Proaktif ve Geriye Dönük Müdahale: Tanım ve Örnekler

Müdahale terimi, insanların neden uzun süreli hatıraları unuttuğunu açıklamak için kullanılır. İki tür müdahale vardır: eski anıların yeninin geri alınmasını kesintiye uğrattığı proaktif girişim. yeni anıların, eski anıların geri alınmasını ve sürdürülmesini bozduğu anılar.

Girişim Teorisi

Psikologlar, bizi unutturan şeylerle, bizi hatırlatan şeylerle olduğu kadar ilgilenirler. Neden unuttuğumuzu açıklayan birkaç teori öne sürüldü. Bunlardan biri, bir kişinin uzun süreli bellekten bilgi alamayabileceğini, çünkü diğer bilgilerin karıştığını düşündüren girişimdir. Uzun süreli bellekteki farklı bilgi parçaları, özellikle bu bilgiler benzerse rekabet eder. Bu, belirli bilgilerin hatırlanmasının zor olmasına veya tamamen unutulmasına yol açar.

Bir anıyı diğeriyle karıştırabileceğiniz pek çok örnek vardır. Örneğin, düzenli olarak sinemaya giderseniz, belirli bir filme kiminle gittiğinizi hatırlamakta güçlük çekebilirsiniz. Sinemaya her gittiğinizde deneyim benzerdir. Bu nedenle, sinemaya gitmeyle ilgili farklı anılar kafanızda karışabilir çünkü birbirine çok benziyorlar.

Müdahale ile ilgili çalışmalar 100 yıldan fazladır. İlki John A. 1890'larda Bergstrom. Katılımcılar kartları iki kümeye ayırdılar, ancak ikinci destenin yeri değiştirildiğinde katılımcılar daha yavaş performans gösterdi. Bu, kart sınıflandırmanın ilk kurallarını öğrendikten sonra yeni kuralları öğrenmeye müdahale ettiklerini gösterdi.

1950'lerde Brenton J. Underwood, beynin zaman içinde bilgiyi saklayamamasını gösteren Ebbinghaus unutma eğrisini inceledi. Önceden öğrenilen bilgilerin zaman kadar unutmanın nedeni olduğunu öne sürdü. Ve her zaman öğrendiğimiz için, bilgileri kodlamamız arasında birçok fırsat vardır. uzun süreli hafıza ve buna müdahale edebilecek yeni anıların oluşması için bu bilgileri almak istediğimizde süreç.

Girişim iki türe ayrılır: proaktif girişim ve geriye dönük girişim.

Proaktif Girişim

Proaktif müdahale bir kişi yeni bilgileri öğrenemediğinde olur çünkü eski bilgiler geri alınmasını engeller. Başka bir deyişle, eski anılar yeni anıların geri alınmasına engel olur. Daha eski anılar, genellikle uzun süreli bellekte daha güçlü bir şekilde kodlanır çünkü bireyin onları tekrar gözden geçirmek ve prova etmek için daha fazla zamanı vardır. Sonuç olarak, daha yakın zamanda yapılan hatıralara göre hatırlamaları daha kolaydır. Araştırma proaktif müdahaleyi azaltmanın bir yolunun test etme veya anlatım yoluyla yeni bilgiyi prova etmek olduğunu göstermiştir.

Proaktif Girişim Örnekleri

Günlük hayatımızda aşağıdakiler dahil çok sayıda proaktif müdahale örneğiyle karşılaşıyoruz:

• Her yılın ilk veya iki ayında, tarihi her yazdığınızda kendinizi bir önceki yılı not ederken bulabilirsiniz. Bunun nedeni, önceki yıl için sık sık prova yapmış olmanız ve hatırlamanın yeni yıla göre daha kolay olmasıdır.
• Benzer şekilde, İtalyanca öğrenmeye çalışıyorsanız ancak önceden İspanyolca öğrendiyseniz, kendinizi sık sık İtalyanca kelimeler yerine İspanyolca kelimeleri hatırlarken bulabilirsiniz.
• Başka bir ülkeye seyahat ederken yabancı para birimi kullanmanız gerekiyorsa, hangi banknot ve madeni paralarda ustalaşmakta sorun yaşayabilirsiniz. hangi mezhepler için, çünkü kendi ülkenizin para birimi hakkındaki bilginiz, yeteneğinizi engelliyor hatırlamak.

