda iki ayrı yarıya bölündü ve aynı zamanda düşünme yeteneğine sahip bir korteks ile donatıldı ve aynı zamanda bir komiserle bağlandı - tıpkı serebral hemisferlerde olduğu gibi. Orada olmak yerine iki uzman beynin bölümleri vardı dört—Verinin gösterdiği kümelerin sayısı! ...

"Yani, sol beyin dediğim şey şimdi sol serebral yarımküre. Doğru beyin neydi, şimdi sağ serebral yarımküre. Merkezde kalanlar şimdi sol limbikve sağ merkez şimdi sağ limbik.

"Tüm fikir öylesine bir hız ve yoğunluk ile ortaya çıktı ki, her şeyin bilinçli farkındalığını engelledi. Bu yeni modelin görüntüsünün, çıkışımın bir süre önce gittiğini zihnimde oluşturduktan sonra keşfettim. Son 10 mil tamamen boştu! "

Herrmann'ın görsel düşünme yolları onu yeni fikri tetikleyen mekansal bir imaja götürdü. Tabii ki, kadranların nasıl çalışabileceğini tanımlamak için analitik ve sözlü becerilerini kullanarak içgörülerini takip etti. Herrmann, ahlaki olarak, daha fazla bilgi edinmek istiyorsak yaratıcı, "sözel olmayan sağ beynimize güvenmeyi, önsezimizi takip etmeyi ve dikkatli, son derece odaklanmış sol beyin doğrulaması ile takip etmeyi öğrenmeliyiz."

Üç öğrenme alanı seçerek başlayın. Biri en sevdiğiniz okul konusu olabilir, en çok eğlendiğiniz konu. Farklı bir başkasını, belki de en çok nefret ettiğiniz konuyu bulmaya çalışın. Üçüncüsü, şu anda öğrenmeye başladığınız veya bir süredir başlamak istediğiniz bir konu olmalıdır.

Şimdi, dört öğrenen stilinin aşağıdaki açıklamalarını okuyun ve konuyu öğrenmenin en rahat yoluna en yakın olanın (veya nefret ettiğiniz konu için hangisi olurdu) karar verin. Bu açıklamaya 1 sayısını verin. Beğendiğiniz kişiye en az 3 verin. Kalan iki stilden hangisinin sizin için biraz daha eğlenceli olabileceğine karar verin ve numaralandırın 2. Bunu, listenizdeki her üç öğrenme alanı için de yapın.

Unutmayın, burada yanlış cevap yok. Dört stilin hepsi eşit derecede geçerlidir. Aynı şekilde, tutarlı olmanız gerektiğini hissetmeyin. Bir stil bir alan için daha iyi görünüyor, ancak diğeri için rahat değilse, her iki durumda da aynı sayıyı vermeyin.

Herhangi bir konunun özü, sağlam verilerin hardcoreudur. Öğrenme, mantıksal olarak belirli bir bilgi temeline dayanır. Tarihi, mimariyi veya muhasebeyi öğreniyor olun, gerçeklerinizi düzleştirmek için mantıklı, rasyonel bir yaklaşıma ihtiyacınız var. Herkesin kabul edebileceği doğrulanabilir gerçeklere odaklanırsanız, durumu açıklığa kavuşturmak için daha kesin ve verimli teoriler ortaya koyabilirsiniz.

Sipariş üzerine gelişiyorum. Gerçekten bilen biri öğrenilecekleri sırayla ortaya koyduğunda en rahat hissediyorum. Sonra tüm konuyu doğru sırada ele alacağımı bilerek ayrıntıları ele alabilirim. Neden daha önce bir uzman geçmişteyse, tekerleği yeniden icat etmek için etrafta dolaşın? İster ders kitabı, ister bilgisayar programı, ister atölye olsun, istediğim iyi planlanmış, hassas müfredat yoluma devam etmek.

Ne dır-dir insanlar arasındaki iletişim dışında her neyse öğrenme?! Hatta kitap okumak tek başına ilginçtir, çünkü başka biriyle, yazarla iletişim kurduğunuz için. Benim kendi ideal öğrenme yolum, aynı konuyla ilgilenen başkalarıyla konuşmak, nasıl hissettiklerini öğrenmek ve konunun kendileri için ne anlama geldiğini daha iyi anlamaya başlamak. Okuldayken en sevdiğim sınıf türü serbestçe dolaşan bir tartışmaydı ya da daha sonra dersi tartışmak için kahveye çıkıyordu.

Herhangi bir konunun altında yatan ruh benim için önemli olan şeydir. Bunu kavradığınızda ve gerçekten bütün varlığınızla hissettiğinizde öğrenme anlamlı hale gelir. Bu, felsefe ve sanat gibi alanlar için açıktır, ancak iş yönetimi gibi bir alanda bile, insanların zihnindeki vizyon önemli değil mi? Onlar sadece kâr peşinde mi yoksa kârları topluma katkıda bulunmanın bir yolu olarak mı görüyorlar? Belki de yaptıkları için tamamen beklenmedik bir nedenleri vardır. Bir şey okuduğumda, kaşıkla beslenen spesifik tekniklerden ziyade bilgileri tersine çevirmeye ve yepyeni bir şekilde bakmaya açık kalmak istiyorum.