Lance Cpl. Diamond Peden / Wikimedia Commons / Kamusal Alan
Herhangi bir müfredat geliştirirken daima akılda tutulması gereken birkaç önemli husus vardır, sadece birkaç ders veya tam bir ders olsun:
Edinilen bir dil, öğrenci tarafından aktif olarak kullanılmadan önce çeşitli sayılarda tekrarlanmalıdır. Araştırmalar göstermiştir ki yeni dilbilimsel çoğu öğrencinin yeni dil dilini düşünebilmesi için işlevlerin en az altı kez tekrarlanması gerekir. Altı tekrardan sonra, yeni edinilen dil becerileri genellikle sadece pasif olarak etkinleştirilir. Öğrenci günlük konuşmalarda becerileri aktif olarak kullanabilmek için daha fazla tekrar gerektirecektir.
Bir derste çalışırken dört dil becerisini (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) kullanmak ders sırasında dili geri dönüştürmenize yardımcı olacaktır. Öğrenme kuralları önemlidir, ancak bence dili uygulamak daha da önemlidir. Tüm bu yönleri bir derse dahil etmek, derse çeşitlilik katacak ve öğrencinin dili pragmatik olarak uygulamasına yardımcı olacaktır. Bir dilbilgisi sayfasını hatasız olarak kaldırabilecek birçok öğrenciyle tanıştım ve daha sonra "Kız kardeşini tarif eder misin?" problemleri var. Bunun nedeni genellikle birçok okul sisteminin öğrenme için vurgulanmasıdır.
dilbilgisi.Şimdi, İngilizce'yi etkili bir şekilde öğretmenin temel ilkelerini anlıyorsunuz. Kendinize "ne öğretiyorum?" Sorusunu soruyor olabilirsiniz. Bir kursu planlarken, çoğu ders kitabı müfredatlarını her şeyi birbirine yapıştırmaya yardımcı olan belirli temalar etrafında oluşturur. Bu oldukça karmaşık olsa da, şimdiki basit ve geçmiş zaman. Dersinizi oluşturmak için bu tür bir taslak kullanın ve dinleme, okuma, yazma ve konuşma da dahil olmak üzere bir dizi öğe sağlamayı unutmayın. Derslerinizin, sizin ve öğrencilerinizin kaydettiğiniz ilerlemeyi tanımasına yardımcı olmak gibi açıkça tanımlanabilir bir amacı ve özel hedefleri olduğunu göreceksiniz.