Genişletilmiş Gösterim için 4. Sınıf Ders Planı

Öğrenciler büyük sayılar yaratacak, okuyacak ve ayrıştıracaktır.

4. Sınıf

Bir veya iki ders dönemi, her biri 45 dakika

• 0 - 10 numaralı kağıt veya büyük not kartları (tüm sınıf için yeterli)
• kara tahta, beyaz tahta veya tepegöz

• Yer değeri, onlar, onlarca, yüzlerce, binlerce, on binlerce, yüz binlerce, Genişletilmiş gösterim (veya genişletilmiş form)

Öğrenciler, çok sayıda sayı oluşturmak ve okumak için yer değeri anlayışlarını göstereceklerdir.

NBT.2 Temel on sayı, sayı adı ve genişletilmiş formu kullanarak çok basamaklı tam sayıları okuyup yazın.

Birkaç gönüllü öğrenciden yönetim kuruluna gelmelerini ve aklınıza gelebilecek en yüksek sayıyı yazmalarını isteyin. Birçok öğrenci tahtaya sonsuz sayılar koymak isteyecektir, ancak yüksek sesle okuyabilmek daha zor bir iştir!

1. Her öğrenciye bir sayfa kağıt veya büyük bir not kartı verin. sayısal 0-10 arasında.
2. Sınıfın önüne kadar iki öğrenci çağırın. Her iki öğrenci de 0 kart bulundurmadıkları sürece çalışacaktır.
instagram viewer
3. Rakamlarını sınıfa göstermelerini sağlayın. Örneğin, bir öğrenci 1, diğeri 7 tutar. Sınıfa, “Yan yana durduklarında ne kadar numara yaparlar?” Diye sorun. Nerede durduklarına bağlı olarak, yeni sayı 17 veya 71'dir. Öğrencilerin size sayıların ne anlama geldiğini söylemelerini sağlayın. Örneğin, 17 ile "7" 7 anlamına gelir ve "1" gerçekten 10'dur.
4. Sınıfın en az yarısının iki basamaklı sayılara hakim olduğundan emin olana kadar bu işlemi diğer öğrencilerle tekrarlayın.
5. Üç öğrenciyi sınıfın önüne gelmeye davet ederek üç basamaklı sayıya geçin. Diyelim ki sayıları 429. Yukarıdaki örneklerde olduğu gibi, aşağıdaki soruları sorun:
   • 9 ne anlama geliyor?
   • 2 ne anlama geliyor?
   • 4 ne anlama geliyor?
   Öğrenciler bu soruları cevaplarken, sayıları not edin: 9 + 20 + 400 = 429. Onlara buna "genişletilmiş gösterim" veya "genişletilmiş biçim" adı verildiğini söyleyin. "Genişletilmiş" terimi birçok öğrenciye mantıklı gelmelidir, çünkü biz bir sayı alıyor ve onu parçalarına genişletiyoruz.
6. Sınıfın önünde birkaç örnek yaptıktan sonra, öğrencileri tahtaya davet ederken genişletilmiş notasyonu yazmaya başlamasını sağlayın. Kağıtlarında yeterli örneklerle, daha karmaşık problemler söz konusu olduğunda, notlarını referans olarak kullanabilirler.
7. Siz dört basamaklı sayılar, sonra beş basamaklı, sonra altı çalışana kadar öğrencileri sınıfın önüne eklemeye devam edin. Binlere doğru ilerledikçe, binlerce ve yüzleri ayıran virgül "olmak" isteyebilirsiniz veya virgülü bir öğrenciye atayabilirsiniz. (Her zaman katılmak isteyen öğrenci bunu atamak için iyidir - virgül sık sık çağrılır!)

Öğrencilerinize bir ödev seçimi - her ikisi de eşit şekilde uzun ve eşit derecede zor olsa da:

• Öğrencilere genişletilmiş gösterimde VEYA yapabilecekleri en büyük sayı olan 987.654 yazmasını sağlayın.
• Genişletilmiş gösterimde 20,006 yazmalarını sağlayın (Ertesi gün bunu sınıfta geçtiğinizden emin olun.)

Tahtaya aşağıdaki sayıları yazın ve öğrencilerin bunları genişletilmiş gösterimde yazmasını sağlayın:
1,786
30,551
516