Her Öğretmenin Bilmesi Gereken İlkeler Hakkında 20 Gerçek

Bir okulun başarılı olabilmesi için okul müdürleri ve öğretmenlerin etkili bir çalışma ilişkisi olmalıdır. Öğretmenler müdürün rolü. Her müdür farklıdır, ancak çoğu sınıfta gerçekleşen genel öğrenmeyi en üst düzeye çıkarmak için öğretmenlerle çalışmak ister. Öğretmenler müdürlerinin beklentilerini açıkça anlamalıdır.

Bu anlayış hem genel hem de spesifik olmalıdır. Müdürlerle ilgili belirli gerçekler bireyselleştirilmiştir ve tek bir müdürün benzersiz nitelikleriyle sınırlıdır. Bir öğretmen olarak, aradıkları şey hakkında iyi bir fikir edinmek için kendi müdürünüzü tanımanız gerekir. Müdürlerle ilgili genel gerçekler mesleği bir bütün olarak kapsar. Neredeyse her prensibin gerçek özellikleridir, çünkü iş tanımı genellikle ince değişikliklerle aynıdır.

Öğretmenler müdürleri hakkındaki bu genel ve özel olguları benimsemelidir. Bu anlayışa sahip olmak müdürünüze daha fazla saygı ve takdir gösterecektir. Öğretmekle yükümlü olduğumuz öğrenciler de dahil olmak üzere okuldaki herkese fayda sağlayacak işbirliğine dayalı bir ilişki geliştirecektir.

Müdürler kendileri öğretmen ve / veya koçtu. Daima geri çekilebileceğimiz bir deneyime sahibiz. Öğretmenlerle ilişki kuruyoruz çünkü oradaydık. İşinizin ne kadar zor olduğunu anlıyoruz ve yaptığınız işe saygı duyuyoruz.

Müdürlerin öncelik vermesi gerekiyor. Size hemen yardım edemezsek sizi görmezden gelmeyiz. Binadaki her öğretmen ve öğrenciden biz sorumluyuz. Her durumu değerlendirmeli ve biraz bekleyip bekleyemeyeceğine veya acil müdahale gerektirip gerektirmediğine karar vermeliyiz.

Principalsget stresli. Anlaştığımız hemen hemen her şey doğada olumsuz. Zaman zaman bize giyilebilir. Genellikle stresi gizleme konusunda becerikliyiz, ancak şeylerin anlayabileceğiniz noktaya geldiği zamanlar vardır.

Müdürler zor kararlar vermelidir. Karar verme, işimizin çok önemli bir bileşenidir. Öğrencilerimiz için en iyi olduğuna inandığımız şeyi yapmak zorundayız. Kesinleştirilmeden önce iyi düşünülmüş olduklarından emin olmak için en zorlu kararları kabul ediyoruz.

Müdürler bize teşekkür ettiğinde bunu takdir ediyorlar. İyi bir iş yaptığımızı düşündüğünüzü bilmek isteriz. Yaptığımız işi gerçekten takdir ettiğinizi bilmek, işimizi yapmamızı kolaylaştırıyor.

Müdürler görüşlerinizi bekliyoruz. Sürekli arıyoruz gelişme yolları. Bakış açınıza değer veriyoruz. Geri bildiriminiz bizi önemli iyileştirmeler yapmaya teşvik edebilir. Bizimle öneride bulunabileceğiniz veya yaklaşmaya bırakabileceğiniz kadar rahat olmanızı istiyoruz.

Müdürler bireysel dinamikleri anlarlar. Binada gözlemler ve değerlendirmelerle her sınıfta neler olup bittiğine dair gerçek bir fikre sahip olan bizleriz. Farklı öğretim tarzlarını kucaklıyor ve etkili olduğu kanıtlanmış bireysel farklılıklara saygı duyuyoruz.

Müdürler, tembel oldukları görülenlerden nefret eder ve etkili olmak için gereken süreyi koymayı reddeder. Tüm öğretmenlerimizin sınıflarında fazladan zaman harcayan çalışkan olmalarını istiyoruz. Hazırlık zamanının aslında öğrettiğimiz zaman kadar değerli olduğunu fark eden öğretmenler istiyoruz.

Müdürler gelişmene yardım et bir öğretmen olarak. Sürekli yapıcı eleştiri sunacağız. Zayıf olduğunuz alanlarda gelişmenize meydan okuyacağız. Size önerilerde bulunacağız. Şeytan'ın savunucusunu zaman zaman oynayacağız. İçeriğinizi öğretmenin geliştirilmiş yollarını sürekli aramanızı öneririz.