Geriye Dönük Girişim

Geriye dönük girişim bir kişi eski bilgileri hatırlayamadığında olur çünkü yeni bilgiler geri alınmasını engeller. Başka bir deyişle, yeni anılar eski anıların geri alınmasına engel olur.

Geriye dönük girişimin, öğrenmeyi bozmak. Bir çalışmada, katılımcılar bir dizi Almanca-Japonca kelime çiftini ve ardından müdahale görevi olarak farklı bir seti öğrendi. Müdahale görevi, öğrenme görevinden 0, 3, 6 veya 9 dakika sonra sunuldu. Müdahale görevi, katılımcıların öğrenme göreviyle müdahale görevinin sunulması arasında ne kadar süre beklediklerine bakılmaksızın öğrenmeyi% 20'ye kadar azalttı. Araştırmacılar, girişimin bellek konsolidasyonunu bozabileceğini öne sürdü.

Geriye Dönük Girişim Örnekleri

Tıpkı proaktif müdahale gibi, günlük yaşamımızda geriye dönük müdahalenin meydana geldiği birçok durum. Örneğin:

• Bir oyuncuysanız ve bir oyun için yeni bir monolog öğrenmeniz gerekiyorsa, farklı bir oyun için öğrendiğiniz önceki monologu unutabilirsiniz.
• Aynı şekilde, üniversitede iletişim uzmanı olduğunuzu varsayalım. Pek çok iletişim teorisi öğreniyorsunuz, ancak yeni teoriler öğrendikçe daha önce öğrendiklerinizi hatırlamakta zorlanıyorsunuz.
• İş değiştirdikten sonra, tüm yeni iş arkadaşlarınızın adlarını öğrenirsiniz. Sonra bir gün, önceki işinizden bir iş arkadaşınızla karşılaşıyorsunuz ve yanlış bir şekilde yeni iş arkadaşlarınızdan birinin adıyla onlara hitap ediyorsunuz.

Eleştiriler

Proaktif ve geçmişe dönük müdahalenin etkilerini destekleyen çok sayıda araştırma var. Ancak, bazıları var teori ile ilgili sorunlar. Girişim teorisi üzerine yapılan çoğu çalışma, birbirine oldukça yakın sunulan kelime bellek görevlerini kullanan bir laboratuvarda gerçekleştirilir. Gerçek hayatta insanlar nadiren kelime hafıza görevlerini yerine getirirler, çok daha az aralarında sadece biraz zaman vardır. Sonuç olarak, proaktif ve geriye dönük müdahale çalışmalarının çoğu gerçek dünyaya genellenemeyebilir.

Kaynaklar

• McLeod, Saul. Proaktif ve Geriye Dönük Müdahale. " Simply Psychology, 2018. https://www.simplypsychology.org/proactive-and-retroactive-interference.html
• Nguyenan, Khuyen ve Mark A. McDaniel. "Metinden Öğrenmeyi Geliştirmek için Güçlü Teknikler." Eğitimde Öğrenme Bilimini Uygulama: Psikolojik Bilimi Müfredata EklemekVictor A. tarafından düzenlenmiştir. Benassi, Catherine E. Overson ve Christopher M. Hakala. Amerikan Psikoloji Derneği, 2014, s. 104-117.
• Sosic-Vasic, Zrinka, Katrin Hille, Julia Kroner, Manfred Spitzer ve Jurgen Kornmeier. "Öğrenme Belleği Rahatsız Ettiğinde - Bellek Oluşumunda Öğrenmenin Geriye Dönük Müdahalesinin Zamansal Profili." Psikolojide Sınırlar, cilt. 9, hayır. 82, 2018. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00082