Samuel H. Scudder (1837-1911) bir Amerikalı idi entomolojist not altında okuyan zoolog Harvard's şirketinde Jean Louis Rodolphe Agassiz (1807-1873) Lawrence Bilim Okulu. Aşağıdaki anlatımda makaleaslen 1874'te anonim olarak yayınlanan Scudder, ilk karşılaşmasını Profesör Agassiz'le tanıştı. Araştırma Öğrencilere yakın gözlemde titiz bir egzersiz yapma, analiz, ve açıklama nın-nin ayrıntılar.
Araştırmanın nasıl yapıldığını düşünün süreç Burada anlatılanlar bir yönü olarak görülebilir kritik düşünce—Ve bu sürecin aşağıdakiler için nasıl önemli olabileceği yazarlar bilim adamları için olduğu gibi.
Balığına Bak! *
ile Samuel Hubbard Scudder
1 On beş yıldan fazla bir süre önce Profesör Agassiz'in laboratuvarına girdim ve ona doğa tarihinin öğrencisi olarak adımı bilim okuluna kaydettirdiğimi söyledim. Gelirken nesnem, genel olarak öncülerim, hangi modda olduğum hakkında birkaç soru sordu. daha sonra edinebileceğim bilgiyi kullanmayı ve son olarak herhangi bir özel eğitim almak isteyip istemediğimi önerdi dalı. İkincisine, zoolojinin tüm bölümlerinde iyi bir şekilde topraklanmak isterken, kendimi özellikle böceklere adamak istediğimi söyledim.
2 "Ne zaman başlamak istersin?" O sordu.
3 "Şimdi," dedim.
4 Bu onu memnun ediyor gibiydi ve enerjik bir "Çok iyi" ile bir raftan sarı alkollü büyük bir kavanoz örneğine ulaştı.
5 “Bu balığı al” dedi ve “ona bakın; buna hemolon diyoruz; ve ne gördüğünü soracağım. "
6 Bununla beni terk etti, ama bir anda bana emanet edilen nesnenin bakımı hakkında açık talimatlarla geri döndü.
7 "Hiçbir insan doğa bilimci olmak için uygun değildir," dedi, "numunelere nasıl bakılacağını bilmeyen."
8 Balığı benden önce teneke bir tepside tutacaktım ve bazen yüzeyi kavanozdan alkolle nemlendirecektim, her zaman tıpayı sıkıca değiştirmeye dikkat ettim. O günler yer camı tıpaları ve zarif şekilli sergi kavanozları değildi; tüm eski öğrenciler, yarısı böcekler tarafından yenen ve kiler tozu ile dilenen sızdıran, balmumu beslemeli mantarları ile büyük, boyunsuz cam şişeleri hatırlarlar. Entomoloji daha temiz bir bilimdir balık bilimiancak terbiyesizce kavanozun dibine daldırılmış profesör örneği balık, bulaşıcıydı; ve bu alkolün "çok eski ve balık benzeri bir kokusu" olmasına rağmen, bu kutsal bölgeler içinde herhangi bir nefret göstermeye cesaret edemedim ve alkole saf su gibi muamele ettim. Yine de, geçen bir hayal kırıklığı hissinin bilincindeydim, çünkü bir balığa bakmak, ateşli bir entomoloğa kendini adamadı. Evde de arkadaşlarım, hiçbir eau de cologne'ın bana gölge gibi musallat olan parfümü boğmayacağını keşfettiklerinde rahatsız oldular.
