Arasındaki geçiş Etkisi hala süren geçmiş zaman ve geçmiş zaman İngilizce öğrenenler için en zorlayıcı konulardan biridir. Bunun birkaç nedeni var:
- Öğrenciler, geçmişin basit ve şimdiki zamanın mükemmel sürümünü birbirinin yerine kullanan Almanca, Fransızca veya İtalyanca gibi bir dil kullanırlar.
- Öğrenciler belirli geçmiş deneyimler (geçmiş basit) ve genel deneyim (şimdiki mükemmel) arasındaki farkı zor buluyorlar.
- Öğrenciler, gergin kullanımın Japonca gibi çok 'gevşek' olduğu bir dil konuşurlar.
Bu ders önce seçenekleri mevcut mükemmel ya da geçmiş basit olana kadar daraltarak anahtara odaklanır. Öğrencilerden önce sorular sor 'hiç' ile genel deneyim hakkında bilgi verin ve ardından 'nerede, ne zaman, neden' gibi soru kelimeleri içeren ayrıntılara inin.
Amaç
Şimdiki mükemmel ve geçmiş basit arasında geçiş konusunda daha yetkin olmak
Aktivite
Sayı 1 Deneyimler hakkında soru sorma # 2 Deneyimler hakkında yazma
seviye
Düşük-orta ila orta
taslak
Kendi deneyimleriniz hakkında genel bir şekilde konuşarak derslere başlayın. Bu deneyimler hakkında herhangi bir ayrıntı vermemeye dikkat edin. Başka bir deyişle, bugüne mükemmel tutun. Seyahat, eğitim ve hobiler gibi konuların işe yaradığını görüyorum. Örneğin:
Hayatımın birçok ülkesinde bulundum. Avrupa'da seyahat ettim ve Fransa, Almanya, İtalya ve İsviçre'yi ziyaret ettim. Amerika Birleşik Devletleri'nde de çok şey kullandım. Aslında neredeyse 45 eyaletten geçtim.
Öğrencilerden bazı maceralarınızın özellikleri hakkında sorular sormalarını isteyin. Bunu modellemeniz gerekebilir. Bununla birlikte, öğrenciler umarım hızlı bir şekilde yakalayabilir ve geçmişi basit tutabilirler.
Tahtada, maceralarınızdan bazılarını sunmak için geçmişi gösteren bir zaman çizelgesi oluşturun. Genel ifadelerin üzerine soru işaretleri, belirli ifadelerin üzerine belirli tarihler koyun. İkisi arasındaki farkı gösterin. Kullanabilirsinizgergin zaman çizelgeleri bu sitede de.
Genel deneyim için "Şimdiye kadar ..." sorusunu tanıtın.
Belirli deneyimlere odaklanmak için geçmişte basit olan bilgi sorularını gözden geçirin.
"Hiç yaptınız mı?" Arasında geçiş yapan birkaç soru-cevap değişimini modelleyin "Ne zaman yaptın..., Nerede..., vb." öğrenciler cevap verdiğinde olumlu.
Öğrencilere ortaklarla veya küçük gruplar halinde bir egzersiz yapmasını sağlayın.
Sınıfta dolaşırken, gerektiğinde yardımcı olan bu konuşmaları dinleyin.
Devam etmek için öğrencilerden verilen örneği izleyerek çalışma sayfasını doldurmalarını isteyin. Öğrencilerin mevcut mükemmel ve basit geçmiş arasında yazılı olarak geçiş yapmalarını sağlayarak odanın içinde dolaşın.
1. Egzersiz
Sınıf arkadaşlarınıza soru sormak için şimdiye kadarki 'Hiç var mısın ...' Partneriniz 'evet' yanıtı verdiğinde, geçmişte bilgi soruları ile takip edin. Örneğin:
Öğrenci 1: Hiç Çin'e gittiniz mi?
Öğrenci 2: Evet, var.
Öğrenci 1: Ne zaman oraya gittin?
Öğrenci 2: 2005'te oraya gittim.
Öğrenci 1: Hangi şehirleri ziyaret ettiniz?
Öğrenci 2: Pekin ve Şangay'ı ziyaret ettim.
- yeni bir araba al
- yabancı bir ülkede seyahat
- futbol oynamak / futbol / tenis / golf
- büyük bir şirkette çalışmak
- okyanusun üzerinden uçmak
- seni hasta eden bir şey ye
- yabancı dil öğrenmek
- paranı, cüzdanını veya cüzdanını kaybet
- salyangoz ye
- Bir enstrüman çalmak
Alıştırma 2
Bu konuların her birine birkaç cümle yazın. İlk olarak, mevcut mükemmel olanı kullanarak bir cümle ile başlayın. Ardından, belirli ayrıntıları veren bir veya iki cümle yazın. Örneğin:
Hayatımda üç dil öğrendim. Kolejdeyken Almanca ve İtalyanca öğrendim. 1998 yılında üç aylık bir Fransızca dil programı için ülkeyi ziyaret ettiğimde Fransızca öğrendim.
- Öğrendiğim hobiler
- Ziyaret ettiğim yerler
- Yediğim çılgın yiyecek
- Tanıştığım insanlar
- Satın aldığım aptalca şeyler
- Çalıştığım konular