İşbirlikli Öğrenme Örnek Dersi

İşbirlikli öğrenme müfredatınıza uygulamak için harika bir tekniktir. Bu stratejiyi öğretiminize uyacak şekilde düşünmeye ve tasarlamaya başlarken, aşağıdaki ipuçlarını kullanmayı düşünün.

• Önce materyali sunun, işbirlikli öğrenme öğrencilere öğretildikten sonra gelir.
• Stratejinizi seçin ve öğrencilere nasıl işlediğini açıklayın. Bu örnek ders için, öğrenciler yapboz stratejisini kullanacaktır.
• Öğrencileri bireysel olarak değerlendirin. Öğrenciler ekip olarak birlikte çalışsalar da, belirli bir görevi tamamlamak için bireysel olarak da çalışacaklardır.

Jigsaw yöntemini kullanarak işbirlikli bir öğrenme örneği dersi.

İlk olarak, işbirlikli öğrenme gruplarınızı seçmelisiniz. Resmi olmayan bir grup yaklaşık bir ders süresi veya bir ders planı dönemine eşdeğer olacaktır. Resmi bir grup birkaç günden birkaç haftaya kadar sürebilir.

Öğrencilerden, Kuzey Amerika'nın ilk ulusları hakkındaki sosyal bilgiler kitaplarında bir bölüm okumaları istenecektir. Daha sonra Cara Ashrose'un "İlk Amerikalılar" adlı çocuk kitabını okuyun. Bu, ilk Amerikalıların nasıl yaşadığına dair bir hikaye. Öğrencilere sanat, kıyafet ve diğer Amerikan eserlerinin güzel resimlerini gösterir. Ardından, öğrencilere Yerli Amerikalılar hakkında kısa bir video gösterin.

Şimdi öğrencileri gruplara ayırmanın ve Birinci Amerikalıları araştırmak için yapboz işbirliğine dayalı öğrenme tekniğini kullanma zamanı. Öğrencileri gruplara ayırın, sayı öğrencilerin kaç tane alt konu aramasını istediğinize bağlıdır. Bu ders için öğrencileri beş kişilik gruplara ayırın. Grubun her üyesine farklı bir görev verilir. Örneğin, bir üye Birinci Amerikan geleneklerini araştırmaktan sorumlu olacaktır; başka bir üye kültürü öğrenmekten sorumlu olacak; başka bir üye yaşadıkları yerin coğrafyasını anlamaktan sorumludur; bir diğeri ekonomiyi araştırmalıdır (yasalar, değerler); ve son üye iklimi ve ilk Amerikalıların nasıl yiyecek aldığını vb. incelemekten sorumludur.

Öğrenciler ödevlerini yaptıktan sonra, gerekli herhangi bir şekilde araştırmak için kendi başlarına gidebilirler. Yapboz grubunun her üyesi, konularını araştıran başka bir gruptan başka bir üyeyle buluşacak. Örneğin, "İlk Amerikan kültürü" nü araştıran öğrenciler düzenli olarak bir araya gelerek bilgileri tartışırlar ve konularıyla ilgili bilgileri paylaşırlar. Esasen kendi konuları için "uzman" dırlar.

Öğrenciler konuyla ilgili araştırmalarını tamamladıktan sonra orijinal yapboz işbirliğine dayalı öğrenme gruplarına geri dönerler. Sonra her bir "uzman" şimdi gruplarının geri kalanına öğrendikleri her şeyi öğretecek. Örneğin, gümrük uzmanı üyelere gümrükleri öğretir, coğrafya uzmanı üyelere coğrafyayı öğretir vb. Her üye dikkatle dinler ve gruplarındaki her uzmanın neyi tartıştığını not eder.

Sunum: Gruplar daha sonra sınıfa, kendi konusunda öğrendikleri temel özellikler hakkında kısa bir sunum yapabilir.

Tamamlandıktan sonra, öğrencilere alt konularında ve yapboz gruplarında öğrendikleri diğer konuların temel özellikleri üzerinde bir test verilir. Öğrenciler Birinci Amerikan kültürü, gelenekleri, coğrafyası, ekonomisi ve iklimi / gıdası üzerinde test edilecektir.

İşbirlikli öğrenme hakkında daha fazla bilgi mi arıyorsunuz? İşte resmi tanım, grup yönetimi ipuçları ve teknikleri, ve etkili öğrenme stratejileri beklentilerin nasıl izleneceği, atanacağı ve yönetileceği hakkında.