Hiç öğretmen birkaç aydan fazla bir süredir iş başında olanların kısa konuşmanın önemli olduğunu biliyor faaliyetler sınıfta kaçınılmaz olarak meydana gelen boşlukları doldurmak için hazırdır. Bunları dene uygulamalar kendin için!
Öğrenci Görüşmeleri
Öğrencileri Birbirine Tanıtma / Görüşleri İfade Etme
Öğrencilerinizi ilgilendirecek bir konu seçin. Onlardan yazmalarını isteyin Bu konu hakkında beş veya daha fazla soru (öğrenciler küçük gruplar halinde de soru sorabilirler). Soruları bitirdikten sonra, sınıftaki en az iki öğrenci ile görüşmeli ve cevapları hakkında notlar almalıdırlar. Öğrenciler etkinliği bitirdiğinde, öğrencilerden görüştükleri öğrencilerden neler bulduğunu özetlemelerini isteyin.
Bu egzersiz çok esnektir. Öğrenciler başlangıçta çeşitli günlük görevlerini yaparken birbirlerine sorabilirler, ileri düzey öğrenciler siyaset veya diğer sıcak konularla ilgili sorular oluşturabilirler.
Koşullu Zincirler
Koşullu formları uygulama
Bu etkinlik özellikle hedefliyor koşullu formlar. Gerçek / gerçek dışı veya geçmiş gerçek dışı (1, 2, 3 koşullu) seçin ve birkaç örnek verin:
1.000.000 dolarım olsaydı, büyük bir ev satın alırdım. / Büyük bir ev satın alsaydım, yeni mobilyalar almamız gerekirdi. / Yeni mobilyalarımız olsaydı, eskilerden kurtulmalıyız. vb.
Öğrenciler bu etkinliğe çabucak yetişecekler, ancak hikayenin her zaman başlangıca nasıl geri döndüğüne şaşırabilirsiniz.
Yeni Kelime Sorgulama
Yeni Kelimeleri Etkinleştirme
Sınıfta karşılaşılan bir diğer zorluk, öğrencilerin yeni kelime hazinesi aynı eski değil, aynı eski. Öğrencilerden kelime beyin fırtınası yapmalarını isteyin. Bir konuya, konuşmanın belirli bir kısmına veya kelime incelemesi olarak odaklanabilirsiniz. İki kalem alın ve (kırmızı ve yeşil kullanmayı seviyorum) ve her kelimeyi iki kategoriden birine yazın: Konuşmada kullanılmaması gereken kelimeler için bir kategori - bunlar 'git', 'canlı' vb. kelimeleri ve öğrencilerin konuşmada kullanması gereken bir kategoriyi içerir - bunlar öğrencilere sahip olmak istediğiniz kelime öğelerini içerir kullanarak. Bir konu seçin ve öğrencileri yalnızca hedef kelimeleri kullanmaya zorlayın.
Kim istiyor???
İnandırıcı
Öğrencilere onlara hediye vereceğinizi söyleyin. Ancak, sadece bir öğrenci hediyeyi alacaktır. Bu hediyeyi alabilmek için öğrenci sizi onun aracılığıyla ikna etmelidir. akıcılık ve şimdiki zamanı hak ettiğini hayal etme. Bazı öğrencilerin belli hediye türlerine diğerlerinden daha fazla ilgi duyacağı için çok çeşitli hayali hediyeler kullanmak en iyisidir.
Bir bilgisayar
Şık bir mağazada 200 dolarlık bir hediye sertifikası
Bir şişe pahalı şarap
Yeni bir araba
En İyi Arkadaşınızı Tanımlama
Betimsel Amaçlı Kullanım
Tahtaya açıklayıcı sıfatların bir listesini yazın. Hem olumlu hem de olumsuz özellikleri dahil ediyorsanız en iyisidir. Öğrencilerden iki pozitif ve iki negatifi seçmelerini isteyin sıfatlar en iyi arkadaşlarını en iyi tarif eden ve bu sıfatları seçerken sınıfa açıklayan
Varyasyon:
Öğrencilerin birbirlerini tanımlamasını sağlayın.
Üç Resim Öyküsü
Betimsel Dil / Akıl Yürütme
Bir dergiden üç resim seçin. İlk resim bir tür ilişki içinde olan insanlardan olmalıdır. Diğer iki resim nesnelerden oluşmalıdır. Öğrencilerin bir veya üç veya dört kişilik gruplara katılmasını sağlayın. Sınıfa ilk resmi gösterin ve resimdeki insanların ilişkilerini tartışmalarını isteyin. Onlara ikinci resmi gösterin ve nesnenin ilk resimdeki insanlar için önemli olan bir şey olduğunu söyleyin. Öğrencilerden, nesnenin insanlar için neden önemli olduğunu düşündüklerini tartışmalarını isteyin. Onlara üçüncü resmi gösterin ve onlara bu nesnenin ilk resimdeki insanların gerçekten sevmediği bir şey olduğunu söyleyin. Nedenlerini bir kez daha tartışmalarını isteyin. Etkinliği bitirdikten sonra, sınıfa kendi grupları içinde geldikleri çeşitli hikayeleri karşılaştırmalarını sağlayın.