9 On dakika içinde o balıkta görülebilecek her şeyi gördüm ve müzeden ayrılan profesörü aramaya başladım; ve geri döndüğümde, üst dairede saklanan bazı garip hayvanların üzerinde durduktan sonra, numunem her yerde kurudu. Sıvıyı, canavarı soluk bir uyumdan canlandırmak için sanki balığın üzerine ittim ve normal, özensiz görünümün geri dönüşü için endişeyle baktım. Bu küçük heyecan, hiçbir şey yapılmamalıydı ama sessiz arkadaşımdaki kararlı bir bakışa geri dönecekti. Yarım saat geçti - bir saat - bir saat daha; balıklar iğrenç görünmeye başladı. Ben ters çevirdim; yüzüne baktı - korkunç; arkadan, alttan, yukardan, yanlara doğru, dörtte üçlük bir bakış açısıyla - tıpkı korkunç bir şekilde. Ben umutsuzluğa kapıldım; erken bir saatte öğle yemeğinin gerekli olduğu sonucuna vardım; Böylece, sonsuz rahatlama ile, balık kavanoza dikkatlice değiştirildi ve bir saat boyunca özgürdüm.
10 Dönüşümde Profesör Agassiz'in müzede olduğunu, ancak gittiğini ve birkaç saat geri dönmeyeceğini öğrendim. Öğrencilerim sürekli konuşma yüzünden rahatsız edemeyecek kadar meşguldü. Yavaşça o iğrenç balıkları çizdim ve çaresizlik duygusu ile tekrar ona baktım. Büyüteç kullanmayabilirim; her türlü enstrüman birbirine karışmıştı. İki elim, iki gözüm ve balık: çok sınırlı bir alan gibiydi. Dişlerin ne kadar keskin olduğunu hissetmek için parmağımı boğazından aşağı ittim. Saçmalık olduğuna ikna olana kadar farklı sıralardaki ölçekleri saymaya başladım. Sonunda mutlu bir düşünce beni vurdu - balığı çizerdim ve şimdi sürprizle, yaratığın yeni özelliklerini keşfetmeye başladım. Tam o sırada profesör geri döndü.
11 "Bu doğru," dedi; "kalem gözlerin en iyilerinden biridir. Ben de numunenizi ıslak tuttuğunuzu ve şişenizi tıkadığınızı görmekten memnunum. "
12 Bu cesaret verici sözlerle, "Peki, neye benziyor?"
13 İsimleri hala benim için bilinmeyen parçaların yapısıyla ilgili kısa provalarımı dikkatle dinledi; saçaklı solungaç kemerleri ve hareketli operculum; başın gözenekleri, etli dudaklar ve kapaksız gözler; yanal çizgi, dikenli yüzgeçler ve çatallı kuyruk; sıkıştırılmış ve kemerli gövde. Bitirdiğimde, daha fazlasını beklermiş gibi bekledi ve sonra bir hayal kırıklığı havasıyla bekledi: "Çok dikkatli bakmadın; neden, “daha ciddiyetle devam etti”, hayvanın en göze çarpan özelliklerinden birini bile görmediniz; bu, balıkların kendisi kadar gözünüzün önünde; tekrar bak, tekrar bakbeni sefalete bıraktı.
14 Kısılmıştım; Ben ipotek edildim. Yine de bu sefil balıktan daha fazlası! Ama şimdi kendimi bir irade ile görevime soktum ve profesörün eleştirisinin ne kadar olduğunu görünceye kadar birbiri ardına yeni bir şey keşfettim. Öğleden sonra hızlı bir şekilde geçti ve profesör yakınına doğru sordu:
15 "Henüz görmedin mi?"
16 "Hayır," dedim, "Emin değilim, ama daha önce ne kadar az gördüğümü görüyorum."
17 "Bu bir sonraki en iyisi," dedi ciddiyetle, "ama şimdi seni duymayacağım; balıklarını bırak ve eve git; belki sabah daha iyi bir cevapla hazır olacaksınız. Balığa bakmadan önce seni muayene edeceğim. "
18 Bu endişe vericiydi; Sadece bütün gece balığımı düşünmem, benden önce nesne olmadan çalışmam, bu bilinmeyen ama en görünür özelliğin ne olabileceğini düşünmem gerekir; aynı zamanda, yeni keşiflerimi gözden geçirmeden ertesi gün bunları tam olarak açıklamalıyım. Kötü bir anım vardı; bu yüzden iki şaşkınlığımla dikkatleri dağılmış bir halde Charles Nehri kıyısında eve yürüdüm.
