Konuşmayı Duyun - Konuşulan veya Kaydedilen

İlk "dinleme" den sonra, öğrenciler bu ilk okumaya dayanarak konuşmanın genel anlamını belirlemek zorundadır. Konuşmanın anlamı hakkında ilk izlenimlerini hazırlamalıdırlar. Daha sonra (Adım 8), konuşmayı diğer adımları izleyerek analiz ettikten sonra, ilk anlayışlarına geri dönebilir ve anlayışlarında neyin değişip değişmediğini belirleyebilirler.

Bu adım sırasında, öğrencilerin anlayışlarını desteklemek için metinsel kanıt bulmaları gerekecektir. Bir yanıtta delil kullanmak, Ortak Çekirdek Devlet Standartlarının temel değişimlerinden biridir. İlk okuma çapası standart durumu:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.1
Metnin açıkça ne söylediğini belirlemek ve ondan mantıklı çıkarımlar yapmak için yakından okuyun; metinden çıkarılan sonuçları desteklemek için yazarken veya konuşurken belirli metinsel kanıtlar belirtin.

Öğrenciler, analiz sonunda konuşmanın anlamı hakkındaki taslaklarını tekrar gözden geçirmeli ve iddialarını desteklemek için metin kanıtı sunmalıdır.

Öğrenciler konuşmanın ana fikrini veya mesajını anlamalıdır.

Konuşmanın mesajı hakkındaki fikirlerini hazırlamalıdırlar. Daha sonra (Adım 8), konuşmayı diğer adımları izleyerek analiz ettikten sonra, ilk anlayışlarına geri dönebilir ve anlayışlarında neyin değişip değişmediğini belirleyebilirler.

Adresleme mesajı Okuma için başka bir Ortak Çekirdek Çapa Standardına bağlanır:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.2
Bir metnin merkezi fikirlerini veya temalarını belirlemek ve gelişmelerini analiz etmek; temel destekleyici detayları ve fikirleri özetleyebilirler.

Öğrenciler, analiz sonunda konuşmanın mesajı hakkındaki taslaklarını tekrar gözden geçirmeli ve iddialarını desteklemek için metin kanıtı sunmalıdır.

Bir konuşmayı incelerken, öğrencilerin konuşmayı oluşturan tarihsel bağlamı anlamaları gerekir.

Yeni için farklı lensleri içeren bir dizi odak soru C3Sosyal Araştırmalar için Standartlar disiplinlerine hitap etmeli yurttaşlık, ekonomi, coğrafya ve tarih konuşmada yer alan.

Öğrenciler bir konuşma üzerinde çalıştıklarında, konuşma için izleyiciyi dikkate almalıdırlar. İzleyiciyi değerlendirmek, konuşmanın amaçlandığı kitleyi ve sınıftaki izleyici tepkisini dikkate almak anlamına gelir.

Bir kitlenin bir konuşmaya nasıl tepki verdiğini veya bir konuşmaya nasıl tepki verebileceğini anlamak, Okuma için Ortak Temel Çapa Standardına bağlıdır:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.8
Akıl yürütmenin geçerliliğinin yanı sıra kanıtların ilgililiği ve yeterliliği de dahil olmak üzere bir metindeki argümanı ve belirli iddiaları tanımlayın ve değerlendirin.

Bu adım sırasında, öğrencilerin anlayışlarını desteklemek için metinsel kanıt bulmaları gerekecektir.

Bu adımda öğrenciler yazarın retorik yapıları nasıl kullandığını inceler (edebi) ve mecazi dil anlam yaratmak için.

Konuşmada kullanılan dilin nasıl oluşturulduğunu anlamak, Okuma için Ortak Çekirdek Çapa Standardına bağlıdır:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.4
Teknik, çağrışımsal ve mecazi anlamları belirleme de dahil olmak üzere, kelimeleri ve cümleleri bir metinde kullanıldıkları şekilde yorumlayın ve belirli kelime seçimlerinin anlam veya tonu nasıl şekillendirdiğini analiz edin.

Öğrenciler için odaklanılan sorular “Yazarın seçimleri, ilk okuduğumda fark etmediğim bir şeyi anlamama veya takdir etmeme nasıl yardımcı olabilir?” Olabilir.

Bu adımdan sonra, öğrenciler ilk izlenimlerinde yarattıkları anlam ve mesaj için taslaklara dönmelidir. Konuşmayı teknikler için analiz ettikten sonra, ilk izlenimlerine dönebilir ve anlayışlarında neyin değişip değişmediğini belirleyebilirler.

Öğrenciler ayrıca hangi argümanın veya propaganda teknikleri aşağıdakiler dahil kullanıldı: birssertion, bandwagon, ışıltılı genellemeler, kart istifleme, klişeleştirme, dairesel akıl yürütme, mantıksal yanlışlıklar vb.

Bu, konuşmanın anlamını ve mesajını anlamada en kritik adımdır. Öğrenciler hazırlanmış ilk izlenimlerini tekrar gözden geçirmelidir. Konuşmacının bakış açısını, konuşmanın bağlamını ve tekniklerini nasıl analiz ettiklerini düşünmelidirler. kullanılan konuşmacı, ilk dinledikten sonra hazırladıkları ilk anlayışı değiştirmiş veya değiştirmemiştir. konuşma.

Bu adım sırasında, öğrencilerin sonuçlarını desteklemek için metinsel kanıtları bulmaları gerekecektir.

Analize eşlik edecek bir yazı ödevi varsa, konuşmadaki metin kanıtlarını kullanarak yapılandırılmış bir yanıtta Ortak için Çapa Yazma Standartlarındaki önemli değişikliklerden biridir Çekirdek.

Öğrencilerin konuşmalara verdiği yanıtlar üç türden birinde olabilir: ikna edici (tartışma), bilgilendirici / açıklayıcı ve anlatım. Her tür, ayrıntıların ve kanıtların kullanılmasını gerektirir:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.1
Geçerli akıl yürütme ve ilgili ve yeterli kanıt kullanarak önemli konuların veya metinlerin analizinde iddiaları desteklemek için argümanlar yazın.

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.2
İçeriğin etkili seçimi, organizasyonu ve analizi yoluyla karmaşık fikirleri ve bilgileri net ve doğru bir şekilde incelemek ve iletmek için bilgilendirici / açıklayıcı metinler yazın.

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.3
Etkili teknik, iyi seçilmiş detaylar ve iyi yapılandırılmış olay dizileri kullanarak gerçek veya hayal edilen deneyimler veya olaylar geliştirmek için anlatılar yazın.