Müdürlerin bir planlama süresi yoktur. Farkında olduğunuzdan daha fazlasını yapıyoruz. Okulun hemen her alanında ellerimiz var. Tamamlamamız gereken birçok rapor ve evrak var. Öğrenciler, veliler, öğretmenler ve hemen hemen kapıdan geçen herkesle ilgileniyoruz. Bizim işimiz zorlu, ama bunu yapmanın bir yolunu buluyoruz.

Müdürler bunu izlemeyi bekliyor. Sizden bir şey yapmanızı istersek, yapılmasını bekliyoruz. Aslında, sorduklarımızın ötesine geçmenizi bekliyoruz. Sürecin sahipliğini almanızı istiyoruz, bu nedenle bir göreve kendi başınıza dönmeniz, temel gereksinimlerimizi karşıladığınız sürece bizi etkileyecektir.

Müdürler hata yapar. Mükemmel değil. O kadar çok uğraşıyoruz ki zaman zaman kayacağız. Yanlış olduğumuzda bizi düzeltmek iyidir. Sorumlu tutulmak istiyoruz. Hesap verebilirlik iki yönlüdür ve profesyonelce yapıldığı sürece yapıcı eleştirilere açıktır.

Müdürler bize iyi görünmenizi sağlar. Harika öğretmenler bizim bir yansımamızdır ve aynı şekilde kötü öğretmenler de bizim bir yansımamızdır. Size övgüde bulunan veliler ve öğrenciler duyduğumuzda sevinçle eğleniyoruz. Etkili bir iş yapan yetenekli bir öğretmen olduğunuza dair bize güvence verir.

Müdürler verileri kritik kararlar vermek için kullanırlar. Veriye dayalı karar verme, müdür olmanın kritik bir bileşenidir. Verileri neredeyse günlük olarak değerlendiriyoruz. Standart test puanları, bölge düzeyinde değerlendirmeler, rapor kartları ve disiplin yönlendirmeleri bize birçok önemli karar vermek için kullandığımız değerli bilgileri sağlar.

Müdürler her zaman profesyonel olmanızı bekler. Raporlama zamanlarına uymanızı, notlara ayak uydurmanızı, uygun giyinmenizi, uygun dili kullanmanızı ve evrakları zamanında göndermenizi bekliyoruz. Bunlar, her öğretmenin herhangi bir olay olmadan takip etmesini beklediğimiz temel genel gereksinimlerden sadece birkaçıdır.

Okul müdürleri, kendi disiplin sorunları. İşimizi daha da zorlaştırıyor ve öğrencileri sürekli ofise yönlendirdiğinizde bizi uyarıyor. Bize bir sınıf yönetimi sorununuz olduğunu ve öğrencilerinizin size saygı duymadığını söyler.

Müdürler müfredat dışı etkinliklerin çoğuna katılır ve yaz tatilinin tamamını alamazlar. Ailemizden çok fazla zaman harcıyoruz. Biz genellikle ilk gelen ve son çıkanlardan biriyiz. Yaz ayının tamamını iyileştirmeler yaparak ve bir sonraki öğretim yılına geçerek geçiriyoruz. En göze çarpan çalışmalarımızın çoğu binada başka kimse olmadığında meydana gelir.

Müdürler yetki vermekte zorlanıyor çünkü tam kontrol altında olmak istiyoruz. Sık sık düşmanı doğa tarafından kontrol ederiz. Bize benzer düşünen öğretmenleri takdir ediyoruz. Zor projeleri üstlenmeye istekli ve olağanüstü bir iş yaparak onlara güvenebileceğimizi kanıtlayan öğretmenleri de takdir ediyoruz.

Müdürler asla işlerin bayatlanmasını istemiyor. Her yıl yeni programlar oluşturmaya ve yeni politikaları test etmeye çalışıyoruz. Öğrencileri, velileri ve öğretmenleri motive etmek için sürekli yeni yollar bulmaya çalışıyoruz. Okulun kimseye sıkıcı olmasını istemiyoruz. Her zaman daha iyi bir şey olduğunu anlıyoruz ve yıllık bazda önemli iyileştirmeler yapmaya çalışıyoruz.

Müdürler her öğretmenin ve öğrencinin başarılı olmasını ister. Öğrencilerimize en büyük farkı yaratacak en iyi öğretmenleri sunmak istiyoruz. Aynı zamanda, büyük bir öğretmen olmanın bir süreç olduğunu anlıyoruz. Öğrencilerimize tüm süreç boyunca kaliteli bir eğitim sunmaya çalışırken öğretmenlerimizin harika olmaları için gerekli zamanı sağlayarak bu süreci geliştirmek istiyoruz.