19 Ertesi sabah profesörden gelen samimi karşılama güven vericiydi; burada gördüğüm kadarıyla kendim için görmem gereken kadar endişeli görünen bir adam vardı.
20 "Belki de demek istiyorsun," diye sordum, "balığın eşleştirilmiş organları olan simetrik kenarları var mı?"
21 Onun iyice memnun "Tabii ki! Tabii ki! "önceki gecenin uyanık saatlerini geri ödedi. En mutlu ve coşkulu bir şekilde - her zaman olduğu gibi - bu noktanın önemi üzerine konuştuktan sonra, bir sonraki adımda ne yapmam gerektiğini sormaya çalıştım.
22 "Ah, balığına bak!" dedi ve beni tekrar kendi aygıtlarıma bıraktı. Bir saatten biraz daha kısa bir sürede yeni kataloğumu geri verdi ve duydu.
23 "Bu iyi, bu iyi!" o tekrarladı; "ama hepsi bu değil; devam et"; üç gün boyunca o balıkları gözlerimin önüne koydu; başka bir şeye bakmamı veya yapay yardım kullanmamı yasakladı. "Bak, bak, bak, "tekrarlanan ihtiyati tedbirdi.
24 Bu şimdiye kadar sahip olduğum en iyi entomolojik dersti - etkisi sonraki her çalışmanın ayrıntılarına kadar uzanan bir dersti; profesörün bana bıraktığı bir miras, onu başkalarına bıraktığı gibi, satın alamayacağımız, ayrılmaz olamayacağımız paha biçilemez değerde.
25 Bir yıl sonra, bazılarımız müze karatahtasına tuhaf tuhaf canavarlarla meydan okuyorlardı. Şahlanan çizdik yıldız-balıklar; ölümlü savaşta kurbağalar; hidra başlı solucanlar; görkemli Crawfishes, kuyruklarında duran, şemsiyelerin üstünde; ve ağzı açık ve bakan gözleri olan grotesk balıklar. Profesör kısa bir süre sonra geldi ve deneylerimizde olduğu gibi eğlendi. Balıklara baktı.
26 "Haemulons, her biri, "dedi; "Bay - onları çizdi."
27 Doğru; ve bu güne kadar, eğer bir balık teşebbüs edersem, hemulonstan başka bir şey çizemem.
28 Dördüncü gün, aynı grubun ikinci bir balığı birincinin yanına yerleştirildi ve ikisi arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirtmekle suçlandım; diğeri ve diğeri, tüm aile benden önce durana kadar ve tüm bir lejyon kavanoz masayı ve çevresindeki rafları kapladı; koku hoş bir parfüm haline gelmişti; ve şimdi bile, eski, altı inçlik, solucan yemiş bir mantarın görünümü hoş kokulu anılar getiriyor!
29 Bu nedenle bütün hemolan grubu gözden geçirilmiştir; ve iç organların diseksiyonu, kemik çerçevesinin hazırlanması ve incelenmesi veya çeşitli Agassiz'in gerçekleri gözlemleme yöntemindeki eğitimi ve onların düzenli bir şekilde düzenlenmesi, her zaman, onlar.
30 "Gerçekler aptalca şeyler," diyordu, "bazı genel yasalarla bağlantıya geçene kadar."
31 Sekiz ayın sonunda, bu arkadaşları terk edip böceklere yönelmek neredeyse isteksizdi; ama bu dış deneyimlerden elde ettiğim şey, benim favori gruplarda yıllar sonra yaptığım araştırmadan daha değerli.
* Bu makalenin "Balık Bak!" Başlangıçta her Cumartesi: Seçilmiş Okuma Dergisi (Nisan 4, 1874) ve Manhattan ve de la Salle Monthly (Temmuz 1874) başlıklı "Agassiz ile Laboratuvarda" başlığı altında Öğrenci."